2022幼兒小班社會(huì)教案

1、2022幼兒小班社會(huì)教案 2022幼兒小班社會(huì)教案1 小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 1、體驗(yàn)在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè) 2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。 3、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。 難點(diǎn)：能說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的快樂(lè)。對(duì)幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識(shí)與感知。 2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜，動(dòng)物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部;幼兒一日

2、生活的相照顧片。 開始環(huán)節(jié)： 一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。 1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看” 2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。 幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。 幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。 幼兒園里小朋友一起快樂(lè)的玩滑滑梯。 幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯 . 在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué)，學(xué)習(xí)說(shuō)：“我在幼兒園和小朋友一起。 二、情景感知： 1、我們剛剛看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛剛啊!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過(guò)的，聽，娜娜的媽媽又打

3、電話來(lái)了! 2、零零，誰(shuí)來(lái)電話了?教師邊問(wèn)邊做界電話狀。 三、游戲感知：“打電話”。 1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。 2、幼兒能完整的說(shuō)話，教師以星星等粘貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。 3、 教師：有許多動(dòng)物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動(dòng)物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事? 四、 翻看幼兒用書，牢固幼兒對(duì)幼兒園一日生活的記憶。 1、集體交流。 2、個(gè)別幼兒交流。 活動(dòng)延伸： 社會(huì)領(lǐng)域：幼兒園像我家。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。 適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對(duì)初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我

4、們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。 我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個(gè)幼兒園里真快樂(lè)的活動(dòng)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè)相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強(qiáng)熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能感

5、受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)，并能初步學(xué)會(huì)按順序觀察多幅畫面，并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。 2022幼兒小班社會(huì)教案2 設(shè)計(jì)意圖： 新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了新朋友這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。 2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒自己的照片每人一張。 2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。 活動(dòng)過(guò)程： (一)教師親親抱抱小朋友 導(dǎo)入

6、語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好? 幼兒：好. 師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下. 師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友? 播放音樂(lè)幼兒園里真快樂(lè)音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對(duì)他們說(shuō)：我喜歡你!想和你成為好朋友。并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。 (二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字 師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。 1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫：_X。 2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說(shuō)出，教

7、師用親一親、握握手的方式開展鼓勵(lì)。 (三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片 1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，答復(fù)正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。 2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。 師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做找朋友的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂(lè)“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。” 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

8、 2022幼兒小班社會(huì)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)。 2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害。 3、會(huì)用各種形式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪聲的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道什么是樂(lè)音、什么是噪聲 物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂(lè)音的音帶、筆，制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料. 活動(dòng)過(guò)程 一、感知樂(lè)音和噪聲. (1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。 (2)幼兒自由議論之后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)剛剛是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽起來(lái)感覺(jué)怎樣? (3)放錄音，請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽這種聲音的感覺(jué)。 教師小結(jié)：我

9、們把悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)叫做樂(lè)音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。 二、區(qū)別樂(lè)音和噪聲。 (1)請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音，哪種是噪聲。 (2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪聲。聽到樂(lè)音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。 (3)請(qǐng)每一位幼兒自選一種樂(lè)器，嘗試發(fā)出樂(lè)音。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè)音的。 (4)教師用一種樂(lè)器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè)器，演奏同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。 教師小結(jié)：美妙的樂(lè)音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂(lè)音變成噪聲。 三、了解噪聲的危害。 你們還

10、聽到過(guò)哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么? 四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。 (1)噪聲的危害那么大，我們可以用什么方法來(lái)減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜? (2)啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長(zhǎng)方形紙上畫上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。 延伸活動(dòng) 幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤?，如午睡室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。 2022幼兒小班社會(huì)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表

11、達(dá)自己的想法。 準(zhǔn)備： 救護(hù)車圖片 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車。 2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎? 3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。 4、你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的? 5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣? 6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎? 7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。 8、救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣馈Ｋ?，救護(hù)車是人類的好朋友。 小百科：救護(hù)車司機(jī)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過(guò)當(dāng)車上運(yùn)載著一

12、名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對(duì)他開展急救時(shí)，平穩(wěn)行駛也是必需的。 2022幼兒小班社會(huì)教案5 一、集體討論，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn) 1.幼兒討論小熊排隊(duì)的方法。 師：那小朋友們幫幫小熊，小熊應(yīng)該怎么排隊(duì)才能又快又好地買到西瓜汁呢? 2.組織孩子討論：要排隊(duì)，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。 3.幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。 師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演小熊，小狗，小貓,小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動(dòng)物頭飾) 4.小結(jié)：剛剛小朋友們都能按順序排隊(duì)，不推也不擠，所以都買到了，排排隊(duì)可真好啊! 二、聯(lián)系生活，感知意義 1.師：在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)呢?(請(qǐng)幼兒討論，并用

13、PPT補(bǔ)充) 2.師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候做什么事情也要排隊(duì)呢?(請(qǐng)幼兒討論，并用PPT補(bǔ)充) 3.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時(shí)要排隊(duì);和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)、付錢要排隊(duì)，這樣啊會(huì)很安全，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時(shí)請(qǐng)小朋友一定不要忘記，那樣別人就會(huì)更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎(jiǎng)! 三、拓展延伸。 師：我們的小熊特別感謝小朋友們教會(huì)了他要好好排隊(duì)，還有如何排隊(duì)的方法。他按照小朋友們說(shuō)的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧! 附故事： 天真熱啊，于是小熊上街去買他