最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板

1、- 58 -最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板 馬上就要迎來新一個夏天啦，幼兒園的老師們又帶來了新奇的玩意折扇子，折扇子既能讓小朋友們體驗手工活動的樂趣，還能培養(yǎng)對藝術的想象力。你知道幼兒園大班手工折扇子教學設計怎么寫嗎？下面是我整理的最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板，歡迎閱讀。 最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板（篇一） 活動目標： 1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。 2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感

2、和體驗。 活動準備： 1、布置環(huán)境“扇子王國” 2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠 3、輕松的背景音樂 活動過程： 一、參觀“扇子王國”。 1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。 2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座 3、師幼討論： (1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么? (2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣

3、熱了，可以用扇子來納涼。 4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧! 二、做扇子。 1、教師介紹材料和制作方法。 (1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請12名幼兒到前面來演示。 (2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦! 2、裝飾扇面。 (1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，

4、怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。 (2)介紹裝飾扇面的材料。 “我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。 3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。 4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。 三、扇子搖搖。 1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。 2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂! 最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板（篇二） 活動目標： 1、學習用正折、反折的方法折扇子。 2

5、、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 長方形每人一張，木偶小豬一個。 活動過程： 1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)yjs21.cOm 2、觀察講解并示范。 (1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子) (2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?給小豬扇扇，它多開心啊

6、! 3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。 4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。 最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。 最新幼兒園大班手工折扇子教學設計模板（篇三） 【活動目標】 1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。 2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。 【活動準備】 1、每人自帶扇子一把。 2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。 【活動過程】 一、情景導入： 教師出示企鵝圖片：你們知道

7、它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊?，你們猜他會送什么?(引導幼兒想出各種降溫的方法)噢，原來是扇子啊。 二、認識扇子。 (一)各種各樣的扇子。 師：瞧，企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。 請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的? 你看到的扇子它是用什么東西做成的? 說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。 你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子? (二)做把扇子。 教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同? 你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子? 根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引

8、導幼兒學習扇把的粘貼位置(對稱，找中心)，引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。 教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。 在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。 (三)扇子搖搖。 制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺? 三、教師講評。 幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰? 四、活動結束。 我們一起把這些漂亮的扇子展示出去吧。 Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴展閱讀 最新幼兒園大班春天主題語言教學設計 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。大地上的每一個角落瞬間都充滿了春天的氣息。大多數(shù)孩子非

9、常期待春天暖和的天氣，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“最新幼兒園大班春天主題語言教學設計”，歡迎您參考，希望對您有所助益！ 最新幼兒園大班春天主題語言教學設計【篇一】 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準備。

10、 創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春

11、天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應大字

12、卡得圓圈內，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 最新幼兒園大班春天主題語言教學設計【篇二】 活動目標： 1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受 2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、嘗試相互商量，共同作畫。 重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。 活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法 活動準備： 1、豐富印象和感性認識，參加一系列

13、的春季活動，感受春天的到來。 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。 2、教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。 3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天 5、教師指導幼兒做畫： （1)制作中提示幼

14、兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。 （2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 （3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。 6、展示幼兒作品，總結談話： （1)展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。 （2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。 最新幼兒園大班春天主題語言教學設計【篇三】 活動目標： 1.理解歌曲春天內容，熟悉曲調，并學會演唱。 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。 4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 5.樂

15、意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂 活動準備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動過程： 1.復習蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導幼兒談談春天的特征，聽春天這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。 （2）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內容，講述歌曲說了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。 3.學唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱

16、。 （2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動延伸： 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。 最新幼兒園大班春天主題語言教學設計【篇四】 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河

17、等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說

18、小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春姑娘輕舞春風的長袖

19、，溫柔地撫摸著大地，喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。應該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計”，希望能為您提供更多的參考。 最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計【篇一】 活動目標： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。 準備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論

20、之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計【篇二】 【活動目標】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所

21、以叫“報春花”。 2、學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 【活動過程】 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。 3、提問： (1)你們覺得這些花漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。 5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。 二、引導幼兒觀

22、察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。 1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。 3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為

23、什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。 【活動延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問： (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢? (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計【篇三】 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解

24、詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準備。 創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，

25、并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教

26、師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 最新幼兒園春天主題活動創(chuàng)意教學設計【篇四】 設計

27、意圖： 小朋友藝術教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設計了本次美術活動。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。 活動目標： 1感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。 3掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當添畫。 活動重點： 掌握拓印畫技能。 活動難點： 用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動準備： 1經(jīng)驗準備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2物質準備：小服飾若干(鞋子、襪子

28、、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動過程： 人場：聽音樂春天在哪里做動作人場，坐好。 1談話導入，引出主題 師：小朋友，春天是個美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗試探索，觀察想象 請一名小朋友嘗試印畫，師引導其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結在后，體現(xiàn)孩子的活

29、動自主性。) 師：大家仔細看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3總結展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，

30、我再用小手套來印，最后，再進行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小朋友自由作畫，教師指導鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內容。引導個別小朋友在適當位置拓印。 5展示作品，大膽講述 請小朋友用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后，請

31、小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動延伸： 今天，用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. 幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板 【分享】 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。柳樹的樹干就像它那細細的腰，微風吹來，柳絲就翩翩起舞。萬物復蘇的春天，特別適合小朋友出門玩耍，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板，希望能為您提供更多的參考。 幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板(篇一) 活動目標： 1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。 2、激

32、發(fā)幼兒對音樂的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。 活動準備：有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動過程： 一、導入活動 “小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么？” （小樹長出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？” （老師輕聲歌唱） 二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。” 老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋

33、友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽老師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？” （讓幼兒對照樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧?！?三、突出重點 引導幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？” （請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題） 師：“有誰會唱這個地方？” 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰來幫它起個名字？” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板(篇二) 活動目標 1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。 2、通過

34、講述活動，感受春天的美麗。 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、樂于探索、交流與分享。 重點難點 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。 活動準備 照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂 活動過程 一、激發(fā)導入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動植物天氣、人們活動的

35、變化。 1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然

36、的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。 另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能

37、夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活動結束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。 幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板(篇三) 春天是萬物復蘇的季節(jié)，

38、在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。 活動目標： 1、理解故事內容，了解春天來了的一些特征學說動物對話。 2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。 材料準備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我

39、們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。 二、欣賞故事、討論 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。 2、教師組織幼兒討論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。 三、理解故事、學念動物的話 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。 2、幼兒在教師的引導下學說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。 3、小結：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春

40、天來了”。 四、尋找春天 教師：剛才我們聽了故事春天的電話，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 幼兒園大班音樂課春天主題教學設計模板(篇四) 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說) 老師小結：老師結合孩子回答的內容進行小結。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你

41、覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美??！ 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 老師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起

42、把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。 五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。 六、活動結束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫

43、收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 幼兒園以春天為主題的教學設計模板 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。早春時節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉暖了些。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園以春天為主題的教學設計模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 幼兒園以春天為主題的教學設計模板(篇一) 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫

44、的樂趣。 活動準備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結分享：

45、幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 幼兒園以春天為主題的教學設計模板(篇二) 活動目標： 1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。 活動準備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活

46、動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。” 2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責 、鼓勵幼兒要運用多種方法 、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的

47、語言講，并用上描述性詞語。 幼兒園以春天為主題的教學設計模板(篇三) 活動目標： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。 準備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，

48、每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 幼兒園大班手工教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄變簣@大班手工教案！ 【計劃意圖】 注意幼兒的愛好和畢生教誨是運動的兩大特點。幼兒園是當代幼兒生存進修最為熟習的情況之一，運動開端我就從讓幼兒在運動中體驗情緒立場動手，注意幼兒到場運動的歷程。在全部運動中我都是夸大以幼兒自立到場運動為

49、中央造就幼兒的愛好。有了這種愛好才氣讓幼兒對下面以致以后的手工運動堅持努力的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒今后的事情進修都是會有影響的是至關主要的。運動中以引誘者的身份涌現(xiàn)，對幼兒表達涌現(xiàn)艱苦的處所加以點撥。使每個孩子都能充實自立的到場到運動中。大班幼兒好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身著手試一試，做一做。本運動重要訓練幼兒粘、畫、剪的技巧，面具圖片的出現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在摸索操縱中體驗樂成的高興。 【運動目的】 1.體驗締造性的裝潢面具的興趣，在交換中感覺樂成的高興。 2.實驗用種種幫助質料舉行臉譜裝潢，接洽粘、畫、剪的技巧。 3.相識多種動物的表面并能畫出來，可以或許用美麗的顏色勇敢的繪制

50、面具。 【運動預備】 物資預備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 生理預備：憑據(jù)主題運動，為幼兒創(chuàng)設相干的情況，激起幼兒愛好，同時為幼兒供給一個自由寬松的進修氣氛，讓幼兒更好的到場運動，施展幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的交換操縱。 【運動歷程】 （一）游戲導入，吸引孩子進修的愛好 師：叮鈴鈴 幼：誰呀？ 師：我是小小郵遞員呀幼兒園教育隨筆！ 幼：那里來的信呀？ 師：東營來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給* 幼：叮鈴鈴 （這個小游戲孩子們都市玩，在課后已經(jīng)玩過頻頻。信依次送給3-4個小朋儕，末了送到先生手里） 師：哈哈，信又送回先生手里了,那讓先生幫小朋儕們看看信上都寫了些

51、什么呢？豎起耳朵細致聽哦！噢！信上說啦，叢林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋儕加入。小朋儕們你們想不想去叢林里和小動物們一路開晚會??？ 幼：想 師：恩，先生也想和小朋儕們一路去，然則信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋儕都必需親手做一個面具，帶著這個本身做的面具才氣和小動物一路玩呢！ 幼：先生，但是我不會做??？ 師：看，這封信里小動物已經(jīng)報告小朋儕們面具應當怎么做了，讓我們一路來學做這個動物面具好欠好？每個小朋儕都細致聽哦！細致聽你才會做，先生看看誰人小朋儕做的最悅目，能第一名去加入晚會！ （二）連系圖片，解說動物面具的做法 師：看，這是什么動物？邊說邊出示山君面具的圖片，看看他

52、有什么特色？幼兒手工制作頭上寫著一個字，是什么字？ 幼：山君，上面寫著“王”，山君是叢林之王。 師：對，這是山君，叢林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么樣的？ （先生邊說邊在小黑板上畫山君的表面，依次引誘幼兒不雅察動物的形狀特性） 師：我們做面具的第一步是畫，起首在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上響應的色彩。 師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么?。?幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子 師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么先生請小朋儕們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想先生讓你們帶什么來了？ 幼：毛線 師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪

53、成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，便是獅子的胡子了。要是不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上響應的色彩就可以了。 （先生依次出現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，扼要先容種種動物的畫法及做法。好比說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，幼兒園教案粘在兔子頭上便是頭發(fā)了。） 這一環(huán)節(jié)是要害環(huán)節(jié)，常識目的3在這一環(huán)節(jié)獲得辦理。 （三）提出請求，引導，孩子本身著手做面具 孩子們可以選擇本身喜好的動物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上響應的本身喜好的色彩，再用鉸剪依照表面剪下來，末了用毛線穿上戴在頭上。 這一環(huán)節(jié)是辦理本領目的2的要害環(huán)節(jié)，孩子在操縱時合時憑據(jù)隨時涌現(xiàn)的題

54、目賜與引導，留意特殊照料操縱本領較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意利用鉸剪的平安。 （四）引誘幼兒互相觀賞，相互評價對方的作品 好，我們的面具做完了，然則啊，叢林晚會請求很高，你們做的面具必需很完善才行，如今請小朋儕觀賞、評價一下，你的小同伴的作品，有哪些好的處所，有哪些欠好的處所，好比說，我以為她畫的很好，大概涂的色彩不敷亮，給你的同伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互糾正，奪取做一個最最完善的面具，好欠好？ 這一環(huán)節(jié)是辦理運動重難點的要害環(huán)節(jié)，情緒目的1在這一環(huán)節(jié)獲得實現(xiàn)。在相互交換觀賞的的歷程中，孩子們學會怎樣與其他小朋儕友愛相處，并感覺樂成的高興。 【運動延長】 對幼兒的教

55、誨不是一節(jié)課一個運動就可以完成的，而是與運動的前延后續(xù)分不開的，以是在運動竣事后，播放叢林舉行曲，構造幼兒帶上本身制造的面具，加上班上的動物木偶，一路開一個小小的聯(lián)歡晚會。 關于幼兒園大班手工教案的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！ 幼兒園大班學生春天主題手工設計教案 (推薦4篇) 野火燒不盡，春風吹又生。春姑娘播撒滋潤的細雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨?？蓯酆脛拥男∨笥褌冏钕氪禾斐鋈ネ媪?，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班學生春天主題手工設計教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 幼兒園大

56、班學生春天主題手工設計教案(篇一) 活動目的： 1激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。 3通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。 活動準備： 1利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學流程： 活動一：科學春天的花卉 （一）教師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和

57、別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。 2教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （三）個別講述。 1請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。 （二）組織幼兒研究怎樣制作

58、美麗的花。 1請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、教師巡回指導。 1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。 3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結束。 1請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。 2將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。 幼兒園大班學生春天主題手工設計教案(篇二) 活動目標： 1

59、、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 教師小結：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么

60、顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動反思： 結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。 幼兒園大班學生春天主題手工設計教案(篇三) 活動目標： 1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受 2、能選擇各種材料，大