語文S版語文六下第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》word教案

1、文檔編碼 : CC5D8Z8E3W4 HC5K10N3S6V4 ZR7I5N4K3M8學(xué)習(xí)內(nèi)容：名師精編優(yōu)秀教案8 童年的發(fā)覺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、懂得課文內(nèi)容, 體會(huì)最終一句話的含意, 領(lǐng)悟作者童年是求知如渴,尋根究底和大膽想象的精神；3、激發(fā)同學(xué)探究愛好、培養(yǎng)想象才能；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)入情入景地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,感受人物特點(diǎn),體會(huì) 作者的思想感情；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得“ 我明白了 世界上重大的制造與發(fā)覺,有時(shí)仍面臨著受到驅(qū)逐 和迫害的危險(xiǎn)” 等含義深刻的句子；學(xué)習(xí)方法：自讀自悟合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)預(yù)備：多媒體課件查閱課外書、上網(wǎng)等搜集有關(guān)科學(xué)家發(fā) 明、發(fā)覺的資料；課時(shí)：

2、2 課時(shí)禍害等同學(xué)活動(dòng)個(gè)人復(fù)備教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)一、課前呈現(xiàn)1.檢查前置性學(xué)習(xí)；請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)認(rèn)讀詞語：胚胎行課前呈現(xiàn)匯報(bào)；溝通科學(xué)家制造發(fā)覺的 資料；2.目標(biāo)出示；3.引出課題,齊讀；集體備課：二、合作探究名師精編優(yōu)秀教案1.初讀課文、整體感知生：課文重點(diǎn)寫作者（1）自讀課文,要求讀得童年時(shí)發(fā)覺胚胎發(fā)正確流利；育規(guī)律的過程；（2）課文課講了一件什么事？生：課文先概述了作（3）作者環(huán)圍著童年的發(fā) 現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最終講了什么？者童年的發(fā)覺, 然后 具體表達(dá)這項(xiàng)發(fā)覺 的經(jīng)過,最終講了這2.再次讀文找童年的發(fā)覺個(gè)發(fā)覺在幾年后老（1）“ 我” 的童年的發(fā)覺是師講課時(shí)得到了證什么？在文中找

3、出相關(guān)的 實(shí)；句子；課件出示：“ 人是由細(xì)胞構(gòu) 成的 正好是九個(gè)月；”懂得句子的意思；（2）反復(fù)朗讀,感受我發(fā) 現(xiàn)這個(gè)規(guī)律時(shí)的心情；3有感情地朗讀這段話；同學(xué)讀這幾句話, 說 說對(duì)句子的懂得；同學(xué)個(gè)別讀, 體會(huì)高 興、中意的心情；名師精編 優(yōu)秀教案集體備課：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)個(gè)人復(fù)備三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1. （1）句子加工廠；A我們的童年莫非不是一 首 充 滿 幸 福 和 歡 樂 的 歌 嗎？改成陳述句：B我在九歲的時(shí)候就發(fā)覺 了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；改成“ 被” 字句：C老師對(duì)同學(xué)們說：“ 夢(mèng)里 飛行,說明你們是在長(zhǎng)身體 呀；” 改成轉(zhuǎn)述句：D同學(xué)們聽說我三年前就 發(fā)覺了進(jìn)化論, 仍不笑塌房

4、頂！改成確定句：請(qǐng)同學(xué)個(gè)別回答； 有 問題準(zhǔn)時(shí)訂正；名師精編 優(yōu)秀教案集體備課：四、總結(jié)評(píng)判1.這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)一些學(xué)習(xí)上有困2. 這節(jié)課你對(duì)你的表現(xiàn)滿難的同學(xué)說一說；意嗎？自評(píng),互評(píng)；3.作業(yè)布置：回家完成課堂生字本；熟讀課文；課時(shí)：第 2 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、課前呈現(xiàn)名師精編優(yōu)秀教案指名同學(xué)溝通；1.回憶課文的主要內(nèi)容；集體備課：二、合作探究（一）圍繞“ 發(fā)覺”精讀同學(xué)先在小組中交課文 流,然后在全班交流；1、小組學(xué)習(xí)：同學(xué)溝通相關(guān)句子：同學(xué)先默讀課文,摸索：（1）“ 我” 是怎樣發(fā) 現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？（1）“ 我” 是在做夢(mèng) 中發(fā)覺自己總在飛

5、 翔,并且發(fā)覺其他同學(xué)也具有 “ 飛行” 的（2）哪些地方給你留下了 天賦, 深刻的印象？談自己體會(huì)；（2）我們一起找到 老師,請(qǐng)他給我們解（二）再讀課文,品嘗感受 答；1、說說作者的隱秘是怎樣（3）老師并沒有給被證明的？我們一個(gè)中意的答2、懂得“ 我明白了 世界 案, 上重大的制造與發(fā)覺, 有時(shí) 仍面臨著受到驅(qū)逐和迫害（4）“ 我” 想得是那 樣沉迷,以至于親自的危險(xiǎn)” 這句話的意思；抓來魚 名師精編 優(yōu)秀教案（5）“ 我” 經(jīng)過摸索、（三）結(jié)合課文,賞析作者1、你認(rèn)為從“ 我” 的發(fā)覺和發(fā)覺過程中, “ 我” 是一個(gè)怎樣的孩子？可以找出有關(guān)的句子懂得；推算,最終找到了問 題的答案；引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己 的實(shí)際,回憶生活中 探究隱秘的小事幫 助懂得這句話； 或通（1）富于幻想 過搜集到的哥白尼、（2）執(zhí)著探究 布魯諾等人的遭受（3）幽默風(fēng)趣 資料來懂得；同學(xué)暢談,說不到的地方補(bǔ)充說明；集體備課：教學(xué)環(huán)節(jié)名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)活動(dòng)個(gè)人復(fù)備老師活動(dòng)三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、通過學(xué)習(xí)課文,你受到請(qǐng)同學(xué)個(gè)別回答；了什么啟示？2、同學(xué)聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些好玩的發(fā)覺；集體備課：四、總結(jié)評(píng)判1.這節(jié)課你學(xué)到了什么？自評(píng),互評(píng)；小組長(zhǎng)2. 這節(jié)課你對(duì)你的表現(xiàn)滿 意嗎？點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行；3.作業(yè)布置：以童年趣事為題寫一篇作文；集體備