幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（10篇）

1、Word 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（10篇） 為讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的空間思維力量，需要做好（教學(xué)（工作方案）。下面是我為大家細(xì)心整理的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀借鑒，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1 一、狀況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和急躁，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間

2、的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、 教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看

3、日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)（閱歷），學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等（方法）解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2 一、狀況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，

4、所受的（教育）不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、教育目標(biāo)： 1、 熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7

5、以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 三、詳細(xì)（措施）： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒樂(lè)觀操作，探究。 3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)

6、學(xué)問(wèn)。 4.結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 6.家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長(zhǎng)大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的（蛋糕） 8.量布做圍巾 8.玩具有多少 9.幾個(gè)伴侶在一組 10.圖形變變變(一) 11.數(shù)字口袋找伴侶 12.大大小小的水果 13.拾落葉 14.分樹葉 15.裝扮活動(dòng)室 16.圖形寶寶 17.圖形變變變(二) 18.各種各樣的帽子 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3 一、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量 通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼

7、兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量，觀看力、（想象力）、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)力量。， 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精

8、確 計(jì)算。 2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 四、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了（兒童）的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 五、教學(xué)進(jìn)度 第一周：數(shù)一數(shù)，比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加減法的熟悉 第四周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法 第五周：1-5的加減法 第六周：熟悉物體和圖形 第七

9、周：分類 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加減法 第十周：8-9的加減法 第十一周：10的加減法 第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí) 第十三周：11-20各數(shù)的熟悉 第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法 第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法 第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí) 第十七周：熟悉鐘表 第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第十九周：加減法復(fù)習(xí) 其次十周：總復(fù)習(xí) 六、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂(lè)觀的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培

10、育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 一、 班級(jí)狀況分析： 本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是老師及領(lǐng)導(dǎo)家孩子，以受過(guò)家長(zhǎng)教育熏陶，特殊聰慧。有3名家庭特別的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特殊好動(dòng)，性格倔強(qiáng)。 二、 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7

11、、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 三、 教學(xué)目的要求： (一)目的： 1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與猜測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和（規(guī)律思維）力量，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量

12、，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5.鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)觀探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 (二)要求： 1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5 一、狀況分析

13、：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和急躁，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫

14、圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、 教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看

15、與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、 讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。 2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、 鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、 關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、 讓幼兒觀看、比

16、較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、 培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。 2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、 引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按

17、實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、 學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題(一) 1、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算

18、結(jié)算正確。 2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精確 得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 第九周 一、兩個(gè)特征分類 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、 使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。 2、 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感

19、。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。 2、 教幼兒敘述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一) 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+( )=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、熟悉人民幣 1、 熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。 2、 學(xué)習(xí)錢

20、幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的（學(xué)習(xí)態(tài)度），提高幼兒解決問(wèn)題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、 培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、 教幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律并依著接畫。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、 提高幼兒的動(dòng)手力量。 二、補(bǔ)漏洞 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、 進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、

21、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。 2、 提高幼兒的運(yùn)算正確度。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和急躁，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形

22、，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果

23、。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解

24、加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。 2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的.基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像

25、的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)

26、算結(jié)算正確。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇7 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀看下發(fā)覺(jué)學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本把握了對(duì)數(shù)字的理解，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的（愛(ài)好（愛(ài)好），這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過(guò)渡期，也是一個(gè)特別重要的時(shí)

27、期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)力量和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力量的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)專心、急躁、信念教好每一位幼兒。 三、教材分析 這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的（思維方式）和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高

28、幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算力量。 2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量方法，并熟悉時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、熟悉簡(jiǎn)潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)熟悉并引導(dǎo)兒童熟悉三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展現(xiàn)和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。 4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來(lái)綻開教學(xué)。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成510的組成及加減運(yùn)算。 四、教學(xué)目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 1、使幼兒運(yùn)用觀看、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。 2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加

29、減和分成。 3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。 4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維力量和語(yǔ)言表達(dá)力量以及書寫力量。 7、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 8、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)力量。 五、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義

30、并能精確 計(jì)算。 2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的熟悉力量。 4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 六、教學(xué)措施 兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂(lè)觀的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和

31、供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 1、深化鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。 4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)力量和思維力量，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇8 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫020各數(shù)。 2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

32、3、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉鐘面，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問(wèn)。 2、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)。依據(jù)同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。 4、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 6、支配“用數(shù)學(xué)”的

33、內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 7、支配實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 三、同學(xué)分析 有同學(xué)41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，同學(xué)們都活潑可愛(ài)，有著劇烈的奇怪 心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)樂(lè)觀向上的班級(jí)。同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)過(guò)程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓同學(xué)感愛(ài)好的活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使師生融為一體，使同學(xué)盡快良好的形為習(xí)慣。 四、詳細(xì)措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。 2.喜愛(ài)熟悉數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)基中的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具預(yù)備：“數(shù)字卡片