小學(xué)美術(shù)人教二年級上冊第11課兒歌變畫二年級上冊美術(shù)教案兒歌變畫人教版

1、兒歌變畫教學(xué)設(shè)計(jì)（造型表現(xiàn)）一、學(xué)情分析內(nèi)容淺顯,語言簡練的兒歌,描寫的都是孩子們在日常生活中,各類媒體中聽過的,見過的,學(xué)生們一定很喜歡,但兒歌中也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度,教學(xué)中要加強(qiáng)巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生排除“障礙”。二、教材分析 兒歌是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力。因此，讓學(xué)生學(xué)兒歌，畫童畫，將童畫兒歌和諧地綜合在

2、一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫 。 【過程與方法】能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫，畫面自由，大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】能夠感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增加民族自豪感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會構(gòu)圖，畫面主題突出，色彩和諧，畫面完整。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生耳熟能詳?shù)膬焊枧洚嬜髌?，畫冊供學(xué)生參考，范畫。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具材料，選好自己喜歡的兒歌等。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段問候：又到了我們歡樂的美術(shù)課堂，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？1、師

3、：老師今天帶來了一位神秘的嘉賓（小豬豬），小豬豬想干什么呢？（播放視頻）教師復(fù)述：小豬豬的老師讓它完成一項(xiàng)調(diào)查問卷，所以今天來到了我們班，它想采訪一下大家。（教師下臺采訪學(xué)生。）你聽過兒歌嗎？你知道哪些兒歌？生：踴躍舉手發(fā)言。師：小朋友們知道的兒歌真多，海綿寶寶已經(jīng)迫不及待趕回去整理報(bào)告了。2、出示畫家特圍的年畫拔蘿卜，提問學(xué)生：你們知道這些畫表現(xiàn)的是哪首兒歌嗎？3、現(xiàn)在我們一起來聽一聽，唱一唱大家都熟悉的兒歌拔蘿卜，師生拍手齊唱。4、拔蘿卜這首兒歌配上畫是不是更棒了。小朋友們也有好多兒歌，你們想不想把自己喜歡的兒歌也配上畫呢？那就請小朋友們跟著老師走進(jìn)兒歌配畫的世界，一起去領(lǐng)略兒歌變畫的奧妙

4、和神奇吧。引出課題。發(fā)展階段1、師：想要把兒歌變成畫，我們就要完成闖關(guān)。第一關(guān)“我會選選選”出示小游戲：找主人每組請學(xué)生找到圖片上相對應(yīng)的主人，回答完給予肯定。那小朋友們這些兒歌你們喜歡嗎？喜歡這些兒歌，那怎樣才能變成畫呢？那我們就繼續(xù)闖闖第二關(guān)2、第二關(guān)“我會找找找”出示兒歌小白兔，老師起頭，同學(xué)們一起唱一唱。這首兒歌變成畫，又需要畫出哪些內(nèi)容呢，請同學(xué)來幫老師找一找中心詞。學(xué)生回答，教師總結(jié)。這首歌的中心詞：小白兔、蘿卜、青菜。來看老師要變魔術(shù)了，變。三張畫再復(fù)述一遍。我們再來看看其他小朋友是怎么來畫的。老師描述畫的內(nèi)容。主題是小白兔、蘿卜、青菜。背景是田地，我們自己添加一些內(nèi)容，比如說小

5、鳥，藍(lán)天白云，還有一顆大樹，畫背景的時候發(fā)揮我們的想象力，讓畫面豐富起來。師：那么現(xiàn)在同學(xué)們現(xiàn)在知道了我們兒歌變畫的時候應(yīng)該怎們來選擇內(nèi)容了嗎？怎樣添加背景了嗎？3、下面繼續(xù)第三關(guān)“我會比比比”（怎樣畫出一張漂亮的畫）出示圖片，兩只老虎，請同桌一起討論，你覺得哪一張更好看，為什么好看。學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書，主體突出，出示圖片，七星瓢蟲，請同桌一起討論，你更喜歡哪一張呢。學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書，色彩豐富。第四關(guān)“我會畫畫畫”總結(jié)創(chuàng)作步驟：第一步選擇喜歡兒歌，第二步找出主體物，第三步聯(lián)想背景，第四步開始繪畫。（三）學(xué)生創(chuàng)作階段老師下來指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。（四）展評階段教師選出幾張畫的好的，進(jìn)行評價，請學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師評價。 （五）拓展階段課后你能用單幅或者連環(huán)畫的形式為童話故事配畫嗎？（六）本課總結(jié)：今天我們通過讓兒歌變畫，感