西南師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五單元22巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教案6

1、巴金給家鄉(xiāng)孩子的信教課目的：學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)語(yǔ)句的含義，領(lǐng)會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛(ài)與希望之情。正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)語(yǔ)句的含義，領(lǐng)會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛(ài)與希望之情。教課難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)語(yǔ)句的含義。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。初讀課文，理清文章脈絡(luò)。正確、流暢朗誦課文。教課過(guò)程：教課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一.講話(huà)導(dǎo)板書(shū)課題，指引懷疑進(jìn)入學(xué)習(xí)。全班齊讀課題，并質(zhì)入新課。疑。二.檢查預(yù)1.指名分段朗誦課文。1.個(gè)別分段朗誦課習(xí)狀況，學(xué)2.指引評(píng)論學(xué)生朗

2、誦狀況。文。習(xí)生字、詞3.出示本課生字，認(rèn)讀，正音，2.評(píng)論朗誦狀況。語(yǔ)。指導(dǎo)口頭組詞。3.認(rèn)讀本課生字，正4.出示本課詞語(yǔ)，朗誦，理解。音，口頭組詞。5.指導(dǎo)學(xué)生輕聲朗誦課文，找4.朗誦，理解本課詞出最令自己感人的地方，旁語(yǔ)。批感覺(jué)。5.輕聲朗誦課文，找出最令自己感人的地方，旁批感覺(jué)。三、再讀課1.小組議論：這篇課文每個(gè)自1.小組議論：這篇課文，理清文然段寫(xiě)了什么？文每個(gè)自然段寫(xiě)了什章的脈絡(luò)。2.全班溝通，概括各自然段段么？意。2.全班溝通，概括各3.再讀課文給同桌聽(tīng)，讀完討自然段段意。論：這篇課文主要講了一件3.再讀課文給同桌什么事情？聽(tīng)，讀完議論：這篇課文主要講了一件什么事情？四、部署作

3、1.寫(xiě)生字?jǐn)U詞。達(dá)成作業(yè)。業(yè)。2.正確、流暢地朗誦課文。課后小結(jié)：第二課時(shí)教課目的：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)語(yǔ)句的含義，領(lǐng)會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛(ài)與希望之情。有感情地朗誦課文。教課過(guò)程：教課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一.復(fù)習(xí)導(dǎo)1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。入。2.課文主要寫(xiě)了什么？2.談?wù)務(wù)n文主要內(nèi)容。二.精讀課1.出示自學(xué)綱要，給學(xué)生充分1.依據(jù)自學(xué)綱要，進(jìn)文，感悟體的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，而后在小行自學(xué)，而后在小組會(huì)。組內(nèi)進(jìn)行溝通。內(nèi)進(jìn)行溝通。（1）巴金爺爺為何要給2.反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，并家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)信？朗誦領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)句子。（2）孩子們一共給巴金爺3.有感情朗誦自己最爺寫(xiě)了幾封信？受感人的部分。（3）巴金爺爺為何只寫(xiě)了一封回信？（4）把你最受感人的部分多讀幾遍，寫(xiě)下自己的感覺(jué)。（5）你是怎么理解課文最后一句話(huà)的？學(xué)了課文，你遇到什么啟發(fā)？2.反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，并隨機(jī)出示要點(diǎn)句子，朗誦領(lǐng)會(huì)。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦自己最受感人的部分。三、整體回1.師講話(huà)總結(jié)本課內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫(xiě)法。歸，推測(cè)寫(xiě)2.指導(dǎo)掌握書(shū)信格式。法。四.部署作給親人