與父母讀書心得

1、第 頁(yè)與父母讀書心得一、愛(ài)孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友 在生活中要敬重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛(ài)，也增加了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。 二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽 父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子溝通，靜

2、下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要用心致志地傾聽，時(shí)常地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的看法，與他商議辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。 三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)

3、他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教化的目的。 四、教化孩子正確地面對(duì)挫折 在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志，成就充溢的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情。主動(dòng)的看法對(duì)待一切問(wèn)題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 五、培育孩子的適應(yīng)實(shí)力 在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的實(shí)力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本實(shí)力，今日人類社會(huì)快速改變和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，須要人們更強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，誰(shuí)的適應(yīng)

4、實(shí)力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下勝利的彼岸。 六、與孩子一起閱讀書籍 家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂(lè)及滿意，能感受到愛(ài)及暖和，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的愛(ài)好。 七、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得他人的贊許，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格， 八、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反 父母應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。 九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓 寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)

5、和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實(shí)力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充溢內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。 十、遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是

6、一次有條理地運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母溝通的過(guò)程，假如父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維實(shí)力和口語(yǔ)實(shí)力可以得到很好的訓(xùn)練。 十一、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)建實(shí)力。學(xué)習(xí)實(shí)力的培育上，讓孩子將來(lái)即使上不了高校，也能夠自食其力。 十二、沒(méi)有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母 家長(zhǎng)總愛(ài)將教化孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是

7、他翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。 十三、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并培育孩子的愛(ài)好 “愛(ài)好是最好的老師”只有從愛(ài)好動(dòng)身，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問(wèn)，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒(méi)有愛(ài)好，結(jié)果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗(yàn)，更奢侈孩子天真的歡樂(lè)時(shí)間，所以我希望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的愛(ài)好去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲得更加的效果。 與父母讀書心得5 與兒子一起參與讀書會(huì)，始終以

8、來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上是要做家務(wù)，實(shí)在是抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。 假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪伴孩子讀書，感受特別好！ 兒子喜愛(ài)看書，更喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的哦。 這個(gè)寒假，我們一起閱讀了小熊和最好的爸爸全7冊(cè)、貝貝熊系列叢書、米尼狼系列等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教化方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)

9、慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定呢。 每次等看完一本之后，我們會(huì)在一起探討和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，找尋書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。 孩子的閱讀實(shí)力是學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力是特別關(guān)鍵的。 通過(guò)了假期和孩子一起讀書的時(shí)間，從中體會(huì)到了華蜜和滿意。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究學(xué)問(wèn)世界的奧妙！ 與父母讀書心得6 父母是嚴(yán)厲的，總是望子成龍，因此，不準(zhǔn)我看電視，不準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)看閑書等總成為他

10、們的口頭禪。但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一本書令我和父母成為了好摯友。 有一次，放學(xué)晚了，我媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。我回家后突然想起我上次買的童話故事集，便想拿出來(lái)和父母一起共享一下。于是我從書架上一取下，連看也沒(méi)看一下，就拿到了媽媽面前。媽媽一看書，便說(shuō)：“珍寶兒，你什么時(shí)候想看這種類型的書了？”我一瞧書，原來(lái)我馬虎拿錯(cuò)了，這是給您的孩子留一片自由的天空，我對(duì)媽媽說(shuō)了我拿錯(cuò)了，可媽媽卻說(shuō)：“珍寶兒，既然拿來(lái)了，就看一看吧?！?我雖然對(duì)這本書沒(méi)愛(ài)好，但媽媽開了口，就只好一起看看。非常鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了，媽媽和我把書看完了?？赐陼?，媽媽對(duì)我一反常態(tài)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，以前是她錯(cuò)了，她不該到處管著我，常

11、常不給我自由，她還說(shuō)自己會(huì)改正！我聽了，感動(dòng)極了！媽媽看法的變更，多虧了這本書呀！ 是呀！書中說(shuō)得好。做為父母不該到處管著孩子，不要把孩子的自由藏起來(lái)，不要讓孩子沒(méi)有童年，讓他們義正詞嚴(yán)做孩子，因?yàn)?，孩子終究是孩子呀！自由是每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)擁有的童年。童年是孩子的，做父母的應(yīng)當(dāng)賜予孩子自由，孩子玩累了，自然會(huì)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定，還能考一個(gè)意想不到好成果呢！ 我和父母共讀了給孩子留一片自由的天空這本書，這本書拉近了我和父母的距離，同時(shí)，我父母通過(guò)這本書也進(jìn)一步的了解了我。 與父母讀書心得7 人生有許多感覺(jué)歡樂(lè)的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好

12、的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也是這樣教化孩子的。 因?yàn)槠匠９ぷ骱图彝ガ嵤碌姆泵Γ腱o下心來(lái)讀書的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，如今，我的孩子也上小學(xué)了，為了培育孩子的讀書習(xí)慣和擴(kuò)充他的學(xué)問(wèn)面，在培新小學(xué)打造“書香校內(nèi)”和“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里汲取著書籍帶來(lái)的精髓和清爽。剛起先，在學(xué)校統(tǒng)一的要求下，我為兒子買了格林童話安徒生童話還有三百六十五夜故事等書籍。因孩子從小沒(méi)有培育讀書的習(xí)慣，總是整個(gè)吞棗似的亂翻或看自己喜愛(ài)看的圖片，一本書不到一個(gè)小時(shí)就看完了，問(wèn)他書中講的事什么，一問(wèn)三不知。 為了讓孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，每天至少我倆一起讀一篇文章

13、。漸漸的，孩子主動(dòng)每天要求我陪他讀書，雖然沒(méi)有完全理解書中所講的意思，但養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。說(shuō)句實(shí)在話，如今我已到中年的年齡了，能每天下班回家和孩子一起讀書，那是多么華蜜和歡樂(lè)的.事了，不但培育孩子讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也對(duì)我在工作上增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還進(jìn)一步穩(wěn)固了家庭和諧華蜜。 如今，孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，正學(xué)寫作文階段，寫作文離不開好的字、詞、句，好的字、詞、句就是靠平常讀書積累起來(lái)的，通過(guò)積累不斷提高孩子在寫作上的詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)言組織實(shí)力。這給孩子以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。 打造“書香校內(nèi)”和“親子讀書”活動(dòng)是個(gè)很好的做法，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子始終把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，

14、我信任，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。 與父母讀書心得8 與兒子一起閱讀，始終以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他起先牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就始終起先與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順當(dāng)?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了?；蛟S是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了肯定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)與孩子同讀一本書。 假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪伴孩子讀書，感受特別好！ 成長(zhǎng)中的兒子喜愛(ài)看書，也喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚

15、上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提示我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了敬愛(ài)的漢修先生、中華上下五千年、三國(guó)演義等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教化方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起探討和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸則幫他分析為

16、什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，找尋書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。 孩子的閱讀實(shí)力是學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力是特別關(guān)鍵的。 通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)間，從中體會(huì)到了華蜜和滿意。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究學(xué)問(wèn)世界的奧妙！ 與父母讀書心得9 看完父母規(guī)，我的心情久久不能安靜。孩子的許多成長(zhǎng)點(diǎn)滴不禁浮現(xiàn)心頭，結(jié)合自身，特將感悟總結(jié)如下： 一、與孩子成為伙伴 在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學(xué)習(xí)的。父親似乎更簡(jiǎn)單和兒子打成一片，能徹底放下身材和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然

17、陪伴的時(shí)間并不是許多，但是能感覺(jué)到兒子特別歡樂(lè)。與孩子溝通，我們的行為就要像對(duì)待摯友一樣去對(duì)待他。有些老人常常孩子放學(xué)回家就問(wèn)，今日在學(xué)校發(fā)生什么事啦?誰(shuí)打你啦?手上的傷是怎么弄得?硬生生的問(wèn)孩子什么也不說(shuō)，怎么問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)。殊不知，與孩子溝通也須要有技巧。要選定肯定的時(shí)間、場(chǎng)合、情境，在他完全放松的時(shí)候，他就會(huì)漸漸解開話匣子。我常常會(huì)在晚上和他說(shuō)說(shuō)枕邊話?；蛘叱鋈ネ鎯旱臅r(shí)候，心情好的時(shí)候，選擇性的問(wèn)一些簡(jiǎn)潔的。假如問(wèn)今日吃的什么他肯定不會(huì)說(shuō)話，盤問(wèn)的語(yǔ)氣，很快就會(huì)結(jié)束這個(gè)對(duì)話。而換一種方式簡(jiǎn)潔一點(diǎn)今日在幼兒園吃的香蕉還是蘋果?他就會(huì)說(shuō)蘋果，香蕉英語(yǔ)是什么來(lái)?芭娜娜今日LZH去上學(xué)啦嗎?去啦，

18、瑤瑤也去啦，睿睿也去啦小巖媽媽在不在?小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣漸漸地，他能和我走一路，說(shuō)一路。 他說(shuō)的每一句話，我都會(huì)傾聽，而不是邊聽邊忙。假如是在做家務(wù)，或者是在廚房里，只要他叫我，我肯定會(huì)放下手頭的活，去仔細(xì)聽他說(shuō)。在生活中，遇到問(wèn)題須要我們像摯友一樣耐性，一起商議，相互敬重。假如我們錯(cuò)了，真誠(chéng)的像對(duì)待摯友一樣，說(shuō)聲對(duì)不起孩子錯(cuò)了，像對(duì)待摯友一樣私下里指責(zé)，在公共場(chǎng)合給孩子留面子，而不要急于維護(hù)自己的面子。信任孩子們?cè)谀承┓矫姹任覀兌?。放下架子，與他做摯友，他才更樂(lè)意聽你講話，你所講的話，他才不會(huì)左耳進(jìn)、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長(zhǎng)親子間的情感，而且能使

19、孩子變得自信，更好地引導(dǎo)教化他們。 二、與孩子一起共同成長(zhǎng) 身為父母，必需以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境中接觸最多、仿照最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛(ài)仿照爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過(guò)女兒心中的爸爸，更是高大無(wú)比的?？梢?jiàn)爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下父母的形象。雖然我常常提示自己給他做一個(gè)好的榜樣，但是也無(wú)意中傳遞給他許多負(fù)面的心情?？矗€總說(shuō)讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子限制心情，別說(shuō)孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到他在等我出門的時(shí)候也學(xué)會(huì)了催我媽媽快點(diǎn)!呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長(zhǎng)的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管

20、教等很大程度上是受我們家長(zhǎng)言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長(zhǎng)，卻很難以去相識(shí)反思和改正自身的錯(cuò)誤，只會(huì)一味指責(zé)和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的替罪羊。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教化孩子，也就是教化自己，并檢驗(yàn)自己的人格。 人生路上，珍寶兒，我情愿與你一同成長(zhǎng)! 與父母讀書心得10 我是國(guó)際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書，以前孩子在無(wú)趣園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特別的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書

21、，還是很有收獲的。 第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依舊存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就靠著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)困難問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫穿。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特殊是幫助孩子解決一些在他看來(lái)特別困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了摯友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立即顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成果較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以

22、省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立即能理解我們所講的內(nèi)容，但我信任會(huì)有那么一天的！好期盼那一天的到來(lái)??！ 其次，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多學(xué)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得特別科學(xué)、內(nèi)容特別豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講解并描述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法說(shuō)明，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的說(shuō)明講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)潔多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教化。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教化之不足，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)面，訂正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就起先了

23、，我原來(lái)還擔(dān)憂他們會(huì)不會(huì)吧AB C和a o e搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)當(dāng)不會(huì)的！英語(yǔ)并沒(méi)有起先就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子終歸年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。 第三，要陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分狀況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，常常須要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去仿照，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書，依據(jù)自己愛(ài)好愛(ài)好，選擇自己喜愛(ài)的書，認(rèn)仔

24、細(xì)真地去讀，既拓展學(xué)問(wèn)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂(lè)而不為呢？睡覺(jué)之前我給他講小豬西里呼嚕，就像講故事一樣，孩子聽得還仔細(xì)，理解實(shí)力似乎提高了許多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感愛(ài)好的事物，是特殊敏感的！他會(huì)專心的去理解這內(nèi)容，全部我們平常要讓孩子對(duì)不感愛(ài)好的事物產(chǎn)生新奇心，然后在漸漸的喜愛(ài)上！那樣事情就簡(jiǎn)潔多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！愛(ài)好是培育出來(lái)的！ 陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)仔細(xì)地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，感謝老師對(duì)我家孩子的照看和關(guān)切！感謝！ 與父母讀書心得11 作為家長(zhǎng)，我是華蜜的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶钇恋氖斋@；然而作為家長(zhǎng)，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇?/p>

25、化孩子的難題，許多時(shí)候都不知如何下手去解決。 燈下翻開父母課堂，孫云曉的一篇關(guān)系好壞確定教化成敗映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長(zhǎng)肯定要懂得敬重、懂得信任，才能讓讓孩子勝利地接受教化。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里全部孩子都是好孩子。” 父母的第一職責(zé)不是發(fā)覺(jué)孩子的缺點(diǎn)，而是找尋契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)覺(jué)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，特殊是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的心情，勸告、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，

26、說(shuō)這個(gè)單詞是聰慧的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不行以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”忽然孩子就快樂(lè)的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”，給他更多的自信。當(dāng)他漸漸的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些愛(ài)好，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜愛(ài)外教老師，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好也越來(lái)越深厚了。 我想，孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的信任本身就是一種贊許的看法，當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的志氣。父母是孩子的導(dǎo)師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的敬重與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心，當(dāng)孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)

27、點(diǎn)；讓我們消消火，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，賜予他更多的激勵(lì)與信任。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)特別優(yōu)秀了 前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做要信任孩子，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而放開的?！睍嘘U述了信任孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中，對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母賜予孩子充分的信任，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和獨(dú)立感的提升。這樣，孩子會(huì)增加獨(dú)立處理事物的主動(dòng)性，志氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。 在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做

28、主，給孩子拿辦法。特殊是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)當(dāng)充分信任孩子的實(shí)力，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)獨(dú)立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信念去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的實(shí)力。實(shí)力的養(yǎng)成須要熬煉和實(shí)踐。 家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭或許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，請(qǐng)從信任孩子起先吧！ 與父母讀書心得12 國(guó)慶長(zhǎng)假之前女兒帶了父母課堂一書回來(lái)讓我看。 利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)覺(jué)了自身教化孩子的很多不足缺欠之處，能夠剛好的修正。 重視孩子的德育教化，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不行推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭

29、教化中“德”教化為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的言傳身教，根據(jù)父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有安排有目的有組織有特地老師進(jìn)行全面教化，所以家庭教化“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。 教孩子學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，

30、主動(dòng)面對(duì)，消退畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進(jìn)。同時(shí)要培育孩子的誠(chéng)懇品質(zhì)，誠(chéng)懇守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老醇厚實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。 主要培育孩子以下五方面的良好習(xí)慣： 一、自理實(shí)力。從小孩起先上幼兒園起先就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培育自理實(shí)力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的特性發(fā)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。 二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的實(shí)力。要培育孩子酷愛(ài)勞動(dòng)的觀念

31、，視勞動(dòng)為美德，須要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和駕馭。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也必需有目的地支配力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并激勵(lì)他們主動(dòng)參與公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。 三、動(dòng)手實(shí)力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，磨練他們堅(jiān)韌的意志。家長(zhǎng)應(yīng)激勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培育他們的創(chuàng)建力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)建的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。 四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素養(yǎng)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣干脆影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他

32、人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必需從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整齊，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平常的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細(xì)指導(dǎo)和剛好督促勝于學(xué)校老師的教化，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培育孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，假如想讓自己的孩子養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、敬重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平常工作忙沒(méi)有時(shí)間照看老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起

33、去探望父母，陪父母吃頓飯；父母過(guò)生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以常常打電話詢問(wèn)一下父母的身體狀況；上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、敬重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了敬重老人。利用睡前非常鐘，跟孩子聊閑聊，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。 我們父母對(duì)小孩的教化除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)為什么不能打，不能罵呢？由于現(xiàn)在的小

34、摯友自尊心很強(qiáng)，加上四周環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教化小孩我們肯定要用耐性，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。 看了父母課堂這本書我相識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校內(nèi)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教化是聯(lián)系兩者的紐帶，父母課堂是為家長(zhǎng)供應(yīng)正確信息的平臺(tái)。 希望父母課堂可以讓家長(zhǎng)與老師多方面溝通、溝通，家長(zhǎng)做表率，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下全部的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 與父母讀書心得13 初讀父母課堂是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家，并特別懇切地告知我，媽媽你肯定要好好地看啊。可是自

35、己總是工作太忙，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)仔細(xì)的閱讀。在單位值班能寧?kù)o地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我完全被這本書吸引了。 書中有教化大家對(duì)教化的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有老師和家長(zhǎng)在孩子教化過(guò)程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁比照自身對(duì)孩子的教化，思索在教化上是否存在著不足與問(wèn)題，是否與專家的觀念不約而同，我們平常對(duì)孩子的教化是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生什么樣的影響。 最喜愛(ài)書中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書中所說(shuō)，“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼地愛(ài)護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父

36、母對(duì)孩子心靈的愛(ài)護(hù)要從自己的一言一行起先”?？赡茏约旱囊痪淞?xí)慣語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說(shuō)，“教化孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé)，遺忘了孩子再小也有自己的尊嚴(yán)；太多的時(shí)候，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，身為父母要從自己的一言一行起先，與孩子同等溝通，理解他們、信任他們，信任每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。 這是我讀第一本父母課堂的一些心得，其實(shí)思索的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期盼著孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì)與這