先人后己教案新部編本

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰先人后己讀老子學(xué)成語(yǔ)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠背誦“先人后己”的溯源及釋義。2、知道先人后己所關(guān)聯(lián)的故事。3、會(huì)合理運(yùn)用成語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道先人后己所關(guān)聯(lián)的故事難點(diǎn)：能合理運(yùn)用成語(yǔ)三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了讀老子學(xué)成

2、語(yǔ)中的一些成語(yǔ)，現(xiàn)在老師來(lái)通過(guò)兩道題目來(lái)檢測(cè)檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)情況。1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、選擇合適的成語(yǔ)填入括號(hào)中。師：同學(xué)們回答的都很棒！看來(lái)大家學(xué)過(guò)的知識(shí)都掌握得很牢固。今天老師和大家共同來(lái)學(xué)習(xí)讀老子學(xué)成語(yǔ)中的成語(yǔ)“先人后己”。請(qǐng)同學(xué)們伸出食指和老師一起板書(shū)課題。（板書(shū)課題：先人后己）（二）成語(yǔ)釋義師：接下來(lái)我們先來(lái)了解成語(yǔ)溯源。（出示成語(yǔ)溯源）先聽(tīng)老師范讀一遍，然后大家齊讀兩遍。（師范讀）學(xué)生齊讀兩遍。師：下面男女生分組讀，（分組讀，師評(píng)價(jià)）下面給大家一分鐘時(shí)間背誦成語(yǔ)溯源。學(xué)生自己背誦成語(yǔ)溯源。師：同學(xué)們背完了，我老師來(lái)檢測(cè)一下大家背誦情況。（出示成語(yǔ)溯源填空）請(qǐng)大家把成語(yǔ)溯源補(bǔ)充完整。

3、師：大家真聰明能在這么短的時(shí)間內(nèi)背的這么好，老師給大家鼓鼓掌。（時(shí)鼓掌）成語(yǔ)溯源了解完了，我們一起來(lái)看看成語(yǔ)釋義。（出示成語(yǔ)釋義）哪位同學(xué)自告奮勇給大家讀一讀。先指名讀成語(yǔ)釋義，然后齊讀。（學(xué)生讀成語(yǔ)釋義）三）增量閱讀，品悟成語(yǔ)師：請(qǐng)同學(xué)們自讀孔融讓梨，回答：你明白了什么？（學(xué)生自讀課文，指名回答問(wèn)題）師：同學(xué)們真厲害！通過(guò)讀課文就能明白做人要謙讓。在這篇課文中孔融讓的是梨，做到了先人后己。下面我們學(xué)習(xí)另一篇課文。四）增量發(fā)現(xiàn)，理解成語(yǔ)師：默讀羅盛教舍己救人，先獨(dú)立思考：兩篇文章的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？然后同桌交流。（學(xué)生讀文章，獨(dú)立思考，小組交流）師：哪個(gè)小組來(lái)回報(bào)你們的交流成果？（指名匯報(bào)

4、）同學(xué)們真厲害，都發(fā)現(xiàn)了這兩篇課文都講了讓?zhuān)兹诤土_盛教都做到了先人后己，不同的是：孔融是在食物面前，把大的梨讓給哥哥；羅盛教是在危難之際，把生的希望讓給小男孩。一個(gè)讓的是物，一個(gè)讓的是命。而先人后己的最高境界是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。師：通過(guò)兩篇課文的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)“先人后己”這個(gè)成語(yǔ)都有了深刻的理解，我們帶著理解把成語(yǔ)溯源和成語(yǔ)釋義再讀一遍。（學(xué)生齊讀成語(yǔ)溯源和成語(yǔ)釋義）四）拓展延伸，暢所欲言師：在我們的生活中、課本中有許多先人后己的例子說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)于“先人后己”的事例。（學(xué)生發(fā)言）師：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，看來(lái)大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，但是同學(xué)們掌握的如何呢？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)隨堂檢測(cè)。（五）隨堂檢測(cè)，鞏固提升1、比一比：比賽背成語(yǔ)溯源和成語(yǔ)釋義，看看誰(shuí)能背的又快又流利。2、寫(xiě)一寫(xiě)：誰(shuí)能把成語(yǔ)溯源和成語(yǔ)釋義能寫(xiě)的準(zhǔn)確工整。3、說(shuō)一說(shuō)：用成語(yǔ)“先人后己”造句子。（六）課堂小結(jié)師：通過(guò)檢測(cè)老師發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的內(nèi)容大家都已經(jīng)掌握了，相信大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有許多感