部編版二年級語文下冊《神州謠》教案

1、文檔編碼 : CV3P8C2P6H9 HG4F9D10A4T8 ZS5I1M6O4A4部編版 2022 二年級語文下冊神州謠教案識字一 神州謠 教學(xué)目標：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 、熟識 15 個生字；會寫10 個字；2、正確、 流利、 有感情地朗讀課文,感受祖國的宏大；3、有寵愛祖國的感情, 對三字經(jīng)這種語言形式感愛好；重點：學(xué)習(xí)生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文；難點：感知三字經(jīng)的語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵；有寵愛祖國的感情,對三字經(jīng)這種語言形式感愛好；第一課時 一、談話導(dǎo)入；、神州大地,山河壯美；中華文化,源遠流長；勤勞、英勇的華夏兒女,

2、為了中華民族的振興,團結(jié)奮斗,開拓創(chuàng) 新；一艘滿載著大船,正迎著新世紀的大潮,揚帆遠航；祖 國是我們的母親,我們是祖國的小伴侶,我們都愛自已的祖 國；今日就讓我們一起來明白一下我們祖國的各種風土人情 吧！2、板書：識字三,邊板書邊讓同學(xué)書空；二、自主探究,學(xué)習(xí)生字；、利用拼音, 自由小聲讀出字詞, 不會讀的找同學(xué)幫忙；第 1 頁,共 5 頁2、去掉拼音讀詞語；3、調(diào)動同學(xué)的生活積存識字；比方,各地同學(xué)可以結(jié)合當?shù)氐孛熳R“ 州、川、島、峽”；再如,通過“ 人民路、人民公園、人民學(xué)?！?等人名、路名,公園、學(xué)校名,熟識“ 民” 字；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一

3、層 樓 4、“ 臺灣島, 隔海峽, 與大陸, 是一家”中有五個生字,可讓同學(xué)在讀這一句時集中認讀和識記；5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較,識記字形；如,申神、勇涌、鳥島、夾峽、寫與、眠民、旅族；“ 州、川” 的意思可通過對“ 神州、山川” 的大致明白來理 解；6、依據(jù)課文內(nèi)容自編韻語,鞏固識字；如：神州大地, 山川壯美； 黃河長江, 奔涌不息； 寶島臺灣,隔海相望；中華民族,奮勉圖強；7、老師抽查同學(xué)自學(xué)情形：換偏旁：伸神勇涌減一減：寫與 眠民 加一加：夾峽 猜謎語：海中一座山鳥兒好家園 三、寫字指導(dǎo)；鞏固音、形；本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多,如川、州、爭、第 2 頁,共 5 頁族；建議寫字前

4、引導(dǎo)同學(xué)再次認讀這些字,鞏固讀音；“ 與”字是三筆寫成, “ 族” 字是左右結(jié)構(gòu),這些都要提示同學(xué)注 意；觀看發(fā)覺；相像的字：川、州；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 難寫的字：民、族；重點講解；夕：撇不宜長, “ ” 的橫要短,撇要長；川：撇要寫成“ 豎撇”,中豎應(yīng)稍短,右豎要長；民：字形特點上窄下寬,豎提要直,斜鉤要呈弓形,盡 量伸展；其次課時 一、導(dǎo)入：、把自已收集到的祖國各地的風光,和學(xué)問拿來給同學(xué) 們看一看,小組溝通；2、今日我們就來明白一下我們的祖國；二、朗讀感悟；、自讀課文,留意讀準字音；2、朗讀本課,可以誦讀為主；讓同學(xué)以洪亮的聲音,驕傲的

5、語氣,奮勉的姿勢,反復(fù)誦讀；讀第三句“ 臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表示寶島未歸的遺憾和期望祖國統(tǒng)一的心愿；第 3 頁,共 5 頁在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,可讓同學(xué)自由說說從每一句三字 經(jīng)中,讀出了什么,體會到什么；比方,從第一、二句中讀 出祖國山河壯美、風景如畫；從第三句中讀出寶島臺灣與大 陸是一家,兩岸人民期望著早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力,奮勉向上, 為振興中華而努力；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的話大致說說,不要一句一句 地講解；中華民族的情形,黃河、長江、長城、珠峰、臺

6、灣 等地理名詞,可讓同學(xué)在課前明白一下,教學(xué)時調(diào)動同學(xué)的 已有學(xué)問,讓他們自身說說,老師也可以適當予以點撥；3、畫出自身不懂得的地方,小組爭論解答；小組解答 不了的,由組長向全班提出；4、可能提出的問題有：我們的祖國為什么又稱為“ 神州、華夏、中華”. “ 黃河、長江、長城、珠峰” 在哪兒.是什么樣的 . 臺灣在哪兒 .為什么說臺灣和大陸是一家. . . “ 各民族” 指哪些民族.我們自身是什么民族的以上這些問題你最想明白哪個,你預(yù)備怎么解決呢5、選取你最感愛好的問題回家利用多種途徑找答案；明天開一個祖國學(xué)問爭論會：“ 我來說說我們的祖國”；在懂得和感悟“ 各民族” 時,可結(jié)合課后“ 讀讀認認”中的圖畫和詞語,讓同學(xué)說說自身仍知道哪些少數(shù)民族；三、實踐活動第 4 頁,共 5 頁少數(shù)民族學(xué)問知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風俗習(xí)慣等方