小學科學教育科學二年級上冊材料《科學》縣級教研課

1、（2023年12月11日）丹棱縣小學科學教師培訓即教研會執(zhí)教：丹棱縣城區(qū)小學 黃科云（二年級科學上冊第二單元第一課）我們生活的世界（本課教學分析）教材第一單元“我們的地球家園”已經(jīng)讓學生初步認識和了解到地球家園有些什么，如：豐富的動植物，美麗的自然景觀和人造景觀等。本課我們生活的世界是第二單元“材料”的第一篇課文，由學生熟悉的場景很自然地引領(lǐng)學生了解到我們生活的世界就是由“自然世界”和“人工世界”構(gòu)成的。人工世界許許多多的物品都是由不同的材料構(gòu)成的，所以，本課的主題就非常明確了：讓學生認識了解材料。然而二年級學生對生活中的“物品”和“材料”只有一些模糊的感性的認識，他們往往是分不清的，有時甚至

2、將二者混為一談，教學時一定要將這兩個概念較理性地傳授給學生。本課教材由淺入深安排了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)聚焦，由熟悉的場景引入本課研究主題：“研究材料”；第二個環(huán)節(jié)探索，讓學生對物品按材料進行分類；第三個環(huán)節(jié)研討：常用材料有哪些類別，各類材料有什么特點；根據(jù)教材的編排特點，我在本課教學中準備了第四個環(huán)節(jié)拓展延伸：讓學生對生活環(huán)境中造成垃圾的材料進行初步分類。其目的，一是檢驗學生對材料特點及用途的初步認識及了解的情況，給學生灌輸從小節(jié)約材料，愛護環(huán)境的意識；二是為今后的學習作個鋪墊。另外，低年級學生好動，自控能力弱，自主性較差。因此，我認為組織教學在低段的科學課堂上顯得尤為重要，它能有效地提高課堂

3、效率和學習質(zhì)量。我們生活的世界教案（二年級科學上冊）丹棱縣城區(qū)小學 黃科云教學目標：1.知道我們生活的世界可分為“自然世界”和“人工世界”。2.明確“物品”和“材料”意識概念，物品是由材料構(gòu)成的，不同的材料具有各自的特點。3.識別構(gòu)成物品的各種材料，激發(fā)學生研究材料的興趣。4.能把物品按材料進行分類。教學重點：學會觀察和辨認身邊的不同材料。教學難點：能用科學的適當?shù)脑~語描述常見材料的特性。教學準備：1.學生準備：每個同學自備3件不同的輕小物品。2.老師準備：課上展示的物品；實驗室存放的常用材料。教學過程：聚焦1.復習引入：上個單元學習了我們的地球家園，小朋友們，你能告訴老師：地球家園有些什么呢

4、？老師小結(jié)引入課題。2.相機板書： 我們生活的世界（自然世界 人工世界）探索1.認識常見的材料：沙、土、石、木、金屬、塑料、玻璃、纖維、陶瓷、橡膠、紙等。（老師展示相關(guān)材料構(gòu)成的“物品”，并板書“材料”名稱）2.觀察老師給大家準備的“物品”，它叫什么名字？它是用什么“材料”構(gòu)成的？3.按材料對物品進行分類完成學生活動手冊P9?；顒樱悍纸M：把大家?guī)У奈锲钒床牧线M行分類。（提示：把兩種材料以上構(gòu)成的物品歸為一類。）研討（分組）1.交流：你們小組把物品按材料分成了幾類？觀察并討論：各類材料有什么特點？2.匯報：（老師板書材料特點：用詞要適當）3.檢測：讓學生按老師要求，在教室內(nèi)或書包里，指出各類常見材料。拓展1.老師小結(jié)：小朋友們，今天大家認識了解了這么多材料，高不高興??？老師在這里祝賀你們了！不過在我們生活的世界里有許多材料是越來越少，最終是會用光的。你們說說，今后在使用材料的時候該注意什么呢？（節(jié)約，不浪費材料。）2.考考大家：對生產(chǎn)生活中各種剩余材料產(chǎn)生的垃圾，該怎么處理呢？說說理由。總結(jié)我們生活的世界是一個豐富的材料世界，有木質(zhì)材料、金屬材料、塑料材料、玻璃材料、紙質(zhì)材料等常見的材料，但我們要合理利用材料資源，為我們?nèi)祟惙?wù)。板書設(shè)計我們生活的世界（自然世界 人工世界）材料 特點金屬 有光澤、打不碎、會生銹塑