小班教案筆寶寶跳舞

1、小班教案筆寶寶跳舞 小班教案筆寶寶跳舞可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案筆寶寶跳舞活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法，訓(xùn)練動手能力。2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。3、音樂磁帶、錄音機。4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗?；顒舆^程：1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。教師：今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧!筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還

2、朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請幾名幼兒來玩一玩，激發(fā)幼兒的興趣)2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺”的制作方法。(1)教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺)那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵幼兒大膽探索)我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細(xì)看哦，咦!原來它是一張長方形的紙條啊?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小朋友來試一試?請小朋友仔

3、細(xì)的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么幫助嗎?(2)教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。A、小結(jié)小舞臺的制作方法。教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過來，再沿著黑線折疊，就這樣反復(fù)的折疊，最后筆寶寶的小舞臺就做成了。再次請23名小朋友來嘗試反復(fù)正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。B、把筆寶寶固定在小舞臺上。教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。C、撕紙條裝飾筆寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的

4、不同(紙片和紙條)教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶)3、幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。A、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識筐子里的材料。教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個舞會了，邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加，我們小朋友快來做吧!教師：籃子里有不同的材料，長方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?B、提出制作要求，幼兒操作。4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗跳舞的樂趣。A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞B、小伙伴一起表演5、結(jié)束活動。教師：你們聽，那邊的音樂已經(jīng)響起來了，舞會就

5、要開始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!2、小班美術(shù)活動線條寶寶來跳舞教案反思活動目標(biāo)：1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆?；顒舆^程：1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。(2)提問：“作品上面都畫了些什么?”“你認(rèn)識哪些線條寶寶?”(3)根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。(4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的

6、線條寶寶。2、教師示范完整作畫。(1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶(2)強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長適當(dāng)參與。4、評價作品(1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么?(2)教師評價幼兒的作品。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。3、小班科學(xué)會跳舞的罐寶寶教案反思活動目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜(屈.老師.

7、教案網(wǎng)出處)愛。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動重點難點：活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒与y點：將相同聲音的響罐配對?；顒訙?zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機、舞曲音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。1.

8、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。活動反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲

9、中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。4、小班科學(xué)活動會跳舞的罐寶寶教案反思活動目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及

10、對科學(xué)活動的喜愛。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動重點難點：活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒与y點：將相同聲音的響罐配對。活動準(zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機、舞曲音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。1.

11、 喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、

12、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。5、小班科學(xué)公開課會跳舞的罐寶寶教案反思活動目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜(屈.

13、老師.教案網(wǎng)出處)愛。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。活動難點：將相同聲音的響罐配對?；顒訙?zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機、舞曲音樂磁帶。活動過程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

14、1. 喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。活動反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為

15、在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。6、小班科學(xué)說課稿會跳舞的罐寶寶教案反思導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠

16、完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。一、設(shè)計意圖我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、說教材1、本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。3、分組活動、

17、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂?；顒訙?zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準(zhǔn)備按人數(shù)將幼兒分成34組。四、說學(xué)法1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。2、在有趣

18、的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。五、說教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識新朋友漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。活動內(nèi)容活動目的：1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活

19、動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。活動難點：將相同聲音的響罐配對?；顒訙?zhǔn)備：1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2、按人數(shù)將幼兒分成34組。3、錄音機、舞曲音樂磁帶。活動過程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2、出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。幼兒園小班科學(xué)說課稿1、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2、跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3、找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配

20、對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊

21、重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。教案反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此

22、而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。7、小班科學(xué)說課稿活動會跳舞的罐寶寶教案反思導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。一、設(shè)計意圖我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善

23、，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、說教材1、本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活

24、動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂?；顒訙?zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準(zhǔn)備按人數(shù)將幼兒分成34組。四、說學(xué)法1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。五、說教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識新朋友漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在

25、猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。活動內(nèi)容活動目的：1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒又攸c：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒与y點：將相同聲音的響罐配對?；顒訙?zhǔn)備：1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2、按人數(shù)將幼兒分成34組。3、錄音機、舞

26、曲音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2、出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。1、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2、跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3、找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、

27、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間

28、的互動，這樣效果會更好。教案反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼

29、互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。8、小班美術(shù)活動筆寶寶出來玩教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、彩色紙等活動過程：一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣1、 師：請小朋友猜猜這里是什么?(請小朋友回答 )2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆二、 認(rèn)識顏色1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子

30、較熟悉的顏色2、 請小朋友說說這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))3、 一起說說這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?4、 再說說這些彩色紙各是什么顏色的?三、 做“筆寶寶出來玩”的游戲1、 每人一張白紙2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出來玩)3、 邊涂邊學(xué)著說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍(lán)色的筆寶寶出來玩”等活動反思：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點即具有初步的思維

31、能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。9、小班美術(shù)活動筆寶寶變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、長頸鹿線條畫人手一張。2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。活動過程：1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。(出示長頸鹿)今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?(1) 小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它

32、還有一個好聽的名字叫“方形”。(2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。(2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。(3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。(4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。(1

33、) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!(2) 教師講作畫要求。4、展示作品，及時講評。小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!活動反思：本次活動能抓住幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。10、小班音樂活動教案：小熊跳舞教案活動目標(biāo)：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。4、樂意參加音樂活動，體驗音

34、樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一幅;音樂磁帶?；顒舆^程：1、 引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問。(1) 指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)(2) 指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3) 指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自

35、己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。(1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)(2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3) 用一個動作表示間奏是在休息。(4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。4、創(chuàng)編動作。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5、分角色游戲。6、活

36、動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?11、小班音樂活動教案：小雨點跳舞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點跳舞。2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片活動過程：一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。1、播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。2、“彩虹真

37、漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律：強-弱-弱。二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。教師：小雨點在哪兒跳舞?1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，

38、大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。2、游戲小雨點跳舞。請幼兒扮演小雨點，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。教學(xué)反思：1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。12、小班音樂活動教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景由于小班幼兒基本上是游戲活動，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用我們較大的場地里可以跟隨音樂與各種小動物的特征并結(jié)合搞音樂游戲活動(健康，音樂，體育，游戲結(jié)合)活動目標(biāo)1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身

39、體接觸的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點重難點：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體活動準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛蟲玩具活動過程1.扭扭抱抱。 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動作模仿 帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。 教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等

40、。 在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)13、小班主題活動教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景由于小班幼兒基本上是游戲活動，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用

41、我們較大的場地里可以跟隨音樂與各種小動物的特征并結(jié)合搞音樂游戲活動(健康，音樂，體育，游戲結(jié)合)活動目標(biāo)1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點重難點：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體活動準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛蟲玩具活動過程1.扭扭抱抱。 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動作模仿 帶領(lǐng)幼兒跟隨音

42、樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。 教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個

43、圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)14、小班主題活動教案：蛋寶寶教案設(shè)計思路：該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點，在設(shè)計本次活動時，著重從師幼互動的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動中師幼互動的有效性。小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點。1.活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動。2.活動游戲性。寶寶們在進行涂畫時設(shè)計了游戲的語言

44、：“蛋寶寶蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的?！币源藖硖崾居變和慨嬕粋€大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫?；顒幽繕?biāo)：1.用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.感受作品的美感。活動準(zhǔn)備：油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)?；顒舆^程：一、蛋寶寶不見了(在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原

45、有經(jīng)驗，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。)1.導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時候，是一個雞蛋。)2.動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。二、蛋寶寶要長大(在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進行引導(dǎo)，鼓勵幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進行互動的主要手段。)1.蛋寶寶不想長大。導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處?動作示范：當(dāng)幼兒說出一個

46、長大的優(yōu)點，教師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。)小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。三、蛋寶寶長大了(在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動的興趣。)導(dǎo)語：長大了真好，可以認(rèn)識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜，怎么了? (對蛋寶寶進行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。)動作模仿：蛋寶寶變小雞。四、延伸活動用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。15、小班健康活動教案：水果

47、寶寶教案活動目標(biāo)：1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。3、初步了解健康的小常識。4、增強思維的靈活性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機。2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗?；顒又攸c難點：活動重點：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果

48、汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。1、實物配對教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

49、4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。16、小班主題活動教案：水果寶寶教案活動目標(biāo)：1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

50、。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1.師生共同收集各種水果2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)活動過程：一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)二.制作水果寶寶1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。三.展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)

51、努力。17、小班美術(shù)活動教案：梨子寶寶教案活動目標(biāo)：1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、黃色卡紙、膠棒人手一份;2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙);3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;4、毛巾5條(擦手用)活動過程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖)，原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀?”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶