小學美術人教二年級上冊第11課兒歌變畫二年級上冊美術教案兒歌變畫人教版

1、兒歌變畫教學設計（造型表現(xiàn)）一、學情分析內(nèi)容淺顯,語言簡練的兒歌,描寫的都是孩子們在日常生活中,各類媒體中聽過的,見過的,學生們一定很喜歡,但兒歌中也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度,教學中要加強巡視指導,幫助學生排除“障礙”。二、教材分析 兒歌是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術魅力。因此，讓學生學兒歌，畫童畫，將童畫兒歌和諧地綜合在

2、一起，能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。三、教學目標【知識與技能】能夠為自己喜歡的兒歌配畫 。 【過程與方法】能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫，畫面自由，大膽，色彩和諧，構圖合理?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】能夠感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增加民族自豪感。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：學會構圖，畫面主題突出，色彩和諧，畫面完整。教學難點：能根據(jù)兒歌構思畫面。五、教學準備教師準備：學生耳熟能詳?shù)膬焊枧洚嬜髌?，畫冊供學生參考，范畫。學生準備：繪畫工具材料，選好自己喜歡的兒歌等。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程（一）引導階段問候：又到了我們歡樂的美術課堂，小朋友準備好了嗎？1、師

3、：老師今天帶來了一位神秘的嘉賓（小豬豬），小豬豬想干什么呢？（播放視頻）教師復述：小豬豬的老師讓它完成一項調(diào)查問卷，所以今天來到了我們班，它想采訪一下大家。（教師下臺采訪學生。）你聽過兒歌嗎？你知道哪些兒歌？生：踴躍舉手發(fā)言。師：小朋友們知道的兒歌真多，海綿寶寶已經(jīng)迫不及待趕回去整理報告了。2、出示畫家特圍的年畫拔蘿卜，提問學生：你們知道這些畫表現(xiàn)的是哪首兒歌嗎？3、現(xiàn)在我們一起來聽一聽，唱一唱大家都熟悉的兒歌拔蘿卜，師生拍手齊唱。4、拔蘿卜這首兒歌配上畫是不是更棒了。小朋友們也有好多兒歌，你們想不想把自己喜歡的兒歌也配上畫呢？那就請小朋友們跟著老師走進兒歌配畫的世界，一起去領略兒歌變畫的奧妙

4、和神奇吧。引出課題。發(fā)展階段1、師：想要把兒歌變成畫，我們就要完成闖關。第一關“我會選選選”出示小游戲：找主人每組請學生找到圖片上相對應的主人，回答完給予肯定。那小朋友們這些兒歌你們喜歡嗎？喜歡這些兒歌，那怎樣才能變成畫呢？那我們就繼續(xù)闖闖第二關2、第二關“我會找找找”出示兒歌小白兔，老師起頭，同學們一起唱一唱。這首兒歌變成畫，又需要畫出哪些內(nèi)容呢，請同學來幫老師找一找中心詞。學生回答，教師總結。這首歌的中心詞：小白兔、蘿卜、青菜。來看老師要變魔術了，變。三張畫再復述一遍。我們再來看看其他小朋友是怎么來畫的。老師描述畫的內(nèi)容。主題是小白兔、蘿卜、青菜。背景是田地，我們自己添加一些內(nèi)容，比如說小

5、鳥，藍天白云，還有一顆大樹，畫背景的時候發(fā)揮我們的想象力，讓畫面豐富起來。師：那么現(xiàn)在同學們現(xiàn)在知道了我們兒歌變畫的時候應該怎們來選擇內(nèi)容了嗎？怎樣添加背景了嗎？3、下面繼續(xù)第三關“我會比比比”（怎樣畫出一張漂亮的畫）出示圖片，兩只老虎，請同桌一起討論，你覺得哪一張更好看，為什么好看。學生回答，教師總結并板書，主體突出，出示圖片，七星瓢蟲，請同桌一起討論，你更喜歡哪一張呢。學生回答，教師總結并板書，色彩豐富。第四關“我會畫畫畫”總結創(chuàng)作步驟：第一步選擇喜歡兒歌，第二步找出主體物，第三步聯(lián)想背景，第四步開始繪畫。（三）學生創(chuàng)作階段老師下來指導，幫助學生解決困難。（四）展評階段教師選出幾張畫的好的，進行評價，請學生自評，同學互評，教師評價。 （五）拓展階段課后你能用單幅或者連環(huán)畫的形式為童話故事配畫嗎？（六）本課總結：今天我們通過讓兒歌變畫，感