關于2022年幼教培訓心得體會范文

1、第 第 頁關于2022年幼教培訓心得體會范文(優(yōu)選) 2021年幼教培訓心得體會范文1 首先我要感謝郭氏基金對這次培訓活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼老師資培訓中心，讓我們有如此珍貴的學習機會。在這十天的培訓中，我們傾聽了很多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。 這次骨干老師培訓，我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是培訓中我印象深刻的講座： 一、幼兒老師禮儀 陳躍輝老師在幼兒老師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對老師文明禮儀有了新的認識。老師禮儀是指老師在從事教育、教務活動、履行職

2、務時所需要遵守的禮儀規(guī)范。 禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊敬和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代的進展、促進個人進步和勝利的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做老師的決不能沒有表情，不擅長表情的人不能做老師。 在以后的工作中我肯定要留意自我完善，自我提高，自我進展，自我超越，提高自身的教學技能，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的老師，真正地做到為人師表。老師不但教人以知識，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素

3、養(yǎng)徑直折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就需要有一支良好的教育隊伍。 二、幼兒園數(shù)學教學活動中的問題與思索 1、正確把握數(shù)學內容中的概念 老師正確把握數(shù)學內容中的相關概念是為幼兒提供高質量的教學活動的基本前提和基礎。 2、充分挖掘數(shù)學內容中的關鍵閱歷 是對幼兒長遠進展具有重要作用的閱歷;是由主動學習的幼兒通過活動自己建構起來的閱歷。 關鍵閱歷既可以表現(xiàn)為領域性或綜合性的關鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關鍵的學習過程、行為方式與技能和策略。 3、支持幼兒主動探究性學習 (1)以游戲或貼近幼兒生活的方式設計、組織活動。 (2)細心設計有質量的問題 (3)充分、科學地提供和運用操作材料 (

4、4)調動幼兒的已有閱歷進行學習 (5)引導幼兒將探究和操作的體驗進行疏理，上升為閱歷或概念實時小結和總結。 (6)關注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關系。 4、關注個體差異讓每個幼兒在原有水平上得到進展 (1)多提供不同層次的小組活動; (2)投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務; (3)多提供數(shù)學區(qū)域活動。 三、回到原點看人 聽北京師范高校教育學部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學等多學科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感恩敬畏的立場。 人得先天技能可以有差異，但做人的標尺應當相對全都，一個優(yōu)秀的老師不是看他的課上的多好，

5、也不是看他所教的班級成果有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導同學怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、聰慧、誠信、熱忱、勇猛、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的老師。 錢教授告誡我們在教育教學中要：感恩生存，敬畏生命!珍惜生命，上心感動!傾心相助，引導生活!激發(fā)潛能，促進進展!人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作立場，決斷了我們明天的生活。 四、到幼兒園聽優(yōu)秀老師的課和跟班觀摩，感受多而深刻。 感受之一是：要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村老師需要思索的問題。在活動中，教育思想徑直促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決斷著活動的質量和效果。假如我能面對全體幼

6、兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能，培育他們的實踐技能以及自我學習的技能，那么這就是跟上了新理念的步伐了。 感受之二是：活動中應尊敬每一幼兒性格，著重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。 感受之三是：在活動中要擅長營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的

7、情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這徑直影響到了活動的勝利與否。 感受之四是：要重視兒童的心理進展規(guī)律，關注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在老師指導下主動的、富有性格的過程。由于教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細狀況詳細分析，多讓孩子說說自己的理由。 短短十天的老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。 幼兒園里每天都重復著一樣的工

8、作，保教結合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高?我想，當我們完成了一天的工作后是否應當想想：今日與孩子相處融洽嗎?孩子之間友好嗎?一天的教學有哪些地方需要改進等等問題。只有我們上心的觀測孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡約、最誠篤的心嗎?在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜愛我就好。 2021年幼教培訓心得體會范文2 工作至今已有14個年頭，參與過不少大大小小的培訓學習。有些學習堅固了理論知識，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習轉變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。 記得第

9、一節(jié)課是張家森校長關于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子?！倍嗝磧€樸的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為老師，人們予以更高的期望和要求。常會用最精美的詞形容老師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么偉大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園老師的“師德底子”，用自己不足掛齒的能量去影響同學、教育同學。 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我經(jīng)常在想究竟是一個怎樣博大

10、無私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認識。 首先，陶先生堅決的信念感動了我。一個名牌高校的留同學拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學校。為了實現(xiàn)心中“教育公正”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面對最基層的勞苦大眾，進行教育。做到這些需要有多么堅決的信念和強大的內心呀!現(xiàn)在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會經(jīng)常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的理想是什么。學習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。 其次，陶先生寬擴的心胸和細致入微

11、的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼兒園老師和一個5歲孩子的媽媽，我經(jīng)常會對自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生懷疑。為什么會這樣?我覺得由于我頭腦中沒有一個堅決清楚的教育觀念。學完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身進展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思;解放孩子的雙手，使之能干腳;解放孩子的眼睛，使之能看;解放孩子的嘴，使之能讀;解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會;解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西?！?總之，這次學習，帶給我了很多珍貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅決，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼。

12、回想老師講課的詳細內容已經(jīng)模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動并要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規(guī)格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不可攀，都是那么親切和令人敬愛。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關懷援助我們。其實他們就是我身邊的陶行知，他們都在上心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，上心筑幼教，讓愛滿天下! 2021年幼教培訓心得體會范文3 隨著教育的改革，我國的幼兒教育得到了快速而健康的進展。綱要遵循規(guī)程的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本

13、原理、基本規(guī)律出發(fā)，詳細地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內容范疇、目標以及基本的實踐規(guī)范和要求。綱要鮮亮地表達著國家的意志，也為全部幼兒的健康成長，,從新提出了對幼兒園教育的一個認識，終身教育、終身學習，大大的深化了我們的教育。使我們獲得了端詳幼兒教育的新的寬闊視野，獲得了思索幼兒教育的更加全面的、整體的、深遠的、人本的方式。 綱要提出了終生教育的理念、以幼兒進展為本的理念和科學幼兒教育的理念指導著我的工作，以下是我一個階段學習綱要，領悟綱要中的意義，并用綱要指導著我的工作。 1、通過學習、熟記綱要中的內容，用綱要中的一些理論指導來充盈自己。 在教學活動設計時候，我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓

14、去指導自己設計思路。如在設計活動中，我努力把握以開放式的提問去引導幼兒，充分調動幼兒的主觀能動性，并依據(jù)本班幼兒的進展水平、閱歷和需要，教育活動的內容考慮到了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，讓幼兒喜愛學習，喜愛探究。轉變了以往我過多的強調認識、強調幼兒學會什么、掌控了什么，而不顧幼兒實際技能和需要。同時在設計課程時我會考慮到各個領域相互滲透、相互結合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活閱歷和視野，又重視幼兒愛好上和技能上的差異。 2、努力成為幼兒活動的支持者、引導者和合。 我也從綱要中了解到老師應當成為幼兒活動的支持者、引導者和合，所以在教學中我始終把握自己與幼兒的主客體關系，努力發(fā)揮與幼兒

15、之間的互動性，當幼兒需要遇到難題時我也是他們的引導者，當幼兒需要援助時我成為他們的支持者，當他們在游戲時，我成為了他們的合，我常常會以游戲者的身份參加他們的游戲，指導他們的游戲 3、用綱要指導，使我成為了反思型老師。 在平常教學中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當遇到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不損害幼兒，又起到了教育作用，當教學時我就想怎樣教學才能讓幼兒成為歡樂學習，當處理家園關系時我就想，怎樣的方法才能即能調動家長的積極性，又能表達服務與家長。所以都是通過綱要中的學習才使我成為一個反思型的老師，才真正體會綱要中讓幼兒歡樂學習，終身學習的理念，才能表達綱要中服務與家長的宗旨。 4、

16、學習綱要，我學會了正確評價幼兒。 在相當長的時間里，幼兒園的評價還是用來比較幼兒技能上的差異，用來檢查幼兒對老師所學知識、技能的掌控狀況，因而在評價在相當程度上并沒有促進教育質量提高，也沒有對每個幼兒的學習與進展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較，并沒有縱向評價，沒有考慮到幼兒的個體差異。所以綱要之后，關于評價幼兒學習與進展，以多種形式評價。我在平常多用鼓舞表揚的語言激勵幼兒，加強他們的自信心。并以多種方式評價幼兒，以便了解他們的強項和弱項。 總之綱要的學習不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了轉變，我將一如既往的學習下去，使自己的教育水平更加提高。 202

17、1年幼教培訓心得體會范文4 人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷進展的個體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內心的驅動中漸漸的發(fā)覺問題，探究思索，不斷成長。我們新老師生長在現(xiàn)代化建設進展最快的時代里，接受了最新鮮的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的性格。然而，我們選擇了老師這個偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且須要的，它將我們性格的思想凝集在一起，探討21世紀的新老師該遵循的師德規(guī)范，引導我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真實切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會人了。 三天的培訓，我仔細傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共

18、享了十幾二十幾年的教學經(jīng)受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺，每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點尤為重要： 一、關愛幼兒，愛生如子 請允許我這樣擬定標題，由于我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告知我們，讓孩子喜愛你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時，一位同學討論的主題是“學前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師辯駁她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具

19、備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不謀而合說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。 師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學中，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中，將愛進行究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。 二、尊敬自己，崇尚道德 只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟主義思想尤為嚴峻，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就須要要遵循國家的法律法規(guī)

20、，遵循老師的規(guī)章制度，不以規(guī)則，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必定有做老師的準那么。講座中_老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品那么是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及技能，_老師稱之為品嘗。 同時，責任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好像每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信老師成長道路上也會更有目標。裴老師在講座的最末還不忘告誡我們，做老師需要愛護自己，而在我看來，尊敬自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，尊敬自己的身心健康，才是對自己的愛護，同時我們

21、也會活的更加舒適、精彩! 三、勤敏好學，篤實上進 在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當然讀書是須要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜愛讀散文，或許我當時是讀不出太深刻的含義出來的，我喜愛的就是它精美的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我忘卻苦惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。 假如老師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們知識儲備，讓我們在工作中更

22、加得心應手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人傾慕，使人敬佩。當然，作為老師，在培育孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把老師當做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛你，我想是老師最美滿的事情，也是老師價值的表達吧。 另一方面老師們講到要討論。或許我們不像特地搞學術的討論的學者一樣，但是我認為老師的討論就是對同學的討論，對教案的討論，

23、對課堂的討論。最主要的是對同學的討論，尤其是幼兒老師，對幼兒的細心觀測，制定相應的幼兒進展計劃，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界，感受童心的樂趣，是討論的項目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀測是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開始階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進展了幼兒，我相信也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。 當然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開始接觸，接下來一年中的培訓，隨著我們

24、生活、教育閱歷的不斷積累，在不同的時間會有不同的思索，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請相信我會漸漸做好。 2021年幼教培訓心得體會范文5 幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針