語(yǔ)文版語(yǔ)文八上第15課《選舉風(fēng)波》word教案

1、文檔編碼 : CF4L9S3O4X7 HZ5M1F4Y5N6 ZO6X10L1W6I4名師精編 優(yōu)秀教案15選舉風(fēng)波人生就好比一艘小船行駛在波面上,有時(shí)風(fēng)平浪靜, 有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?其中經(jīng)受著各種風(fēng)波,喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣咸,樣樣都有,這就是人生；真正的人生味道就是多味的,今日的課文將帶領(lǐng)大家體驗(yàn)特殊的味道；1. 明白故事情節(jié),把握人物個(gè)性；2. 緊扣課文寫(xiě)感想、談感受；3. 對(duì)比小說(shuō)中的人物描寫(xiě),調(diào)整自己的生活態(tài)度；1 課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,今日我將帶大家卷進(jìn)一場(chǎng)風(fēng)波,這場(chǎng)風(fēng)波叫（同學(xué)齊答：選舉風(fēng)波）走進(jìn)這場(chǎng)風(fēng)波, 我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)受一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,去感

2、受一段心情的起起落落；二、自主學(xué)習(xí)（一）預(yù)習(xí)與呈現(xiàn)1 生字注音發(fā)酵（ ）招徠（ ）賄賂（ ）忌諱（ ）心有余悸（ ）應(yīng)酬（ ）噩夢(mèng)（ ）巾幗（ ）輿論（ ）忿忿然（ ）2 生詞注解招徠：招攬,招引（顧客）；眉飛色舞：形容歡快或中意的神態(tài)；不言而喻：不用說(shuō)就可以明白；喻,明白；首當(dāng)其沖：比如第一受到攻擊或遭受災(zāi)難；這里是受影響最大的意思；名師精編 優(yōu)秀教案心有余悸：事情雖然過(guò)去,但心里仍感到懼怕；悸,心跳,可怕；耿耿于懷：心事縈繞,不能忘懷；茅塞頓開(kāi)：原先心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在突然被打開(kāi)了；形容突然懂得、明白；泰然處之：形容遇事冷靜,毫不慌張；3 作者名片秦文君,女,當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家；

3、代表作有男生賈里 女生賈梅孤女俱樂(lè)部十六歲少女 一個(gè)女孩的心靈史 天堂街 3 號(hào)等；4 背景追溯本文選自男生賈里 女生賈梅（安徽少年兒童出版社 1998 年版）；秦文君的男生賈里在中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三屆兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的十九部獲獎(jiǎng)作品中得票名列首位；男生賈里和其姊妹篇 女生賈梅,這兩部長(zhǎng)篇之所以成功,主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：鮮明的時(shí)代特點(diǎn)；鮮活的少年形象；濃郁的兒童文學(xué)特色；作者長(zhǎng)期在校內(nèi)生活,熟識(shí)中同學(xué)的生活；她的作品不避沖突, 著力表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,從稚嫩邁向成熟,逐步堅(jiān)強(qiáng)起 來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程；5 文體學(xué)問(wèn)逐步克服自身的各種弱點(diǎn),兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品；兒童文學(xué)特殊要

4、求通俗易懂,生動(dòng)活潑； 不但要求作品的主題明確突出,形象具體鮮明,結(jié)構(gòu)單純,語(yǔ)言淺顯精練,情節(jié)好玩,想象豐富,仍要使其內(nèi)容、 形式及表現(xiàn)手法都盡可能適合少年兒童的生理心理特點(diǎn),為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)； 按不同年齡階段的讀者對(duì)象,兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué),體裁有兒歌、兒童詩(shī)、童話、寓言、兒童故事、兒童小說(shuō)、兒童散文、兒童曲藝、兒 童戲劇和兒童科學(xué)文藝等；三、自主學(xué)習(xí)（二）合作與溝通（一）整體感知1 快速閱讀課文,復(fù)述課文；（1）概括故事情節(jié)；選前風(fēng)波輕率投票危難見(jiàn)人心好事多磨笑對(duì)困難（2）同學(xué)復(fù)述課文；（二）走進(jìn)人物1 組織討 論：你最寵愛(ài)或厭惡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？理由是什么

5、？名師精編 優(yōu)秀教案【點(diǎn)撥明確】抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,用課文中相關(guān)的句子來(lái)談；2 學(xué)習(xí)評(píng)判人物形象；魯艷青： 雖然在課文中出場(chǎng)不多,但卻是一個(gè)特殊有亮點(diǎn)的人物；她特殊有責(zé)任感,很熱心,也很有魄力；當(dāng)噪音干擾了同學(xué)們上課 而且遲遲不能解決時(shí),她挺身而出,大聲呼吁, 最終把問(wèn)題解決了；她不由于自己落選而鬧心情,仍批判魯智勝為她助選,她不計(jì)前嫌,親熱地稱呼賈里為“ 校友”優(yōu)秀代表；,仍主動(dòng)幫忙賈里他們解決難題；魯艷青是當(dāng)代中同學(xué)中的賈里：一個(gè)聰慧、活潑、熱忱的中同學(xué),作為一名班干部,他做事認(rèn)真負(fù)責(zé),墻外售貨鋪噪音干擾課堂,他是最積極想方法解決的人；他有正義感,看不慣魯智勝為堂姐助選,他敢

6、于批判只知出風(fēng)頭卻不為同學(xué)辦實(shí)事的同學(xué)會(huì)主席；他也敢于負(fù)責(zé), 林武翔被砸后, 他十分自責(zé), 仍和魯智勝自告奮勇去照管林武翔的父母；在父母的幫忙下,他也能勇敢地面對(duì)困難,倡議為林武翔捐款；當(dāng)然,他有時(shí)也急躁,愛(ài)感情用事,但這次的經(jīng)受,使他成熟了許多；課文中的其他人物也特殊有性格,如大大咧咧、 好心腸的魯智勝,勤奮好學(xué)又有點(diǎn)自私的陳應(yīng)達(dá), 仍有那幾個(gè)愛(ài)逛街、寵愛(ài)瀟灑的男籃隊(duì)長(zhǎng)的女班委；這些中同學(xué)形象或許不是完美的,但卻是非 常真實(shí)的,是有血有肉的；（三）走進(jìn)語(yǔ)言1“ 下午,她（魯艷青）就到賈里班上來(lái)探聽(tīng),邊聽(tīng)邊幅度很大地?fù)u頭,拳頭捏得緊緊的；” 句中“ 拳頭捏得緊緊的”能去掉嗎？為什么？【點(diǎn)撥明確

7、】不能去掉；“ 拳頭捏得緊緊的” 說(shuō)明魯艷青的憤怒不平,說(shuō)明她富有責(zé)任感；去掉這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),人物形象就大打折扣；2“ 三個(gè)女班委也受到了牽連,說(shuō)說(shuō)你的懂得；老是嘟著嘴, 無(wú)精打采, 像三棵苦菜； ” 這個(gè)比如恰當(dāng)嗎？【點(diǎn)撥明確】三個(gè) 女班委受到委屈,都很難過(guò),作者用“ 三棵苦菜” 來(lái)比如,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了女生委屈時(shí)的情狀,生動(dòng)傳神；3 閱讀全文,品嘗一下“ 真正的人生味道就是多味的” 的含義；【點(diǎn)撥明確】人生的味道是豐富的：有相聚也有別離,有懂得也有誤會(huì),有成功也有失敗,有幸福也有痛楚 只有勇敢地面對(duì)它,積極地看待它,才會(huì)對(duì)多味的人生布滿感謝,感謝生活的磨煉,在磨煉中成熟；名師精編 優(yōu)秀教案（四）走進(jìn)主旨這篇小說(shuō)通過(guò)描述選舉風(fēng)波,林武翔被砸大事的前后過(guò)程,刻畫(huà)了 賈里、魯艷青、魯智勝等幾個(gè)鮮明的人物形象,真實(shí)地反映了當(dāng)代中同學(xué)的校內(nèi)生活,歌頌了中同學(xué)身上那種真誠(chéng)率直、敢于負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)；四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、拓展延長(zhǎng)這篇課文給了你哪些啟示？1. 不經(jīng)受風(fēng)雨,