《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、童心是小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目錄本課選自人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)五年級(jí)第四課四季:教材分析4學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)歌曲情緒，用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。 一、導(dǎo)入 1、老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得童年最有趣的事，和大家 一起來(lái)分享童年的快樂(lè)。那位同學(xué)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2、在同學(xué)們的描述中，老師感受到你們的童年是豐富多彩的！老師這里也給同學(xué)們帶來(lái)了一首開(kāi)心、快樂(lè)的小詩(shī)-（歌詞）- 3、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎？如果是你，你會(huì)給它起一個(gè)什么樣的名字呢？引出課題童心是小鳥(niǎo)二、聆聽(tīng)并欣賞歌曲童心是小鳥(niǎo)。1、童心是小鳥(niǎo)不僅是一首開(kāi)心、

2、快樂(lè)的小詩(shī)，而且是一首美妙的歌曲。如果我們給它配上旋律，那么，它又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？2、師彈唱歌曲童心是小鳥(niǎo)。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感受?。ㄓ淇臁g快、開(kāi)心、）三、教唱歌曲童心是小鳥(niǎo)。1、那么，今天老師就把這首歌帶給你們！同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候記住你覺(jué)得最好聽(tīng)、最喜歡的句子。（放歌曲錄音，根據(jù)學(xué)生提出來(lái)的句子逐句分解，彈唱練習(xí)）.2、下面我們?cè)賮?lái)讀一讀歌詞，如果老師把這些句子加上節(jié)奏，你們還會(huì)讀嗎？（ 出示寫(xiě)好節(jié)奏的小黑板）3、疑難解析。（1）、符點(diǎn)四分音符。（2）、休止符（出示圖片“0”）。在音樂(lè)里他叫休止符，遇到休止符應(yīng)該怎么樣呢？怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試試？（3）、同學(xué)們！我們?cè)賮?lái)讀一讀歌詞，看

3、看同學(xué)們到底有沒(méi)有掌握這些節(jié)奏的特點(diǎn)！4、教唱旋律。5、加上歌詞我們?cè)趤?lái)試著唱一唱。 四、手舞足蹈。 同學(xué)們能不能根據(jù)歌詞和對(duì)歌曲的感受自己來(lái)編創(chuàng)一些舞蹈動(dòng)作把這首歌曲表現(xiàn)出來(lái)呢？五、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，同學(xué)們可以閉著眼睛來(lái)想象一下歌曲所描繪出的景象。（出示春夏秋冬的圖片）六、節(jié)拍。1、四分之三拍，它的強(qiáng)弱關(guān)系是-強(qiáng)-弱-弱-，我們要怎樣來(lái)理解它呢？同學(xué)們請(qǐng)看，老師準(zhǔn)備了三張圖片（出示畫(huà)好的強(qiáng)弱圖）。2、老師還準(zhǔn)備了幾樣樂(lè)器，同學(xué)們知道他們的名字嗎？3、老師想請(qǐng)三位同學(xué)用這三種樂(lè)器來(lái)為我們伴奏。七、課堂小結(jié) 1、同學(xué)們，你能不能也以“童心是小鳥(niǎo)”為題，把自己的童年也寫(xiě)作一首詩(shī)呢？ 2、下

4、節(jié)課老師希望聽(tīng)到由平安俊作曲，你們來(lái)作詞的童心是小鳥(niǎo)。 3、今天的這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！讓我們插上小鳥(niǎo)的翅膀，飛翔大自然的懷抱吧！（再見(jiàn)曲）教學(xué)反思上完這節(jié)音樂(lè)課以后我心情很愉快，因?yàn)槲胰硇牡赝度氲搅苏n堂的氛圍中去。旋律模唱、朗讀歌詞、視唱歌詞、難點(diǎn)練習(xí)、步步深入，學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情、很扎實(shí)，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。當(dāng)然這節(jié)音樂(lè)課也有很多不足之處，比如：提問(wèn)的太多，應(yīng)該讓學(xué)生自己在音樂(lè)聲中主動(dòng)去感受快樂(lè)、感受美；還應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生唱出動(dòng)聽(tīng)的聲音，對(duì)學(xué)生演唱時(shí)聲音的美感要做更細(xì)的要求；對(duì)學(xué)生讀譜視唱的訓(xùn)練還不夠。總之我最大的感受就是音樂(lè)課堂教學(xué)需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學(xué)的美。民主