輔音音標教學(xué)教案

1、文檔編碼 : CF3F4P4L6C1 HP6O5D1Y1N2 ZD3M1R9T8I6名師精編 優(yōu)秀教案英語音標 -輔音音標教學(xué)教學(xué)設(shè)計中州試驗學(xué)校 高金匡2022 12 4 名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容： 28 個輔音音標 教學(xué)目標：學(xué)問目標 1 、把握 28 個輔音音標 2、區(qū)分幾個易混的音標 才能目標 1 、能聽認 28 個輔音音標（聽到能找出來）2、會讀 20 個左右的輔音音標（有的應(yīng)當不能 學(xué)會,） 3、把握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音情感目標：通過學(xué)習(xí)音標,降低同學(xué)學(xué)習(xí)記憶單詞的難度,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好教學(xué)重點： 前 10 對清濁相對的輔音音標 感覺他們在單詞中的發(fā)音、種形式練

2、習(xí)鞏固）（通過讓同學(xué)自己讀,chant 、找伴侶和習(xí)題多教學(xué)難點： 1、 / / /e/ 的發(fā)音及與 /s/ /z/的區(qū)分,（通過chant 、愛心大行動的玩耍,固）來充分練習(xí)、 加強鞏 2、 /v/ 與 /w/的區(qū)分（通過板書重點區(qū)分 van won.）教學(xué)方法：通過認讀學(xué)過的單詞,體會紅色字母在單詞中的發(fā)音,來學(xué)習(xí)大部分輔音音標,難度大的老師直接教,不然也鋪張時 間；（通過愛心大行動 chant 名師精編優(yōu)秀教案song 等玩耍來鞏固找伴侶摘果子所學(xué)音標）教學(xué)預(yù)備：課件卡片頭飾習(xí)題小組活動記錄表 4種禮品教學(xué)過程：一 歌曲導(dǎo)入 1 把同學(xué)帶入歡快的英語氛圍中 2 這首歌既有字母、 有單詞、

3、 仍有音標； 直接導(dǎo)入下一步教 學(xué) 二 介紹單詞、字母、音標的內(nèi)在聯(lián)系）簡潔區(qū)分單詞、 字母和音標,（ 防止同學(xué)把音標和字母弄混；重點說明學(xué)習(xí)音標的目的、重要性；三、詳細介紹輔音音標直接導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容四、通過認讀學(xué)過的單詞,體會紅色字母在單詞中的發(fā)音,來 學(xué)習(xí) 28 個輔音音標；（一）先學(xué)習(xí) 10 對清濁相對的輔音（本部分簡潔,要快1、 /p/ / b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 速 重點是清濁輔音的發(fā)音方法）小組活動： read these words by yourself , and try to feel the pronunciation of the red part. 名師精

4、編 優(yōu)秀教案（2） I read ,you listen. 你聽到上下有什么不同之處？show me your hand ,touch your throat . Let s read together. .喉嚨感覺有什么不同？（老師要強調(diào), 清輔音不發(fā)聲,但確定要送氣,不能只擺口型；清輔音要送氣,濁輔音要發(fā)聲；（3）Who can put them on the right seat. 把學(xué)過的3 對貼在黑板上；2、/f/ /v/ /s/ /z/ / / /e/ 的學(xué)習(xí)（節(jié)奏緊湊重點突出）（1）read the words ,feel the pronunciation of the red

5、 part.自讀單詞,呈現(xiàn)紅色部分的發(fā)音,老師正音（老師強調(diào)第一對發(fā)音時上齒輕碰下唇,其次對,很簡潔；第三對,上下齒輕輕咬住舌尖發(fā)音就可以了；）在這必需要強調(diào)發(fā)音方法；要與后邊的 /v/ /w/ 區(qū)分開 教一排同學(xué)上來面對大家讀 /f/ /v/ / / / e/ ,同學(xué)們在幫忙他們正音的同時也給自己正音；（同時貼卡片 who can put them on the right seat. ）（2）通過 chant 鞏固 /s/ /z/ / / / e/ 的發(fā)音（3）通過把單詞寶寶帶回家的玩耍強調(diào)區(qū)分再次鞏固/s/ /z/ / / / e/ 的發(fā)音（組內(nèi)合作,訂正發(fā)音,）check the an

6、swer. 3 、/ ./ /./ /t./ /d ./ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的學(xué)習(xí)本名師精編 優(yōu)秀教案部分音標比較相像,每組音標學(xué)完之后要比較讀,多訓(xùn)練；（不說發(fā)音方法,主要練讀；）學(xué)習(xí)方法：（ a. 自讀體會發(fā)音,音； b. 比較區(qū)分讀；老師讀同學(xué)指呈現(xiàn)讀音,老師正音,練習(xí)讀 which pair which one. 4、Next, lets chant and review together. （2 遍 不講解 只體會）10 對清濁相對的音標學(xué)完了,以 chant 的形式讓同學(xué)鞏固一部分音標及所對應(yīng)的字母和字母組合,同時體會英語中押韻的節(jié)奏美,對孩子們進行美的熏陶；

7、5、用圈單詞首字母或字母組合的題來讓同學(xué)鞏固一部分音標及 所對應(yīng)的字母和字母組合；（listen and circle . Lets check . this line one by one .hooray.）母和字母組合；（二）接下來以同樣的方法學(xué)習(xí)3 個似拼音 要快, 簡潔； 組內(nèi)體會讀呈現(xiàn)讀正音練讀 /l/ /r/ Read in your groups and feel the pronunciation of the red part. （三） 3 個鼻輔音（自學(xué)前 2 個,老師教后一個；快速簡練）名師精編 優(yōu)秀教案Read by yourself and feel the pron

8、unciation of the red part. （四） 2 個半元音； 發(fā)音方法要細說,標準簡練； /w/j/Read in your groups and feel the pronunciation of the red letter. 同學(xué)呈現(xiàn),老師說發(fā)音方法正音, /w/ 雙唇縮小,向前突出,舌后部抬起發(fā)音,嘴巴慢慢向兩邊滑開； /j/嘴型微笑狀, 舌尖抵下齒齦, 舌面貼上顎；五、摘果子復(fù)習(xí)音標（分塊降低難度復(fù)習(xí)28 個輔音音標 , 分塊摘果子；通過摘果子的玩耍讓孩子們復(fù)習(xí)音標并檢測孩子們對音標的掌握情形；）總結(jié)： 1 同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容（老師提示,今日我們學(xué)習(xí)了什么 .什么音標？

9、共幾個？有幾對清濁相對的音標？清輔音和濁輔音發(fā)音有什么不同之處？/v/w/ 的發(fā)音區(qū)分？/s/ / 、 /z/ / e/ 的區(qū)分；） 2 合作小組的評判（冠軍小組上臺領(lǐng)紅花,給他們組填入 super group 紅花組后面；每人 2 顆糖；每組得分最高的 super star 臉上貼紅星 每人一個小動物鈴鐺,2 顆糖；回答疑題的其他每人一顆糖；）3、通過作業(yè)story time名師精編優(yōu)秀教案讓同學(xué)再次鞏固這幾個比較難讀的音標,體會他們在單詞中的發(fā)音；板書設(shè)計 紅花：冠軍組輔音音標 /v/ /w/ / / /e/ 小組評判：1 5 2 6 3 7 4 8 清輔音 /p/t/k/ /f/ /s/ / /./ /t./ /tr/ /ts/ /h/濁輔音 / b/d/g/ /v/z/e/ /./d ./dr/dz/ /r/ /l/ /m/ /n/ /./ /w/ /j/ 名師精編 優(yōu)秀教案課后反思優(yōu)點：1、本節(jié)課重難點突出,重難點都有針對性突破；2、老師預(yù)備的很充分,表達在重難點突破方法上（歌曲、chant 、不同方式的各類習(xí)題） 、作業(yè)設(shè)計、 小組評判和