五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案38《減少對(duì)土地的侵蝕》｜教科版

1、課題二、8.減少對(duì)土地的侵害課時(shí)共1第1課型新講課初備檢查年月日年月日記錄復(fù)備年月日年月日1、認(rèn)識(shí)到各樣力量在重塑和改變地表的地形地貌時(shí)，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。2、認(rèn)可人類活動(dòng)要尊敬自然規(guī)律，減少因自己活動(dòng)帶來負(fù)教課面影響的看法。3、認(rèn)識(shí)到土地對(duì)生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注視標(biāo)人類為防備水土流失，保護(hù)土地不被損壞而采納的各樣舉措。要點(diǎn)經(jīng)過模擬實(shí)驗(yàn)，查驗(yàn)自己的家園可否經(jīng)住暴雨的侵襲。難點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反省，并追求改良的方法。教師準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備分組器械：長(zhǎng)方形塑料水槽（或大盤子）、土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建筑房子的資料等。土、報(bào)紙、

2、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建筑房子的資料等。教課流程預(yù)設(shè)反省與增補(bǔ)一、引入1、流水、風(fēng)、冰川、波濤和重力等都會(huì)侵害土地。侵害使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時(shí)對(duì)人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想方法盡可能地減少侵害。出示預(yù)防水土流失的圖片、錄象或課件。2、今日我們就運(yùn)用我們?cè)谶@個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，在一個(gè)大水槽里建筑一個(gè)有山地有平原的地形，而后選擇地形中的一個(gè)地方建筑房屋。假如暴雨馬上到臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的侵襲而不被損壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。二、設(shè)計(jì)和建筑我們的家園1、我們建筑什么樣的地形，用什么資料？選擇什么地點(diǎn)建筑房屋？小組議

3、論并畫出設(shè)計(jì)圖。2、全班溝通展現(xiàn)設(shè)計(jì)圖，并描繪為何這樣建筑地形，解說為什么這樣選擇家園的地點(diǎn)，以及選擇建筑地形及房子所需要的資料的原因。3、評(píng)論、小結(jié)。4、展望暴雨事后，我們的家園會(huì)如何？三、暴雨對(duì)我們的家園有什么影響1、思慮：在競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)中，每組的什么條件應(yīng)當(dāng)保持同樣，為什么？2、學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)：用噴水器裝水模擬暴雨降臨，察看自己的家園可否經(jīng)得住暴雨的侵襲。3、溝通議論并評(píng)論競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、反?。杭偃鐝念^設(shè)計(jì)建筑自己的家園，我們會(huì)對(duì)地形做哪些改良？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄖ谧钕冗x擇的地方嗎？為何？我們將房子建筑在哪里？教課流程預(yù)設(shè)反省與增補(bǔ)四、總結(jié)、拓展延長(zhǎng)1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會(huì)改變地球表面的地形地貌？2、地球的各樣力量包含人類自己在改變地表的地形地貌時(shí)，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男?zāi)禍？3、檢查一下，人們采納了哪些舉措來防備這些災(zāi)禍的發(fā)生，以及盡量減少災(zāi)禍造成的危害。8、減少對(duì)土地的侵害板設(shè)計(jì)和建筑我們的家園書暴雨對(duì)我們的家園有什么影響設(shè)計(jì)經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)使學(xué)生