部編版《胡蘿卜先生的長胡子》完美版1課件

1、一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。 (打一蔬菜)胡蘿卜引入新課一個胖娃娃，胡蘿卜引入新課13 胡蘿卜先生的長胡子人口手勤努奮力人教版小學語文三年級13 胡蘿卜先生的長胡子人口手勤努奮力人教版小學語文三年級引入新課王一梅 王一梅，兒童作家，中國作家協(xié)會會員，江蘇省簽約作家。1999年起從事童話創(chuàng)作。共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，獲得了許多的獎項。代表作品有鼴鼠的月亮河住在雨街的貓恐龍的寶藏等。引入新課王一梅 王一梅，兒童作家，中國作家協(xié)會會請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字

2、音，讀通句子，難讀的地方多讀蘿卜 發(fā)愁 沾濕 果醬 近視 發(fā)現(xiàn) 漏掉 營養(yǎng) 繼續(xù) 風箏 屋頂 飄動 牢固 刮胡子 晾衣服 匆匆忙忙 我會讀zhengbozhnlingchu蘿卜 發(fā)愁 沾濕 果醬 我會讀請同學們再讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事?我會讀請同學們再讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事? 本文記敘了胡蘿卜先生用他自己的胡子幫助別人的故事。 思考圍繞這篇課文的發(fā)展我們可以把這篇文章分為幾個部分？同桌討論 本文記敘了胡蘿卜先生用他自己的胡子幫助別人的故再讀課文，理清課文層次。第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：12459胡蘿卜先生每天為刮胡子發(fā)愁。胡蘿卜先生漏刮的胡

3、子，得到果醬瘋狂 生長。胡蘿卜先生用胡子幫助別人。再讀課文，理清課文層次。第一部分（ ）：第二部分（ 胡蘿卜先生的胡子可以快速生長，可以幫助別人，你們覺得那這根胡子怎么樣？（神奇、有用） 胡蘿卜先生的胡子可以快速生長，可以幫助別人，你們覺得那這根快速閱讀 小組討論1.胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？ 2. 胡蘿卜先生的胡子為什么長這么快？有多長？ 3.在文中胡蘿卜先生的長胡子有什么作用？ 4.胡蘿卜先生是個怎樣的人？快速閱讀 小組討論1.胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？課文講解1.吃飯時,不小心吃到胡子;2.刷牙時,牙膏弄得到處都是3.看書時,胡子遮住視線示例 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為它

4、長著濃密的胡子，必須每天刮。課文講解1.吃飯時,不小心吃到胡子;2.刷牙時,牙膏弄得快速閱讀 小組討論胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？ 2. 胡蘿卜先生的胡子為什么長這么快？有多長？ 3.在文中胡蘿卜先生的長胡子有什么作用？ 4.胡蘿卜先生是個怎樣的人？快速閱讀 小組討論胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？ 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。 這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品呀！ 胡蘿卜先生的胡子為什么長這么快？ 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果

5、醬面精品資源 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道它的這根胡子已經長了多長了。這根胡子到底有多長呢？夸張精品資源 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風吹到了身體后面，他完全不知道。 胡蘿卜先生拖著長胡子往前走 ，讀到這里我們可能會想：這么神奇的胡子會發(fā)生怎樣的故事呢？ 胡蘿卜先生拖著長胡子往前走 ，讀到快速閱讀 小組討論 胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？ 胡蘿卜先生的胡子為什么長這么快？有多長？ 3.在文中胡蘿卜先生的長胡子幫助了誰？ 4.胡蘿卜先生是個怎樣的人？快速閱讀 小組討論 胡蘿卜先生

6、為什么常常為胡子發(fā)愁？精品資源胡蘿卜先生的長胡子都幫助了誰？幫助小男孩放風箏。幫助鳥太太晾尿布。精品資源胡蘿卜先生的長胡子都幫助了誰？幫助小男孩放風箏。課文講解 在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。 因為風箏的線太短，他的風箏只能飛過屋頂。男孩可著急了，他心里會怎么想呢？課文講解 在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線課文講解“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒏吲d的說： 如果你是胡蘿卜先生，你會把自己心愛的胡子給小男孩分享嗎？課文講解“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒏吲d的 4.你覺得胡蘿卜先生是個怎樣的人？ 通過課文，我覺得胡蘿卜先

7、生是一個善良的、樂于幫助別人的人。 4.你覺得胡蘿卜先生是個怎樣的人？ 通過課文課文講解 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。 預測一下接下來會發(fā)生什么事情？課文講解 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底課文講解鳥太太正在找晾尿布的繩子。 胡蘿卜先生的長胡子被用來做晾尿布的繩子。課文講解鳥太太正在找晾尿布的繩子。 胡蘿卜先生的 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。 這地方的省略號作用： 一方面省略了鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系

8、在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。另一方面省略了胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生的神奇的故事。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太拓展延伸 胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？請同學們小組討論，你認為后來還可能會發(fā)生什么事情？拓展延伸 胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往拓展延伸聽老師把故事講完，看看和自己的預測有哪些相同和不同。 胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開

9、始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個非常機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“ 如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。拓展延伸聽老師把故事講完，看看和自己的預測有哪些相同和不同。歸納總結胡蘿卜先生的長胡子真是太棒了在別人需要幫助的時候幫助了別人當自己的眼鏡從鼻子上滑落的時候系住了眼鏡幫助別人，快樂自己。歸納總結胡蘿卜先生的長胡子真是太棒了在

10、別人需要幫助的時候幫助課后作業(yè)寫一寫：胡蘿卜的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？課后作業(yè)寫一寫：課堂小練根據(jù)課文內容填空 課文主要講了（ ）的長胡子的故事。他用自己的長胡子幫助了（ ），還幫助了（ ），同時，也幫助了自己。 讀了這個故事，讓我們明白了（ ）的道理。 胡蘿卜先生 放風箏的小男孩 晾尿布的鳥太太 幫助別人，快樂自己課堂小練根據(jù)課文內容填空 課文主要講了（ 課后作業(yè)讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。課后作業(yè)讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。謝謝觀看 人口手勤努奮力人教版小學語文三年級謝謝觀看 人口手勤努奮力人教版小學語文三年級 1.文化危機深化到一定

11、程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文化轉型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉型同文化危機一樣，并不是經常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉變，才是我們所說的文化轉型。4.按照這種尺度，人類迄今所經歷的最深刻的文化轉型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉型，即傳統(tǒng)農業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經驗型的文化模式

12、被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式沒有發(fā)生根本性變化時，也會自己經歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂