小班教案筆寶寶跳舞

1、小班教案筆寶寶跳舞 小班教案筆寶寶跳舞可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案筆寶寶跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法，訓(xùn)練動(dòng)手能力。2、體驗(yàn)動(dòng)手制作和操作玩具的樂(lè)趣。3、嘗試運(yùn)用撕、貼的方法來(lái)裝飾筆寶寶。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個(gè)。2、長(zhǎng)方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。教師：今天我們教室里來(lái)了一位可愛(ài)的筆寶寶，我們和她打個(gè)招呼吧!筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還

2、朝著我們笑呢，好可愛(ài)哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告訴你們哦，筆寶寶還會(huì)跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺(tái)上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來(lái)?yè)u去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請(qǐng)幾名幼兒來(lái)玩一玩，激發(fā)幼兒的興趣)2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺(tái)”的制作方法。(1)教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺(tái))那你知道筆寶寶的小舞臺(tái)是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵(lì)幼兒大膽探索)我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺(tái)展開來(lái)看一看，仔細(xì)看哦，咦!原來(lái)它是一張長(zhǎng)方形的紙條啊?這張長(zhǎng)方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺(tái)的呢?有哪位小朋友來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友仔

3、細(xì)的觀察一下紙條上面的線，對(duì)我們折小舞臺(tái)有什么幫助嗎?(2)教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。A、小結(jié)小舞臺(tái)的制作方法。教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺(tái)就是用這張長(zhǎng)方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過(guò)來(lái)，再沿著黑線折疊，就這樣反復(fù)的折疊，最后筆寶寶的小舞臺(tái)就做成了。再次請(qǐng)23名小朋友來(lái)嘗試反復(fù)正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。B、把筆寶寶固定在小舞臺(tái)上。教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺(tái)的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。C、撕紙條裝飾筆寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的

4、不同(紙片和紙條)教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來(lái)裝飾筆寶寶)3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。A、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)筐子里的材料。教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺(tái)，而且還會(huì)給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個(gè)舞會(huì)了，邀請(qǐng)所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來(lái)參加，我們小朋友快來(lái)做吧!教師：籃子里有不同的材料，長(zhǎng)方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?B、提出制作要求，幼兒操作。4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。A、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)操作筆寶寶跳舞B、小伙伴一起表演5、結(jié)束活動(dòng)。教師：你們聽(tīng)，那邊的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了，舞會(huì)就

5、要開始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!2、小班美術(shù)活動(dòng)線條寶寶來(lái)跳舞教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見(jiàn)線條的名稱及繪畫技巧。2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。(2)提問(wèn)：“作品上面都畫了些什么?”“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”(3)根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。(4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的

6、線條寶寶。2、教師示范完整作畫。(1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶(2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。4、評(píng)價(jià)作品(1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么?(2)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。3、小班科學(xué)會(huì)跳舞的罐寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜(屈.老師.

7、教案網(wǎng)出處)愛(ài)。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。1.

8、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒?/p>

9、中可以使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。4、小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)跳舞的罐寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及

10、對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。1.

11、 喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、

12、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。5、小班科學(xué)公開課會(huì)跳舞的罐寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。2. 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜(屈.

13、老師.教案網(wǎng)出處)愛(ài)。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2. 按人數(shù)將幼兒分成 3 4 組。3. 錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1. 出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2. 出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

14、1. 喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2. 跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。3. 找一找啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。活動(dòng)反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)?/p>

15、在游戲中可以使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。6、小班科學(xué)說(shuō)課稿會(huì)跳舞的罐寶寶教案反思導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠

16、完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。一、設(shè)計(jì)意圖我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。二、說(shuō)教材1、本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、活動(dòng)過(guò)程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。3、分組活動(dòng)、

17、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說(shuō)教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂(lè)趣。2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備按人數(shù)將幼兒分成34組。四、說(shuō)學(xué)法1、通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂(lè)。2、在有趣

18、的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力。五、說(shuō)教學(xué)程序首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友漂亮可愛(ài)的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的：1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活

19、動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2、按人數(shù)將幼兒分成34組。3、錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2、出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。幼兒園小班科學(xué)說(shuō)課稿1、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2、跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。3、找一找啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配

20、對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊

21、重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。教案反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此

22、而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。7、小班科學(xué)說(shuō)課稿活動(dòng)會(huì)跳舞的罐寶寶教案反思導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。一、設(shè)計(jì)意圖我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善

23、，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。二、說(shuō)教材1、本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、活動(dòng)過(guò)程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。3、分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說(shuō)教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂(lè)趣。2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活

24、動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備按人數(shù)將幼兒分成34組。四、說(shuō)學(xué)法1、通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂(lè)。2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力。五、說(shuō)教學(xué)程序首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友漂亮可愛(ài)的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在

25、猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的：1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2、按人數(shù)將幼兒分成34組。3、錄音機(jī)、舞

26、曲音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2、出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。1、喂一喂指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。2、跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。3、找一找啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、

27、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間

28、的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。教案反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是：師幼

29、互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。8、小班美術(shù)活動(dòng)筆寶寶出來(lái)玩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒識(shí)別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、彩色紙等活動(dòng)過(guò)程：一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣1、 師：請(qǐng)小朋友猜猜這里是什么?(請(qǐng)小朋友回答 )2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說(shuō)出是蠟筆二、 認(rèn)識(shí)顏色1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進(jìn)剩下孩子

30、較熟悉的顏色2、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))3、 一起說(shuō)說(shuō)這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?4、 再說(shuō)說(shuō)這些彩色紙各是什么顏色的?三、 做“筆寶寶出來(lái)玩”的游戲1、 每人一張白紙2、 老師說(shuō)哪種顏色的筆寶寶出來(lái)玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出來(lái)玩)3、 邊涂邊學(xué)著說(shuō)“紅色的筆寶寶出來(lái)玩”、“藍(lán)色的筆寶寶出來(lái)玩”等活動(dòng)反思：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維

31、能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。9、小班美術(shù)活動(dòng)筆寶寶變魔術(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。(出示長(zhǎng)頸鹿)今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng)，可是長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有漂亮的衣服呢。怎么辦?(1) 小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它

32、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“方形”。(2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。2、教師示范畫方形，為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。(2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說(shuō)，教師邊念兒歌邊示范畫。(3) 誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。(4) 現(xiàn)在，誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。(1

33、) 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!(2) 教師講作畫要求。4、展示作品，及時(shí)講評(píng)。小朋友畫好后，可以去講給老師聽(tīng)，她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語(yǔ)言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂(lè)的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問(wèn)題，操作中的很多問(wèn)題就可以避免。10、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小熊跳舞教案活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音

34、樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅;音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、 引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!2、傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問(wèn)。(1) 指圖(一)提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)(2) 指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?(3) 指圖(三)提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X(jué)得自

35、己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。3、分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。(1) 聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)(2) 聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)(3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。(4) 聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。4、創(chuàng)編動(dòng)作。想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5、分角色游戲。6、活

36、動(dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?11、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小雨點(diǎn)跳舞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點(diǎn)跳舞。2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。1、播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。2、“彩虹真

37、漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽(tīng)”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái)，你們看”出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，

38、大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。2、游戲小雨點(diǎn)跳舞。請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。教學(xué)反思：1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。12、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于小班幼兒基本上是游戲活動(dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用我們較大的場(chǎng)地里可以跟隨音樂(lè)與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂(lè)游戲活動(dòng)(健康，音樂(lè)，體育，游戲結(jié)合)活動(dòng)目標(biāo)1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身

39、體接觸的快樂(lè)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂(lè)節(jié)奏扭動(dòng)身體活動(dòng)準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂(lè)健康歌的伴奏音樂(lè)2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛蟲玩具活動(dòng)過(guò)程1.扭扭抱抱。 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。 教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等

40、。 在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。 音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。 3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)13、小班主題活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于小班幼兒基本上是游戲活動(dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用

41、我們較大的場(chǎng)地里可以跟隨音樂(lè)與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂(lè)游戲活動(dòng)(健康，音樂(lè)，體育，游戲結(jié)合)活動(dòng)目標(biāo)1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂(lè)節(jié)奏扭動(dòng)身體活動(dòng)準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂(lè)健康歌的伴奏音樂(lè)2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛蟲玩具活動(dòng)過(guò)程1.扭扭抱抱。 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 帶領(lǐng)幼兒跟隨音

42、樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。 教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。 音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。 3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)

43、圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)14、小班主題活動(dòng)教案：蛋寶寶教案設(shè)計(jì)思路：該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過(guò)情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂(lè)，激起幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。1.活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過(guò)與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動(dòng)。2.活動(dòng)游戲性。寶寶們?cè)谶M(jìn)行涂畫時(shí)設(shè)計(jì)了游戲的語(yǔ)言

44、：“蛋寶寶蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的?！币源藖?lái)提示幼兒涂畫一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫。活動(dòng)目標(biāo)：1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂(lè)。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。活動(dòng)過(guò)程：一、蛋寶寶不見(jiàn)了(在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過(guò)扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過(guò)有效提問(wèn)喚醒幼兒的原

45、有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。)1.導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長(zhǎng)得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。)2.動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。二、蛋寶寶要長(zhǎng)大(在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語(yǔ)言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。)1.蛋寶寶不想長(zhǎng)大。導(dǎo)語(yǔ)：蛋寶寶不想長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴蛋寶寶，長(zhǎng)大了有什么好處?動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)

46、長(zhǎng)大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過(guò)程中可能遇到的困難，用故事情景的語(yǔ)言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。)小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。三、蛋寶寶長(zhǎng)大了(在此環(huán)節(jié)，教師通過(guò)自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。)導(dǎo)語(yǔ)：長(zhǎng)大了真好，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了? (對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。)動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。四、延伸活動(dòng)用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。15、小班健康活動(dòng)教案：水果

47、寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果

48、汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。1、實(shí)物配對(duì)教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。

49、4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。16、小班主題活動(dòng)教案：水果寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。2.嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

50、。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.師生共同收集各種水果2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)活動(dòng)過(guò)程：一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)二.制作水果寶寶1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。三.展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)

51、努力。17、小班美術(shù)活動(dòng)教案：梨子寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出梨的形狀、味道等基本特征。2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、黃色卡紙、膠棒人手一份;2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個(gè)梨，供小朋友貼紙);3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;4、毛巾5條(擦手用)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：有一個(gè)美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過(guò)一個(gè)樹林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一個(gè)沒(méi)有顏色的梨子圖)，原來(lái)是梨子寶寶在哭。小仙女停下來(lái)問(wèn)：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀?”梨子寶寶說(shuō)：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶