大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《月亮的味道》

1、PAGE PAGE 5大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思月亮的味道設(shè)計(jì)意圖：夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的食物。在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)圓圓的黃色的餅。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在夠月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們疊羅漢的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的堅(jiān)忍不拔堅(jiān)持到底的精神，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。根據(jù)幼兒的年齡特征及班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，再加上科學(xué)活動(dòng)月相變化中對(duì)月亮的陰晴圓缺變化已有了解?；谟變旱囊阎?jīng)

2、驗(yàn)，借助繪本故事對(duì)幼兒的吸引力，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫(huà)面內(nèi)容，感受故事的有趣，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，并展開(kāi)大膽的想象。活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖畫(huà)線索大膽猜想故事情節(jié)及小動(dòng)物的對(duì)話，并用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。2、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。3、感受動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT圖畫(huà)書(shū)月亮的味道、音樂(lè)磁帶。2、圖片：月亮、烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。1、猜謎導(dǎo)入：有時(shí)

3、像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀，白天藏起來(lái)，晚上才出現(xiàn)。(月亮)2、(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，是和月亮有關(guān)的，讓我們一起來(lái)來(lái)看看吧!書(shū)上的月亮像什么這本書(shū)的名字是(月亮的味道)如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢3、讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。二、閱讀圖書(shū)內(nèi)容，幼兒觀察PPT圖畫(huà)書(shū)。1、觀察PPT的第1頁(yè)，以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。(1)、這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情黑夜里多少雙眼睛請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)(九雙眼睛)有幾只小動(dòng)物嗎(九只小動(dòng)物)(2)、他們會(huì)是誰(shuí)呢為什么(3)、他們?cè)诤谝估锿铝猎谙胄┦裁?文.章出自教.案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)(4)、教

4、師小結(jié)：靜靜的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭，望著月亮?？吹谜鎸Ｐ亩荚谙耄涸铝粒鞘裁次兜滥厥翘鸬?，還是咸的呢真想嘗一小口啊!可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。2、觀察第2-5頁(yè)引導(dǎo)幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請(qǐng)大象、長(zhǎng)頸鹿幫忙。(1)、第2-3頁(yè)：一只小海龜下定了決心，要一步一步爬到最高的山上夠月亮。海龜夠到月亮嗎有什么辦法能讓海龜夠到月亮它的好朋友是誰(shuí)那它會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友幫忙教師示范海龜所說(shuō)的話，幼兒觀看畫(huà)面。(2)、第4頁(yè)：大象的鼻子往上一伸，月亮看見(jiàn)了會(huì)怎么想會(huì)怎么做月亮輕輕往上一跳，大象還是夠不著怎么辦呢。會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)他們會(huì)說(shuō)些什么(3)、

5、第5頁(yè)：長(zhǎng)頸鹿是怎么做的月亮有怎么做還是夠不著怎么辦3、幼兒討論：它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙幼兒觀看PPT中出示的小動(dòng)物，并分組講述小動(dòng)物、月亮之間的對(duì)話，了解6-9頁(yè)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。(1)、長(zhǎng)頸鹿是怎么做的夠到了嗎他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)會(huì)說(shuō)什么(2)、教師出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒分組講述。(3)、幼兒扮演小動(dòng)物邀請(qǐng)幫忙，并學(xué)說(shuō)對(duì)話。4、幼兒觀察幻燈片第10頁(yè)教師提問(wèn)小老鼠能夠到月亮嗎為什么月亮在想什么什么樣的表情5、幼兒觀察第11-12頁(yè)圖片了解小動(dòng)物夠月亮的方式疊羅漢和規(guī)律。(1)、最后誰(shuí)夠到月亮了為什么小老鼠這么小能夠到月亮(2)、小老鼠會(huì)怎樣分享月亮那月亮?xí)鯓?3)、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物夠月亮方式

6、的理解。夠月亮的小動(dòng)物都有誰(shuí)小動(dòng)物是怎樣夠到月亮的看到小動(dòng)物們夠月亮你感受到了什么(4)、觀察12頁(yè)小動(dòng)物們都怎么了為什么三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動(dòng)物們相互合作夠到月亮。2、討論：動(dòng)物們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)了嗎那月亮的味道到底是什么味的為什么3、引導(dǎo)幼兒思考相互幫助，相互合作的好處與價(jià)值，讓幼兒懂得分享后大家的快樂(lè)與愜意。四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事的結(jié)尾，激發(fā)幼兒大膽想象和無(wú)限的思考。1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物圖片，提問(wèn)引導(dǎo)：最先夠月亮的是誰(shuí)接下來(lái)的是誰(shuí)它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的說(shuō)了些什么幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。2、討論

7、：夜晚有幾個(gè)小動(dòng)物看著天上的月亮一起夠月亮的小動(dòng)物有多少還差一個(gè)會(huì)是誰(shuí)3、小魚(yú)在想什么你能幫助小魚(yú)解開(kāi)疑問(wèn)嗎那你會(huì)怎么說(shuō)4、你喜歡這個(gè)故事里的哪個(gè)部分為什么五、教師小結(jié)：月亮的故事還有很多很多，你能講一個(gè)和月亮有關(guān)的故事嗎引導(dǎo)幼兒開(kāi)發(fā)想象創(chuàng)編和月亮有關(guān)的故事?；顒?dòng)反思：月亮的味道是一本充滿童趣和智慧的繪本。書(shū)名月亮的味道就足以使孩子們的小腦袋中產(chǎn)生無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)，在夠月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們疊羅漢的執(zhí)著和合作精神對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我把握故事的主旨，力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。指南在對(duì)幼兒閱讀圖書(shū)的教育建議中提出保證幼兒自主閱讀鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書(shū)用自己的速度閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，從第一次讓孩子自主閱讀自由講