部編版三年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容

1、文檔編碼 : CR7E5N6G4I4 HC3L7H8C9F2 ZG7Y4M7F2Q9部 編 版 三 年 級 語 文 下 冊 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃精品文檔鄭屯鎮(zhèn)訓(xùn)練集團(tuán)陸興學(xué)校（2022 春季）教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃年級：三年級科目：語文老師：葉云收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔三年級語文下學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想2022 年,部編版三年級下冊語文教材以義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）為依據(jù),吸取了語文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果,借鑒了各地課堂教學(xué)的先進(jìn)理念和成功體會；留意拓展學(xué)問的寬度,提 高才能的梯度,增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度,強(qiáng)化情感的溫度,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

2、加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用和聽說讀寫才能的培養(yǎng),全面提 升同學(xué)的語文素養(yǎng)；在這種理念的指導(dǎo)下,我們結(jié)合學(xué)校的工作思路特?cái)M 定以下教學(xué)方案；二、班級分析 本班共有同學(xué) 29 人,其中男生 15 人,女生 14 人；同學(xué)進(jìn)入三年級 后,主動識字的愿望比較猛烈,但由于識字量加大,同音字簡潔顯現(xiàn)混 淆；良好的寫字習(xí)慣已基本養(yǎng)成,開頭對閱讀有愛好,能閱讀淺顯的課外 讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；但同學(xué)行為習(xí)慣差別大,有些活 潑好動,思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),但留意力集中時間不長；同學(xué)課堂生活及 教學(xué)常規(guī)不很樂觀,個別同學(xué)比較懶散；大多家長很重視同學(xué)的學(xué)業(yè)成 績,但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心；三、

3、教材分析本冊共有課文 28 篇,其中精讀課文21 篇,略讀課文 7 篇；每組教材包括導(dǎo)語、課文、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分 第五單元課文后沒有支配語文園地,全冊共支配了7 個語文園地 ；全冊內(nèi)容共支配了四次口語交際,支配了七次習(xí)作,第三組課文后支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動 : 中華傳統(tǒng)節(jié)日；在第五單元的課文后面支配了一次習(xí)作例文觀看,共兩篇 例文: 一支鉛筆的抱負(fù)和尾巴它有一只貓；附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表；識字和寫字各250 個；教材連續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個專題；它們依次是 : 感受大自然的美,學(xué)寓言、明道理,感受 中華傳統(tǒng)文化,感受奇妙的大自然,走進(jìn)想象世界,豐富多彩的童年

4、生活,查找大自然的隱秘,走進(jìn)童話世界；每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒 童生活,表達(dá)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵訓(xùn)練價值；四、教學(xué)目標(biāo) 1. 在語文學(xué)習(xí)中,表達(dá) 8 個專題的思想；2. 熟識 250 個字,會寫 250 個字；累計(jì)熟識 1800 個字,會寫 1600 個 字；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔3. 會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字才能；連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫 正楷字；4. 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；5. 初步學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀；連續(xù)學(xué)習(xí)略讀 , 粗知文章大 意；6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,懂得詞句的意思,連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；7. 初步把握

5、文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情；8. 積存課文中的漂亮詞語、杰出句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文；9. 連續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書資料 10. 留心四周事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心；觀看四周世 界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,留意把自己覺得新奇有 趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚； 11. 能用一般話交談；在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不懂得的地方向人請教,就不懂得的看法與人商討；連續(xù)具體生動地表達(dá)故事,努力 用語言打動他人；能逐步清楚明白地表達(dá)一件事情； 12. 結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀看大自然、觀看社會,書面與口頭結(jié)合表 達(dá)自己的觀看所得；五、重點(diǎn)難點(diǎn)

6、本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的 懂得；從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看,詞語的積存運(yùn)用、口語表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)；難點(diǎn)是識字、寫字和課文 的朗讀以及習(xí)作訓(xùn)練；六、教學(xué)措施 1、樹立和諧進(jìn)展訓(xùn)練思想,以人為本,通過生動、直觀的教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)寵愛祖國語言文字的思想感情,促使同學(xué)主動、活潑、和諧進(jìn)展；2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,留意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,敬重學(xué) 生的個體差異,鼓勵同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué) 會學(xué)習(xí)；接受多種形式加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與合作,如 : 小組合作學(xué)習(xí)、玩耍等； 3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,

7、突出重難 點(diǎn),整體考慮學(xué)問與才能,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟示 式、爭辯式教學(xué),課堂上同學(xué)多讀多講,老師盡量少講精講；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔 4、加強(qiáng)語文基本功的練習(xí),如寫字、朗讀、口語交際等,同時充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,增強(qiáng)同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識； 5、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀才能；重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語言和思維；課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,人人都有讀的機(jī)會；連續(xù)訓(xùn)練默讀；重視字詞句訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字；詞句教學(xué)要抓 重點(diǎn)、難點(diǎn),為同學(xué)設(shè)置摸索的

8、路子,訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀；重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；6、聽說訓(xùn)練要在同學(xué)的語言實(shí)踐中進(jìn)行；給同學(xué)制造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)同學(xué)聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,準(zhǔn)時訂正語病,讓全班同學(xué)都有練習(xí)說話的機(jī)會；7、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制造性地使用教材；8、教學(xué)時要充分發(fā)揮“ 學(xué)習(xí)伙伴” 的作用,借以引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真摸索,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與溝通、爭辯和語文實(shí)踐活動；將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文；9、引導(dǎo)同學(xué)積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)呈現(xiàn)的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；教學(xué)時,要鼓勵同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí),主動積存詞句,將積存的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中；10、鼓勵同學(xué)在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,相互釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的才能；六、培優(yōu)輔差 l 、利用課余時間,進(jìn)行課外輔導(dǎo)；2、接受一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動；3、充分明白后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,賜予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成果；4、課堂上制造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來影響后進(jìn)生；5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施；優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并支配課外閱讀,