人造地球衛(wèi)星設(shè)計-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

1、人造地球衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計盧龍縣第三實驗小學(xué)劉艷艷教學(xué)設(shè)計思想：學(xué)習(xí)人造地球衛(wèi)星方面的知識，就是要讓學(xué)生初步了解航天技術(shù)的杰出成 就，通過查閱資料和圖片，使學(xué)生了解更多地球衛(wèi)星方面的知識，激發(fā)學(xué)生研究 探索地球衛(wèi)星運(yùn)動規(guī)律和原理的興趣。模擬實驗進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推理思維能力， 體會地球的引力導(dǎo)致衛(wèi)星圍繞地球做圓周運(yùn)動的原理。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo).能設(shè)法調(diào)查出各國人造地球衛(wèi)星的資料。.能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對人造地球衛(wèi)星進(jìn)行分類。.能有根據(jù)地對所研究的問題提出自己的假設(shè)。.能設(shè)計模擬實驗證實自己的假設(shè)。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)能主動與同學(xué)交流各種人造地球衛(wèi)星的用途。三、科學(xué)知識目標(biāo)能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)

2、星的飛行原理。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)能主動與其他同學(xué)交流人造地球衛(wèi)星的開展對促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識。難點(diǎn)是用模擬實驗來研究衛(wèi)星的運(yùn)動規(guī)律。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)過程：一、溫故互查，復(fù)習(xí)I日知先自讀一遍，再2人小組互查。1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢?、哪些因素影響火箭的飛行？3、你有什么方法讓火箭飛的更直、更高？二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)導(dǎo)入楊利偉可真棒??！我也想乘坐人造地球衛(wèi)星遨游太空。楊利偉乘坐“神州五號”飛船成功的繞地球進(jìn)行了飛行，那“神州五號”是 什么衛(wèi)星你知道嗎？生：人造地球衛(wèi)星。

3、師：這節(jié)課我們就來共同揭開人造地球衛(wèi)星的神秘面紗。師：同學(xué)們介紹的資料非常的豐富，老師也按耐不住了，我這兒也有一局部 資料要和大家一起來提供，世界上最早發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家是前蘇聯(lián)，這顆 衛(wèi)星從太空向地球發(fā)出“滴滴”的聲音，這聲音雖然微小，卻震驚了世界，同時 也揭開了人類向太空進(jìn)軍的序幕，到現(xiàn)在為止，人類共發(fā)射了 5000多顆人造地 球衛(wèi)星。（板書：人造地球衛(wèi)星）三、設(shè)問導(dǎo)讀，講授新課活動1： 了解多種功能的衛(wèi)星教師:大家一定查閱了很多的資料，現(xiàn)在我們分小組整理自己的資料,并按照 你們自己的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類。學(xué)生：交流各自材料及分類結(jié)果。（1）人造衛(wèi)星的用途（2）我國成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的時

4、間（1970年4月24日），到1998 年底共發(fā)射（）顆。（35）（3）匯報。（4）小結(jié)：（適時板書：衛(wèi)星用途：氣象、偵查、資源調(diào)查、導(dǎo)航等。）活動2：模擬人造衛(wèi)星的飛行。教師：人類真了不起！能把這么多的衛(wèi)星送上太空！那么這些人造衛(wèi)星繞 學(xué)生：討論，為什么人造衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來？（能力點(diǎn)） （5）猜測假設(shè)學(xué)生猜測教師：同學(xué)們做出了大膽的猜測，非常精彩！要想知道誰的猜測正確，該怎 么辦？學(xué)生：做實驗。（6）設(shè)計實驗（能力點(diǎn)）師:今天我們要做的實驗和以前的不太一樣，今天我們要做的是個模擬實驗, 我們先來看下面的這個問題，再分組實驗。教師：這個實驗需要什么材料？學(xué)生：棉線、乒乓球?qū)W生：棉線模擬地球引力，乒乓球模擬衛(wèi)星。具體方法：課本74頁學(xué)生：進(jìn)行實驗實驗結(jié)論：繩子越短，拉力越大；小球的速度越快，拉力越大；小球的質(zhì) 量越大，拉力越大。飛行原理：地球引力、速度教師：模擬人造衛(wèi)星的飛行注意什么？學(xué)生討論：從地球上看，它是靜止的還是運(yùn)動的？生：靜止的。師：它真的是靜止不動的嗎？生：它只是相對于地球來說是靜止不動的，如果相對于火星，它又是運(yùn)動的, 參照物不同。小組交流匯報小結(jié)：教師：同學(xué)們，希望你們經(jīng)歷每一個探索的過程，享受每一次成功的喜悅, 成為一個愛科學(xué)，懂科學(xué)的人。板書設(shè)計：人造地球衛(wèi)星