論文答辯申請(qǐng)書合集7篇

1、論文答辯申請(qǐng)書合集7篇論文答辯申請(qǐng)書合集7篇在平常的學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。相信很多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是我為大家收集的論文答辯申請(qǐng)書7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。論文答辯申請(qǐng)書篇1申請(qǐng)答辯理由：本文在比擬廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的途徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國(guó)的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國(guó)馬克思主義者的

2、環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一思想的基礎(chǔ)上構(gòu)成。當(dāng)前我國(guó)水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多方面的因素。其次，我國(guó)生態(tài)文明的途徑探究是在分析環(huán)境危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國(guó)環(huán)境危機(jī)原因在于經(jīng)濟(jì)上：人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放；政治上：政績(jī)觀上唯GDP,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費(fèi)觀念的侵蝕；社會(huì)上：公眾的環(huán)保意識(shí)較差。因而，我國(guó)生態(tài)文明途徑也因該從經(jīng)濟(jì)層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)；政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的法制化進(jìn)程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識(shí)

3、；社會(huì)層面上發(fā)動(dòng)群眾介入生態(tài)文明建設(shè)。最后，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的研究既具有理論意義又具有實(shí)踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設(shè)是對(duì)馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的繼承和發(fā)展，是對(duì)我國(guó)馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實(shí)踐中，加快生態(tài)文明建設(shè)是緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格根據(jù)畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)老師審核檢查、評(píng)閱老師審核，所寫論文已經(jīng)到達(dá)了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，

4、在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷琢磨上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)老師記錄表，5、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)老師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯申請(qǐng)表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)！論文答辯申請(qǐng)書篇2個(gè)人申請(qǐng)畢業(yè)論文研究任務(wù)、研究計(jì)劃、進(jìn)度及相關(guān)工作完成情況，明確是申請(qǐng)按時(shí)答辯，還是申請(qǐng)延期答辯在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因而把握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用

5、。它是通過幾個(gè)典型的例題，講明幾個(gè)類型的問題，也即是從特殊到一般的推理經(jīng)過。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)歸納。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理經(jīng)過的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的討論，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)能夠提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比擬復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。本人論文自20 xx年2月開場(chǎng)至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20 xx年2月：構(gòu)思論文的大致構(gòu)造；20 xx年3月：查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)；20 xx年4

6、月：根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿；20 xx年5月：在教師的指導(dǎo)下，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。申請(qǐng)人簽字：年月日論文答辯申請(qǐng)書篇3本文在比擬廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深化認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，

7、英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類比方限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法構(gòu)造，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理眾多個(gè)方面。此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。最后怎樣將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因，比方動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體如今英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用經(jīng)過中是值得繼續(xù)討論的問題。本人保證

8、：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格根據(jù)畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文答辯申請(qǐng)書范文。經(jīng)過指導(dǎo)老師審核檢查、評(píng)閱老師審核，所寫論文已經(jīng)到達(dá)了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷琢磨上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)老師記錄表，5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)老師中期檢查表，6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。綜上所述

9、，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!論文答辯申請(qǐng)書篇4尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和教師你們好：在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因而把握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過幾個(gè)典型的例題,講明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理經(jīng)過.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理經(jīng)過的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的討論,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛

10、.其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)能夠提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比擬復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).本人論文自20 xx年2月開場(chǎng)至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20 xx年2月:構(gòu)思論文的大致構(gòu)造;20 xx年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn);20 xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;20 xx年5月:在教師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn).申請(qǐng)人(簽字)：年月日論文答辯申請(qǐng)書篇5本文對(duì)各類企業(yè)員工進(jìn)行了問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解

11、了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測(cè)量、我國(guó)企業(yè)員工滿意度調(diào)查的施行步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面，講明將講明提高員工滿意度的成效、作用。相關(guān)工作如下：3月12號(hào)-4月1號(hào)：檢索相關(guān)資料文獻(xiàn)并認(rèn)真閱讀研究，完成開題報(bào)告。4月2號(hào)-4月8號(hào)：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師討論。4月9號(hào)-4月30號(hào)：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿，提交初稿。4月30號(hào)-5月6號(hào)：修改論文初稿，提交修改稿。5月1號(hào)-5月10號(hào)：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿。現(xiàn)特提出申請(qǐng)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)論文答辯申請(qǐng)書篇6答辯申請(qǐng)：本文在比擬廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了

12、靜電能的定義。本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)經(jīng)過中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與經(jīng)過無關(guān)；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和8；最后，通過分析資料，整理比照了兩個(gè)例題，得到3種方法的一樣和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書，2、畢業(yè)論文開題報(bào)告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和

13、畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)！論文答辯申請(qǐng)書篇7XX同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求，考試成績(jī)合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯。本論題為媒介文化思潮與現(xiàn)代文學(xué)觀念。內(nèi)容共分為五部分：第一部分：緒論。描繪和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀。對(duì)各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，提出本文關(guān)于“媒介文化和“媒介文化思潮的定義。對(duì)中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做扼要描繪，包括國(guó)內(nèi)研究者主要的研究

14、著述和國(guó)外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻(xiàn)。第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)利性，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。第三部分：第二章，媒介文化理論的文學(xué)闡釋。主要從權(quán)利闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對(duì)媒介文化的文學(xué)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。權(quán)利闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問題，包含媒介文化對(duì)文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對(duì)抗，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)利自主等方面的看法及評(píng)價(jià)。第四部分：第三章，媒介文化語(yǔ)境下的現(xiàn)代文學(xué)觀念。闡述在媒介文化的現(xiàn)實(shí)影響下，文學(xué)本體觀念、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。第五部分：結(jié)語(yǔ)。對(duì)媒介文化思潮與現(xiàn)代文學(xué)觀念的研究做出基本評(píng)價(jià)。主要進(jìn)度如下：1.20 xx年2月分析論文題目并收集文獻(xiàn)。2.20 xx年3月閱