英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)說明

1、英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)說明（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間：年 月 日序言下載提示：英語(yǔ)語(yǔ)法是針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行研究后，系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一 系列語(yǔ)言規(guī)那么。英語(yǔ)語(yǔ)法的精髓在于掌握語(yǔ)言的使用。而且，英語(yǔ)語(yǔ)法是一套完 整的語(yǔ)言知識(shí)體系。如果你想英語(yǔ)能夠更進(jìn)一步，英語(yǔ)語(yǔ)法就是其中的主要一環(huán)。Download tips： English grammar is a series of language rules that are systematically summarized after studying the English language. The essence of E

2、nglish grammar lies in mastering the use of language. Moreover, English grammar is a complete language knowledge system. If you want English to go further, English grammar is the main 1 ink.第1頁(yè)共5頁(yè)正文內(nèi)容一、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是一個(gè)名詞或代詞(作為邏輯主語(yǔ))，加上一 個(gè)形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞、不定式等在句中作狀語(yǔ)。它 有以下三個(gè)特點(diǎn)：(1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨(dú)

3、立存 在。(2)名詞或代詞與后面的形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞、 不定式等存在邏輯上的主謂關(guān)系。(3)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般用逗號(hào)與主句分開，但與主句之間不 能使用任何連接詞。二、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法它表示謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間、原因、條件或伴隨情況等，相 當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句或并列句。(1)作時(shí)間狀語(yǔ)The work done (=After the work had been done) , we went home.工作完成后，我們才回家。(2)作條件狀語(yǔ)Weather permitting( = If weather permits) , they will go on an outing to th

4、e beach tomorrow. 如果天氣允許的話, 他們將在明天組織一次海濱小游。第2頁(yè)共5頁(yè)(3)作原因狀語(yǔ)An important lecture to be given tomorrow(=As an important lecture will be given tomorrow) , the professor has to stay up late into the night.因?yàn)槊魈煲l(fā)表一個(gè)重 要的演講，教授不得不熬夜到很晚。(4)作伴隨狀語(yǔ)He was lying on the grass, his hands crossed under his head(=and h

5、is hands were crossed under his head). 他躺 在草地上，兩手交叉枕在腦后。(5)表補(bǔ)充說明A hunter came in, his face red with cold(=and his face was red with cold). 一個(gè)獵人走了進(jìn)來，他的臉凍得通紅。注：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)表示時(shí)間、條件或原因時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)狀 語(yǔ)從句，一般放在句首，表示原因時(shí)還可放在句末；表伴隨狀況 或補(bǔ)充說明時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)并列句，通常放于句末。三、使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的本卷須知(1)當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不是指同一個(gè)對(duì)象時(shí)， 可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語(yǔ)從句，但不再保存連詞

6、。如：After class was over (二Class being over/Class over), the students soon left the classroom. 下課后，學(xué)生很快離 開了課室。(2)在以下兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being (或第3頁(yè)共5頁(yè) having been）不能省略：a.獨(dú)立主格的邏輯主語(yǔ)是代詞時(shí)。如：It being Sunday, we went to church. 因?yàn)槭切瞧谔?，?們?nèi)チ俗龆Y拜。b.在There being +名詞的結(jié)構(gòu)中。如：There being no bus, we had to go home on foo

7、t. 因?yàn)?沒有公共汽車，所以我們不得不步行回家。（3）在“名詞（或代詞）+介詞短語(yǔ)”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：Miss Smith entered the classroom, book in hand. 史密 斯先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書。（比較 with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)：Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand.）（4）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒有所有格形式。如：The chief-editor arriving, we began the meeting. 主 編來了，我們開始開會(huì)。（比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu):The chief-editor s arriving made us very surprised.）（5）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示 該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)之前。如：The listeners having taken their seats, the conce