關(guān)于2022年數(shù)學教學工作計劃五篇

1、第 第 頁關(guān)于2022年數(shù)學教學工作計劃五篇 關(guān)于2022年數(shù)學教學工作計劃 第一篇 本班級共有同學76名。通過一年的學習，大部分同學們都養(yǎng)成了肯定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個別同學的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習立場都不太好。在本學期中需要進行積極引導。 二、本學期德育目標： 1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 2.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。 3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 三、本冊教材： (一)教學內(nèi)容： 1.認識長

2、度單位厘米和米 2.100以內(nèi)的加法和減法筆算 3初步認識角 4.表內(nèi)乘法 5.從不同的位置觀測物體 6.認識幾時幾分 7.數(shù)學廣角 8.用數(shù)學解決問題 9.綜合與實踐活動. (二)教學目標： 1.掌控100以內(nèi)筆算加減法的計算方法，能正確地進行計算; 2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘; 3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米，1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識; 4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱;初步認識直角，銳角和鈍角;會用三角尺判斷

3、一個角是不是直角;會辨別銳角，鈍角;初步學會畫線段，角和直角; 5.能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形; 6.會讀，寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間; 7.通過觀測猜想，試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀測，及推理技能，初步形成有序地，全面地思索問題的意識。 (三)教學重點： 1. 使同學初步認識厘米和米，知道1米=100厘米，培育同學估量物體長度的意識; 2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會計算加減兩步式題; 3. 使同學初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角; 4. 理解乘法的含義。熟記26的乘法口訣，能口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘; 5. 使

4、同學初步認識從不同位置觀測物體、理解軸對稱、鏡面對稱現(xiàn)象; 6. 記熟79的乘法口訣，能用它進行簡約的計算; (四)教學難點： 1. 會用刻度尺量和畫線段的長度; 2. 掌控進位加和退位減的計算方法，會進行加減法估算; 3. 使同學會用三角板判斷直角和畫直角; 4. 建立同學的空間觀念，培育同學的觀測技能、操作技能和綜合技能; 5. 熟記口訣，學會數(shù)量之間的關(guān)系; 6. 熟記口訣，學會數(shù)量之間的關(guān)系; (五)課時安排： 第一單元 課時 第二單元 課時 第三單元 課時 第四單元 課時 第五單元 課時 第六單元 課時 第七單元 課時 第八單元 課時 第九單元 課時 四、改進教學質(zhì)量的措施： 1.

5、1、仔細備好課，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個同學扎實掌控新知，鞏固舊知。對學習有困難的同學，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱忱。 2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時進展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的技能，從而也帶動中差生的進展。培優(yōu)主要表達在兩個途徑上： (1)在每堂課的新知教學后，安排適量進展練習題。 (2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給同學“摘桃”的機會。 (3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)同學的數(shù)學學習熱忱。. 三班級下冊數(shù)學教學計劃附加篇 新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的學習氛圍中，掌控所學知識，培育同學思索、問題、解決問題的技能

6、，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下： 一、同學狀況： 三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材

7、 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應(yīng)當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提

8、高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨別方向、表達與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位

9、年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù);通過學習習近平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推

10、理等活動學習簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學觀測、及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教學依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)

11、(每位乘積不滿十)。 3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認識時間單位年

12、、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù);了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、及推理的技能。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、本學期的教學重點和難點及奮斗

13、目標 1、教學重點和難點 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。 2、奮斗目標 1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應(yīng)用意識。 2、在老師指導下，初步學習反思和評價。 3、在老師的鼓舞和指導下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。 4、在老師和同學的鼓舞援助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望

14、。 5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理技能和演繹推理技能。 五、突出重點、突破難點的詳細措施 1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。 3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。 4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學大膽質(zhì)疑。 5、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的

15、愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、教學專題討論計劃 主題：如何提高同學問題、解決問題的技能 方法： 1、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。 2、進一步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。 4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問

16、題結(jié)果的合理性。 七、尖子生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化 1、學困生的轉(zhuǎn)化 本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算技能差，解決問題不會，面對以上狀況，預(yù)備采用如下轉(zhuǎn)化措施： (1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀測他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。 (2)課堂練習中，督促他們仔細完成，遇到不明白的地方要大膽問。 (3)采用“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同進展。 2、尖子生的培育 (1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維技能。 (2)進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。 (3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他

17、們展示自己。 八、課時安排 (一)、位置與方向(5課時) (二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時) 1、口算除法3課時左右 2、筆算除法9課時左右 整理和復習1課時 (三)、統(tǒng)計(4課時) 1、簡約的數(shù)據(jù)2課時左右 2、平均數(shù)2課時左右 (四)、年、月、日(5課時) 制作年歷1課時 (五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時) 1、口算乘法3課時左右 2、筆算乘法4課時左右 整理和復習1課時 (六)、面積(7課時) (七)、小數(shù)的初步認識(5課時) (八)、解決問題(4課時) 設(shè)計學校1課時 (九)、數(shù)學廣角(2課時) (十)、總復習(4課時) 三班級下冊數(shù)學教學計劃附加篇 一、同學狀況： 三班級共有17名

18、同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小

19、數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應(yīng)當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的小數(shù)進行表達和溝

20、通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨別方向、表達與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀

21、念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù);通過學習習近平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學習簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的

22、思想方法解決一些簡約的問題，培育同學觀測、及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教學依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)

23、，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計

24、時法，會用24時計時法表示時刻。 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù);了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、及推理的技能。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標 1、教學重點和難點 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積

25、以及簡約的數(shù)據(jù)和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。 2、奮斗目標 1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應(yīng)用意識。 2、在老師指導下，初步學習反思和評價。 3、在老師的鼓舞和指導下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。 4、在老師和同學的鼓舞援助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。 5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數(shù)量之

26、間的關(guān)系，培育合情推理技能和演繹推理技能。 五、突出重點、突破難點的詳細措施 1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。 3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。 4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學大膽質(zhì)疑。 5、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、教學專題討論計劃 主題：如何提高同學問

27、題、解決問題的技能 方法： 1、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。 2、進一步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。 4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結(jié)果的合理性。 七、尖子生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化 1、學困生的轉(zhuǎn)化

28、 本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算技能差，解決問題不會，面對以上狀況，預(yù)備采用如下轉(zhuǎn)化措施： (1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀測他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。 (2)課堂練習中，督促他們仔細完成，遇到不明白的地方要大膽問。 (3)采用“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同進展。 2、尖子生的培育 (1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維技能。 (2)進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。 (3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。 八、課時安排 (一)、位置與方向(5課時) (二)、

29、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時) 1、口算除法 3課時左右 2、筆算除法 9課時左右 整理和復習 1課時 (三)、統(tǒng)計(4課時) 1、簡約的數(shù)據(jù) 2課時左右 2、平均數(shù) 2課時左右 (四)、年、月、日(5課時) 制作年歷 1課時 (五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時) 1、口算乘法 3課時左右 2、筆算乘法 4課時左右 整理和復習 1課時 (六)、面積(7課時) (七)、小數(shù)的初步認識(5課時) (八)、解決問題(4課時) 設(shè)計學校 1課時 (九)、數(shù)學廣角(2課時) (十)、總復習(4課時) 九、教學進度表 關(guān)于2022年數(shù)學教學工作計劃 第二篇 1、繼續(xù)學習數(shù)學新課程標準，進一步領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，以

30、此來指導自己的教學工作。 2、仔細并實時備課。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好預(yù)備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最末要在多媒體的運用上做好預(yù)備。 3、著重同學的說理和口算的訓練。在這兩方面的練習上我想除了利用每天的早、午自習時間外，我還應(yīng)當充分利用每節(jié)數(shù)學課的上課時間，利用好每天留作業(yè)的時間，以此方法來逐步培育同學的述理和口算技能。 4、上好綜合實踐活動課。本學期，我會合理利用這每周兩次的數(shù)學綜合實踐課時間，安排形式多樣的、符合同學年齡特點的習題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面對全體同學，使全部的同學有不同程度的提高。 5、仔細、實時批改作業(yè)。本學期我擔

31、負兩個班的數(shù)學教學工作，任務(wù)很重，但我也仍會仔細、實時地為同學批改作業(yè)，并實時的作好反饋，爭取不讓任何一名同學掉隊。 6、仔細作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和不足，所以在本學期我會實時對上的每一節(jié)課進行課后反思，以新課標為衡量每一節(jié)的準繩，多從自身找緣由，仔細反思自己在每一課中的優(yōu)點和不足，以此來指導自己今后的教學，使自己的教學水平能夠再上一個臺階。 7、多與家長聯(lián)系、溝通。本學期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作，要充分做好家長的工作，使家長和老師聯(lián)合起來，一起教育好同學。 8、本學期繼續(xù)討論我們校級課題。在課題討論上，我們將會結(jié)合我們的教材、新課標以及同學

32、的年齡特點，在教學的設(shè)計中大膽的改革，突出以同學為主體，老師為主導，讓同學參加、探究來解決生活中的實際問題，培育同學學數(shù)學、用數(shù)學的技能。 9、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。由于同學班級的上升、知識的逐步變難，所以兩個班都涌現(xiàn)了不少的差生。針對這樣的同學，我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問他們，把時間多給他們一些，并會利用業(yè)余時間為他們補課，爭取讓一個同學都不掉隊。 10、綜合評價同學。首先，我會公正、公正地評價每一位同學，同學的點滴進步我都會予以確定、表揚以及嘉獎;同學的缺點、錯誤，我也會對他進行嚴苛的訓斥和教育。其次，我會結(jié)合同學的平常表現(xiàn)和期末考試成果給同學一個合理的評價，讓每個同學都能認識到自己的優(yōu)

33、缺點。 關(guān)于2022年數(shù)學教學工作計劃 第三篇 1.教學總原則： 降低基點，面對全體;深化內(nèi)涵，追求高效;拓展延伸，培育技能。 2.教學總目標： 穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培育優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。 二、教材 本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為同學的數(shù)學學習構(gòu)筑起點，向同學提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學習素材，為同學提供探究、溝通得時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學知識得形成與應(yīng)用過程，滿意不同同學的進展需求。再每一章數(shù)學知識的引入中，都由同學熟知得生活實例引入，著重同學通過觀測、綜合、比較、抽象和概括來掌控知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。 本學期的教學內(nèi)容共七章：(一)生活中的軸對稱(

34、二)勾股定理(三)實數(shù)(四)概率的初步認識(五)平面直角坐標系(六)一次函數(shù)(七)二元一次方程組 (一)生活中的軸對稱：本章立足于同學已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關(guān)特征;通過逐步角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引導同學逐步了解和體味軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律，認識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì);同時，在簡約的圖案設(shè)計、鑲邊與剪紙等活動中，使同學進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。 (二)勾股定理：為了使同學能更好地認識勾股定理、進展推理技能，教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探究勾股定理的活動，同時又安排了用拼圖的方法

35、驗證勾股定理的內(nèi)容，試圖讓同學經(jīng)受觀測、歸納、猜想和驗證的數(shù)學發(fā)覺的過程，同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之間的關(guān)系。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用，而不追求計算上的繁復化。在學習了無理數(shù)之后，可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運算的實際問題。 (三)實數(shù)：本章首先通過拼圖活動和計算器探究活動，給出無理數(shù)的概念，然后通過詳細問題的解決，引入平方根和立方根的概念和開放運算。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中，對于無理數(shù)我們經(jīng)常通過估算來求它的近似值，為此，教科書安排了一節(jié)內(nèi)容“方根的估算”，介紹估算的方法，包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結(jié)果的合理性等。最末教科書總厚實數(shù)的概念及其分類，

36、并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念、運算律和運算法那么等。 (四)概率的初步認識：教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲，通過試驗與，使同學體會必定事項、不可能事項和不確定事項發(fā)生的可能性。然后，通過擲硬幣的游戲，讓同學了解事項發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)章的公正性，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義，初步體會可以通過做試驗來大致估量事項發(fā)生的可能性。通過大量試驗，同學對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗。 (五)平面直角坐標系：本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，以有趣的、有肯定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點找坐標、由坐標確定點的位置、建立簡約的平面直角左邊系”等內(nèi)容，力圖反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“

37、直角坐標系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換，如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個同學面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。 (六)一次函數(shù)：由于已經(jīng)有了六班級下冊的鋪墊，本章教材在設(shè)計上進一步表達了“問題情境建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進而探究出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最末利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先討論非常的正比例函數(shù)，再討論一般的一次函數(shù)的教學順次，將正比例函數(shù)納入一

38、次函數(shù)的討論中去。 (七)二元一次方程組：本章教材弱化了概念，強調(diào)二樓建模思想。為了使同學經(jīng)受知識的形成與應(yīng)用的過程，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程，呈現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，同時介紹二元一次方程、二元一次方程組的相關(guān)概念;接著，順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答，進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法代入消元法、加減消元法;然后，通過幾個現(xiàn)實問題情境，經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓練。最末，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的爭論，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系，并得到二元一次方程組的圖像解法。 三、學情 初二*班共有同學*人，其中女生*人，男*人。由于*，對于理性思維

39、缺少優(yōu)勢，因此在教學活動中要多采納現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，讓她們能夠理解。有些概念，同學會感動很生疏，因此在課堂上要激發(fā)同學的新奇心，提興奮趣，提高效率，保證質(zhì)量。 在教學中，要努力培育同學的數(shù)學意識，采納小組合作的教學方法，在生與生的溝通中提高同學問題、解決問題的技能，并能敏捷運用知識解決身邊的數(shù)學問題。結(jié)合初一的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。 四、教學目標 1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象、探究軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動，進一步進展空間觀念。探究角的平分線、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)，掌控等腰三角形的軸對

40、稱性質(zhì)。初步掌控尺規(guī)作圖。 2、經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理技能，體會數(shù)形結(jié)合的思想。掌控勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題，體會勾股定理的文化價值。 3、讓同學經(jīng)受數(shù)系的擴張、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;結(jié)合詳細情境，讓同學理解估算的意義，掌控估算的方法，進展同學的數(shù)感和估算技能。了解方根及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的方根。 4、經(jīng)受“猜想試驗并收集試驗數(shù)據(jù)試驗結(jié)果”的活動過程。了解必定事項、不可能事項和不確定事項發(fā)生的可能性大小，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，進展隨機觀念

41、。進一步體會“數(shù)學就在我們身邊”，進展“用數(shù)學”的意識和技能。 5、經(jīng)受探究圖形坐標改變與圖形外形改變之間關(guān)系的過程，進一步進展同學的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維技能和數(shù)學應(yīng)用技能。能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置;能結(jié)合詳細情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。 6、經(jīng)受函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步進展同學的抽象思維技能;經(jīng)受一次函數(shù)及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中進展同學的合作意識和技能。初步理解函數(shù)的概念，理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。能確定一次函數(shù)表達式，會做一次函數(shù)的圖像，并利用他們解決簡約的實際問題。 7、

42、經(jīng)受從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進展同學敏捷運用有關(guān)知識解決問題的技能，培育同學良好的數(shù)學應(yīng)用意識。了解二元一次方程(組)的有關(guān)概念，會解簡約的二元一次方程(組)。能依據(jù)問題，列二元一次方程組解決簡約的實際問題，并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。了解二元一次方程組的“消元”思想，從而初步理解化“未知”為“已知”和化繁復問題為簡約問題的化歸思想。 五、教學措施 1.教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中需要依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴

43、充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。設(shè)計好每節(jié)課的導入，激發(fā)同學的愛好，引導同學積極參加知識的構(gòu)建，營造、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。 3、加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀老師取經(jīng)，以先進的理念進行教學。 4、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的技能，這是提高同學素養(yǎng)的根本。 5.堅持因材施教原則，利用小組合作，實施分層教學，力求使尖子生吃飽、優(yōu)

44、秀生吃好、上線生吃得下。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實時批改輔導。 6.細心設(shè)計單元復習測試題，全批全改，查漏補缺，仔細上好習題講評課。著重教授知識的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術(shù)的聯(lián)系。 7.充分利用各種活動對同學進行“數(shù)學來源于生活，學數(shù)學服務(wù)社會”的思想教育。 六、教學進度 章節(jié)、周數(shù)安排 (一)生活中的軸對稱、第1至3周 (二)勾股定理、第4至5周 (三)實數(shù)、第5至6周 (四)概率的初步認識、第7至8周 期中考試、第9周 (五)平面直角坐標系、第10至12周 (六)一次函數(shù)、第13至15周 (七)二元一次方程組、第16至17周 復習第第五至第七章、第18至20周

45、期末考試、第21周 八班級數(shù)學教學工作計劃附加篇 一、同學基本狀況： 初二(*)(*)班級兩班人數(shù)為*人，初一下期同學期末考試的成果排名來看初二(*)班成果有所下降，總體來看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我仔細的思索前一學期同學的學習成果有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個堂而皇之的理由：自己是在進行試驗，自己是在探究而進行開脫，事實上上學期比以前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能由于自己的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務(wù)必完成自己的目標。 二、本期教學任務(wù)： 通過本期的學習，在知識與技能上，學習習近平方根與立方根的相關(guān)

46、知識，學習實數(shù);掌控二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌控理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌控比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，掌控數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的認識與理解上應(yīng)當要上一個臺階。 在情感與立場上，通過本期的學習使同學認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習立場，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學積極參加對

47、知識的探究，經(jīng)受發(fā)覺知識，發(fā)覺知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學經(jīng)受發(fā)覺知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌控知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)受這些活動中，提高同學的動手實踐技能，提高同學的規(guī)律推理技能與規(guī)律思維技能，自主探究，解決問題的技能，提高運算技能，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。 三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改

48、作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的技能，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 4、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 5、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，

49、使他們都等到進展。 6、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。 八班級數(shù)學教學工作計劃附加篇 一、指導思想 堅持教育科學的進展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的詳細目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以同學為本，以同學的終身進展為目標，全面深入貫徹和落實素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學校達成“安全學?！焙汀凹议L滿足學校”的辦學愿望。積極深入探究“分組合作”學習方式，關(guān)愛同學，同等對待同學，放眼于同學終身技能培育，把同學培育成適應(yīng)將來社會進展的有用的棟梁之材。 通過數(shù)學課的教學，使同學學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努

50、力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，合作探究技能，以及問題和解決問題的技能。 二、教材 本學期的教學內(nèi)容共計五章： 第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數(shù)的相關(guān)知識。 第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培育和提高同學的運算技能。 第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其應(yīng)用，以培育同學的形象思維、模型的建立為主。 第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換，讓同學在實際操作中探究總結(jié)規(guī)律。 第十六章 平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類非常的平行四邊形，使同學對幾何學有了初步的認識。 三、教學目標落實 通過

51、三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標、情感與立場目標)的落實最終實現(xiàn)技能的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深入了解同學，激發(fā)同學積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使同學參加到數(shù)學活動中來。 四、教學常規(guī)落實 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參與各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。細心備課，備教材備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對同學

52、的作業(yè)批改實時、有效，并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行實時的指導. 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的同學，實時予以援助，援助他們找到應(yīng)對措施，援助他們渡過難關(guān)。 五、深入業(yè)務(wù)學習 仔細學習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上實時指導同學，培育思維，方法技巧，提升技能。實時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備同學，備教材，每周實時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學技能。 六、將“多媒體”滲透于教學 充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別留意