大班手工活動教案模板匯總八篇

1、大班手工活動教案模板匯總八篇 大班手工活動教案模板匯總八篇 作為一名老師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的大班手工活動教案模板匯總八篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 大班手工活動教案模板匯總八篇1 活動日標1、學習用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。2、大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。3、體驗樹葉造型活動的樂趣。活動準備1、收集干凈、完整的各種形狀的樹葉，并采摘一些野花、野果。2、剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等?；顒舆^程一、教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望教師根據樹葉的自然形狀，演示運用折、卷曲、戳洞、穿插

2、、粘貼等方法制作立體狐貍造型。1、制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。2、制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體?？墒鞘忠凰桑眢w就散了，怎么辦呢?引導幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。3、制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐貍的前腿和尾巴。4、組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想，探索制作方法三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造

3、型玩具吧。指導要點：1、鼓勵幼兒大膽嘗試，根據樹葉的自然形狀及特點，運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。2、鼓勵幼兒大膽想象、組合，設計出與眾不同的樹葉造型。3、適當幫助幼兒使用膠帶固定。四、展示作品，欣賞評價重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合巧妙等進行評價。 大班手工活動教案模板匯總八篇2 活動目標：1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。2、體驗合作成功的樂趣。活動準備：1、廢舊光盤若干張。2、彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。3、錄像資料、影碟機。4、邀請家長來園參與活動?；顒舆^程：一、交流分享引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣

4、西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。二、觀察思考1、引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。2、出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。3、鼓勵幼兒說出各種制作的想法。三、幼兒操作，教師指導1、請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。2、邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。3、教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。四、展示作品1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品拋繡球。2、將繡球掛起，裝飾教室。3、欣賞伙伴們的作品。延伸活動：搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。 大班手工活動教案模板

5、匯總八篇3 一、活動目標：1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。2、在制作中能夠保持一定的堅持性。二、活動準備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入-演示-操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1、講解制作步驟：（1）用小手輕輕的.涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。（3）收拾

6、桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。2、交代操作要求。（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。1、觀察幼兒的操作方法是否正確。2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。 大班手工活動教案模板匯總八篇4 活動目標：1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣?；顒訙蕚洌?、經驗準備：和絲巾玩過游戲。2、物質準備：粗

7、細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋?；顒舆^程：一、貪吃的小蛇1、改編繪本故事貪吃的小蛇：2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。二、小蛇愛運動1、出示絲巾，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。1、提問幫助幼兒學習方法：你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的？你來試一試。（重點引導孩子了解上下交替穿的方法編織）2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導。3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經過運動小蛇變

8、瘦了些，現在我們讓它去小格子那運動運動吧。4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續(xù)用語言進行引導。三、小蛇的感謝1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導孩子鞏固技能。 大班手工活動教案模板匯總八篇5 活動目標：1、進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。3、在美工活動中體驗成功的快樂?；顒又攸c：進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡?；顒舆^程：一、酷酷的眼鏡。1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。3、你們想不想也

9、來做一副酷酷的眼鏡呀?二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!2、教師示范講解制作方法。(1)教師一邊示范制作一邊講解：1、沿切線剪下各個圖形。2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢

10、一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。四、結束活動。1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。2、表揚做的好的幼兒。 大班手工活動教案模板匯總八篇6 教學目標：1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的能力。3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。教學準備：大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等教學過程：一、導入活動：1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。二、示范活動：1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎

11、么做的？顏色如何搭配？2、請幼兒大膽講述自己的想法。3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項等。三、操作活動：幼兒自助選擇材料，教師個別指導，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。四、講評活動：1、幼兒將作品進行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。 大班手工活動教案模板匯總八篇7 教學目標：1、引導幼兒學習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調發(fā)展。2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。3、鼓

12、勵幼兒積極探索，大膽嘗試。教學準備：課件范例白紙、剪刀等教學過程：一、導入1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？你們會怎樣慶祝節(jié)日？表演兒歌全世界兒童是一家。2、老師表演變魔術，出示范例。3、給老師的剪紙起個名字。手拉手4、什么叫“二方連續(xù)”二、講解1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？排序折-畫-剪-裝飾2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。三、操作1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。（黃婆婆在燒茶

13、）3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四、展示1、評析2、玩變魔術的游戲五、活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術。大膽地試一試！教學反思：亮點：1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。不足：1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。建議：1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次

14、后符合小人的比列。2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。 大班手工活動教案模板匯總八篇8 活動目標：1、學習剪紙，卷貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關愛小動物的情感。3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動的能力?；顒又仉y點：重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法?；顒舆^程：一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽（想）那我們一起為小鳥們找

15、爸爸媽媽吧！（好）二、教師講解示范。重點講解卷貼的方法。三、幼兒動手操作，教師巡回指導。提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）四、請小朋友將鳥爸爸媽媽送回家。五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。六、活動結束：幼兒聽音樂小鳥飛出活動室。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班教案模板匯總8篇 精選大班教案模板匯總8篇 作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。 大班教案 篇1 活動目的1、讓幼兒了解哈薩克族是中國56個民

16、族之一。2、主要從哈薩克族的生活、食俗了解他們的主要生活習慣及居住地。3、培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育?；顒訙蕚?、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。2、自制課件。活動過程一、 開始部分1、出示中國地圖、甘肅地圖、阿克塞地圖，讓幼兒了解家鄉(xiāng)。2、讓幼兒知道哈薩克族是中國56個民族之一。第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說他們還知道有哪些民族?幼兒討論3.講述哈薩克族的生產和生活。二、基本部分1、放映哈薩族服飾圖片，并出示掛圖，認識民族的服飾特征。 分別出現帽子、馬夾、裙子、靴子等服飾，讓幼兒通過觀察、討論，了解哈薩族人的服飾特征。第二次嘗試：幼兒觀察討論哈薩克族

17、人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?2、出示哈薩克族的食俗掛圖，分別出現奶茶、包拉薩克、奶豆腐等食品。入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。第三次嘗試：幼兒觀察討論哈薩克族人常吃什么食品?小朋友吃過沒有?3、出示哈薩克族民族樂器冬不拉、庫布孜等。(冬不拉是哈薩克族人民最喜愛的樂器，一般在宴請、節(jié)日期間談唱)然后由教師小結，加深幼兒印象。三、結束部分1、培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。師：我們今天認識了哈薩克族民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家2、欣賞哈薩克族傳

18、統(tǒng)舞蹈黑走馬，幼兒隨音樂自由舞蹈。3、結束。 大班教案 篇2 活動目標：1、發(fā)展幼兒腳的協(xié)調能力2、讓幼兒懂得愛護腳，保護腳，講衛(wèi)生、活動準備：積木，足球，氣球，報紙，小簍筐活動過程：一、開始部分：1、音樂進場：幼兒跟隨旋律進場2、比賽：幼兒進行脫鞋，脫襪子比賽3、做足操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位二、基本部分：1、自由活動玩積木2、讓幼兒用腳搭積木3、坐在幼兒用腳搭建好的房子周圍，思考討論：腳可以干什么用4、游戲：傳球（用腳傳球）5、比賽：用腳傳球運報紙6、用腳將報紙撕成小碎條7、觀察腳的樣子，教育幼兒愛護腳，保護腳健康，要講衛(wèi)生8、游戲：放炮：用腳踩氣球9、將廢棄的物品用腳撿入筐內，并教

19、育幼兒要保護環(huán)境三、結束部分律動：腳部放松運動 大班教案 篇3 教學內容：第一場雨教學目標：1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗2、對雨的形成產生繼續(xù)探索的興趣教學準備：1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個教學過程：獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗1、 （師邊講邊畫故事）師：沒有水，地球上會出現什么情況？幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。（教師把幼兒說的畫出來）2、 師：有誰能幫助云呢？幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等3、（師繼續(xù)邊講邊畫故事）4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？幼：花、草又長出來了；樹綠

20、了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的畫出來）雨的形成1、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產生有趣的現象。（幼兒自由講看到的現象）2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？幼兒實驗、討論。教師巡回指導小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現象3、師：雨是怎樣形成的？讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然下落，形成了雨。神奇的雨1、 師：雨水還有什么作用？幼： 莊稼長大； 人游泳； 人、動物洗澡；沖洗樓房2、 師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡迎你小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！大家在歡快的音樂聲中跳舞 大班教案 篇4

21、活動目標：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動懂得不亂扔垃圾。3.增強合作精神，提高競爭意識。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。活動準備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動過程：(一)導入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么

22、了?B 怎么會摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話C 是誰扔的香蕉皮?D 那，香蕉皮應該扔那?快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。木偶表演 現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了。活動反思：孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱

23、并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！ 大班教案 篇5 活動目標：1、發(fā)展合作、謙讓等良好品質及競爭意識。2、培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題的能力。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌?

24、、活動前積累小組合作學習、討論的經驗。2、準備與人數相同的小凳子。課件：記錄時間的秒表?；顫娸p快的背景音樂?；顒舆^程：一、教師的預設1、第一次嘗試搬凳子把凳子搬到活動室外面去。教師記錄時間。2、小組討論方法速度慢問題出在哪里?怎么解決這個問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現在我們小組一起來討論一下。”幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。二、根據幼兒生成的方法引導幼兒進行活動 (活動方法與順序是一種假設)1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑教師宣布結果：“速度稍快了一點，為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳

25、遞或其他辦法。這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用，怎么提高速度?放棄的話，選擇其他什么辦法?幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。剛才我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊)，重疊好的凳子誰來搬?幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。三、結束：討論這個游戲好玩嗎?你想到了什么?這個游戲讓你懂得了什么?小結：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團結合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見)。延伸活動：繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復游戲中能讓幼兒有更深刻的體會?；顒臃此迹荷鐣顒优c時間賽跑讓幼兒在搬椅子的活動過程中

26、體驗合作交往的意義，讓幼兒從以往被動式的學習方式向主動、合作的學習方式轉變。鼓勵幼兒在真實的情境中去學習社會交往能力，把以往“紙上談兵”式的社會學習轉變?yōu)橛變河H身探索的學習方式，這是現在很多社會活動所達不到的，也是我們應該提倡和鼓勵的做法。在活動中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現問題，討論解決的方法，并提出假設，然后通過實踐操作去驗證假設，從而體驗合作帶來的快樂和愉悅，激勵幼兒對社會活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習慣。在教具的選擇上，體現了教師回歸生活、回歸教育的思想理念?；顒又校處熇昧穗S處可見的椅子來代替教具，這樣既來源于幼兒生活，又讓幼兒感覺很真實、很親切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌發(fā)

27、了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以后的活動中可以幫助幼兒再現活動的經驗，提醒幼兒主動養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)幼兒的社會能力。 大班教案 篇6 設計意圖跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了花樣玩繩活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上，引導幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力?；顒幽繕耍?、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異

28、求新意識。2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性，靈活性。4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。活動重點：用不同的方法練習跳繩。活動難點：幼兒合作玩繩?；顒舆^程：1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現有新玩法及

29、時肯定，并可讓幼兒集體學習。5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）結束活動：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，對幼兒的表現進行講評。然后帶領回活動室，結束。活動延伸：請幼兒可以用身體來學繩子變一變。如：孩子們

30、在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等?；顒臃此迹禾K是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛煉身體，增強體質，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關原因，及時調整正確策略，引導幼兒主動的練習與探索。這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學

31、模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質。 大班教案 篇7 活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣2、 鍛煉幼兒的動手操作能力3、 學習5以內數的組成與分解，能用印章進行記錄活動準備：雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥活動分析：重點是能理

32、解5的組成與分解難點是能熟練操作作業(yè)單活動過程：1、 集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄，大班教案。3、“現在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么？”出示雪花片，引導幼兒操作并記錄4、 教師進行小結，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數與部分數5、 拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2，教

33、案大班教案?！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆?的組成與分解。6、 幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。 大班教案 篇8 活動目標1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不在窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因?；顒訙蕚浣虒W掛圖和幼兒學習資源?；顒舆^程1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要

34、陽臺。2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯誤的。(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦跳?(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置著洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。教師：陽臺上

35、有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳，這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下去;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。3、引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險不能做?教師總結：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。 推薦二：大班美術教案模板匯總8篇 大班美術教案模板匯總8篇 作為一位杰

36、出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是整理的大班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。 大班美術教案 篇1 【活動目標】1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。重點：運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。難點：能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀?！净顒訙蕚洹抗淳€筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等?！净顒舆^程】一、引出活動主題1.教師講述故事。2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那

37、你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導幼兒觀察魚鱗，發(fā)現粗細線條。4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細畫呢。（個別幼兒示范）5.教師小結。三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）2.幼兒操作，教師巡回觀察指導，注意個別輔導。四、作品展示，欣賞交流1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？3.

38、小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！【活動反思】這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細筆裝飾，這一點忘記提了，導致幼兒作品不是很美觀。 大班美術教案 篇2 設計背景夏天不僅驕陽似火，還是雨水最多的季節(jié)。孩子們很自然地撐開傘用它來遮擋強烈的陽光，又用它來遮擋風雨。每次幼兒用過傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色彩艷麗，圖案奇異的傘兒。要是碰到下雨天，孩子們忍

39、不住撐開傘到雨中去踩水，當火辣辣的太陽炙烤大地時，他們依然撐著傘到戶外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛的卡通傘、色彩艷麗的遮陽傘，輕盈剔透的舞傘、裝點水果盤、糕點的裝飾傘等。孩子們對傘更是喜愛有佳了。因此我選擇了傘這一既貼近幼兒日常生活又來源于生活，也讓幼兒充滿興趣的主題活動。正如綱要中所說的：“選擇貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對美術創(chuàng)作產生了濃厚的興趣，美術技能有了很大的提高，會運用多種工具，材料來設計創(chuàng)作各種美術作品，知道運用不同的方法會產生不同作品的效果。本次活動，綜合了美術、音樂、表演等藝術形式和表現手法，為幼兒了

40、充分創(chuàng)作的空間。活動目標1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現出夏天傘的色彩絢麗。2、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。活動準備1、搜集色彩艷麗的花傘面。2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。3、設置花傘賣場。教學過程(一)兒歌傘花花，引出主題師：小花傘在下雨天可以用來擋雨，在炎熱的夏天我們還可以用小花傘來干什么?(遮擋太陽光)夏天的太陽光是怎么樣的?(火辣辣的)對呀，火辣辣的太陽光把我們的傘面照得色彩艷麗，看，這些美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，我們一起來欣賞一下吧!(二)花傘展銷會1、欣賞色彩絢麗的花傘。(1)教師出示各種各樣的傘供幼兒欣賞

41、。討論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?2、設計制作花傘(1)幼兒自由討論設計傘兒a.“請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮花傘?！眀.個別幼兒交流，教師補充他們的創(chuàng)意。(2)教師講解制作要求a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的鮮艷亮麗，要和別人的不一樣。b.愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。 大班美術教案 篇3 一、活動目標：1.激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。3.能按照自己的想法大膽的設計瓶子上的條紋。二、活動準

42、備：1、有用過水粉顏料及工具的經驗。2、有在立體物品上繪畫的經驗。3、水粉顏料、排筆三、活動過程：（一）導入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎？不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢？（二）活動過程1、讓幼兒說說自己知道的的線條師：今天我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢？2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀察師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細觀察一下這些線條有什么不一樣呢？3、教師向幼兒說明粗細線條該怎么畫師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側著畫4、我發(fā)明的線條組合：線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合？5、欣賞范作師：老師這里有兩個漂亮

43、的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？6、幼兒作畫師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢？要求：（1）今天我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上（2）在涂色時注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。幼兒自由創(chuàng)作，教師指導巡視指導。7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進行（三）活動：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經常地進行線條畫裝飾，會發(fā)現線條畫非常有趣！ 大班美術教案 篇4 活動目標：1、

44、嘗試運用粗細不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對線描的興趣。2、通過畫鳥窩，培養(yǎng)幼兒完成任務的堅持性和認真仔細的好習慣。環(huán)境創(chuàng)設：兩支粗細不同的記號筆，鳥窩圖片若干，范畫一張。重點與難點：將鳥窩畫得結實牢固，堅持到底地完成作品?；顒舆^程：一、談話導入1、“你們見過鳥窩嗎？你們看到的鳥窩是怎么樣的？”請大家從外形、材質等方面說說自己見過的鳥窩。2、小結：鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上，它們喜歡用樹枝、草和泥土來搭自己的窩。在小結的過程中呈現相關的圖片，讓幼兒欣賞和討論。二、感受情境1、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。2、呈現鳥窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

45、在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了；一點一點的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的鳥窩不牢固，怎么辦呢？先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹枝，這樣鳥窩就搭好了。3、放的位置樹杈上，看看周圍的樹杈是怎么樣的。三、幼兒繪畫1、我們現在都來做鳥爸爸和鳥媽媽，一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧：要將鳥窩搭得結實些，干草要鋪滿，泥土要多些，樹枝也要圍滿，這樣蛋寶寶才住得舒服。2、幼兒繪畫，教師給予適時的指導。四、講評比較不同的作品，進一步認識繪畫時的重點。 大班美術教案 篇5 設計思路：著名畫家馬蒂斯的金魚中靈動的金魚、豐富的背景、強烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由，于是

46、，“自由”“激動”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)。可當我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激動”時，他們卻難以應答。顯然，幼兒對畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達?；顒幽繕耍?喜歡作品的色彩，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風格。2在欣賞作品的基礎上，發(fā)現畫家運用色彩的獨特性，大膽表達自己對色彩的理解和感受。3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4感受作品金魚的美感?；顒訙蕚洌?教具：張貼畫金魚三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫配樂三首；感受色彩層次變化的課件。2學具：背景替換軟片夾(人手一份)；習作用具(實景構圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架

47、、砂皮紙等)。3對作品金魚及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經驗。活動過程：一、觀察畫面，欣賞作品中色彩的運用(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣1還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什么?2作品中的金魚為什么這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?3教師小結：鮮艷的顏色總讓人感到激動和快樂，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受?！驹O計意圖：第一次看這幅畫總會被畫面中央的金魚吸引。畫家獨特的用色方法：用鮮艷的紅色使金魚主題鮮明。因此，我就順應幼兒的觀察特點，從觀察金魚開始，讓幼兒體會鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關于色彩運用的話題得以深入?！?二)觀賞作品，發(fā)現色彩

48、運用的獨特之處1你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?2小結與過渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂，但是它們碰在一起就像三個野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺?？墒?，在這幅畫里，它們卻顯得平靜而輕松，畫家用了什么辦法呢?3教師隨后質疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個實驗吧!(幼兒自由選擇背景色插入金魚原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會和感受其不同。)4請幼兒說說選擇這些背景色的理由。5教師小結：每個人都是按照自己的想法來選擇顏色的，畫家也是這樣做的?？纯丛邳S色、藍色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什

49、么不一樣?6教師小結：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運用色彩的。7這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?8如果這幅畫只用一種綠，會變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)€游戲體驗一下吧!9只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什么不同?10教師小結：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫面就會顯得豐富多彩，非常自然。11那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上，你喜歡他的涂色方法嗎?(幼兒根據自己的發(fā)現和疑惑來提問，并與大家一起討論分享，交換觀點。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有涂滿，露出小白點；而有的幼兒認為沒涂滿顏色的欄桿遠遠看去有

50、光線閃爍的感覺)12小結與過渡：我們找到了藏在金魚這幅畫里運用色彩的方法，馬蒂斯的畫里還有很多這樣運用色彩的方法，你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!【設計意圖：幼兒欣賞作品時，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對比效果直觀地呈現，通過對比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運用對比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現手法，使幼兒覺得畫家和自己并不遙遠，讓幼兒對作品產生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設的具體形象的階梯，

51、以讓幼兒對畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白?！慷?、比較作品，感受畫家的風格(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯1播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂的生活，他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現。2播放PPT2：紅色和諧里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強烈的色彩對比被黃色的窗框和黑藍色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂。3播放PPT3：國王的憂思里紅、黃、藍、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺鮮艷奪目又和諧。4播放PPT4：有玉蘭花的靜物里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白

52、色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。5播放PPT56：畫家這樣的用色本領可不是生來就有的，馬蒂斯非?？炭嗟鼐毩暜嫯?。他每天只吃一頓飯，其余的時間除了睡覺都在畫畫，在他年老得不能站立時，他就剪紙貼畫，國王的憂思就是他老年時期的作品。在他虛弱生病臥床時，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在墻壁上畫畫。他說：他的一生都沒有感到過寂寞，因為一直有畫陪伴著他，他是幸福而快樂的!(二)幫助幼兒進一步理解畫家馬蒂斯1你們喜歡他嗎?(幼兒表達自己喜歡馬蒂斯的理由。)2教師小結：一個人如果能做自己喜歡的事情那就會很幸福!【設計意圖：播放PPT能拓展幼兒對畫家馬蒂斯的欣賞視野，整

53、個過程要與幼兒互動完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵他們大膽表達，對于他們不了解的內容要要求他們認真傾聽。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白做自己喜歡的事情是幸福的!】三、表達表現，大膽運用色彩幼兒使用材料進行習作，嘗試做大師。1老師準備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。2幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實物構景等不同內容進行自由表達。3教師重點觀察幼兒在作品表達的過程中對畫家馬蒂斯運用色彩經驗感知的經驗遷移。4幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運用的經驗?！驹O計意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現和體會了畫家創(chuàng)作金魚時所用的色彩表達方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進入習作

54、環(huán)節(jié)后，幼兒需要將之前理解的、體會的、感受的、發(fā)現的都融入自己的表達、練習中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn)，能讓幼兒在吸收他人經驗的基礎上運用自我的藝術智慧來解決問題?！?大班美術教案 篇6 活動目標：1、 能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動重難點：能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。活動準備：范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片活動過程：一、開始部分師生共同欣賞圖片，了解幾種常見的建筑特點。二、

55、開始部分1、教師：你最喜歡工地上的什么東西？有什么特點？2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點。4、出示范畫，并講解作畫要求。（先把塔吊畫出來，要畫得大 一些，仔細觀察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。）5、幼兒繪畫，教師指導三、結束部分講評作品、展覽作品活動反思：我們組織了塔吊繪畫活動，該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣，設計了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時，我發(fā)現了幾幅特別的畫，他們把紙豎起來畫，塔吊畫的很高，就像城堡，有的還在旁邊

56、畫了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術教學提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如果我們把美術教學變?yōu)殚_放式的自由活動，是不是更好呢？ 大班美術教案 篇7 活動目標：1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動重難點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點桃花的制作過程。活動準備：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、活動過程：一、談話導入師：春天

57、到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）1、教師請小朋友們欣賞歌曲桃花朵朵開，觀看桃花圖片。2、教師演示制作桃花的過程。三、實踐階段1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。3、教師巡回指導，并進行個別指導，發(fā)現好的作品及時表揚。四、作品評價1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。五、拓展延伸

58、鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。教學反思：1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；不足之處：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。 大班美術教案 篇8 活動目標：1、大膽用繪畫的方式

59、表達對小兔子的認識。2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。重點：是畫出小兔子的各種形態(tài)。難點：在于引導幼兒畫出小兔子的細節(jié)特征。經驗準備：幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經驗，對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。物質準備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的小兔子的圖片?；顒舆^程：1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?-小兔子。你們從哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣賞課件，觀察小兔子的細節(jié)特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引

60、導幼兒感知小兔子的細節(jié)。(2)觀看動物世界之小兔子，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。(3)欣賞課件。這個小兔子在做什么?他的身體在頭的什么位置?總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。(4)觀察作品。(5)組織幼兒進行繪畫。生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等