2021年高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)讀懂詩歌課件

1、古代詩歌閱讀（一）、讀懂詩歌的表層意思2022/9/27古代詩歌閱讀（一）、讀懂詩歌的表層意思2022/9/26【注】襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。楚辭離騷：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖：這里泛指山崖。沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。真題回顧2020全國卷2022/9/27【注】襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷奉和

2、襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A作者寫作此詩之時，皮日體正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。真題回顧2020全國卷酬答詩2022/9/27奉和襲美抱疾杜門見寄次韻14下列對這首詩的理解和賞析，不正奉和襲美抱疾杜門見寄次韻

3、陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。15請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（6分）真題回顧2020全國卷詩歌的首句表達(dá)了詩人因不能與友人相聚，一起賦詩飲酒，欣賞春色而深感遺憾。詩歌的中間幾句借用典故，表達(dá)詩人用心教學(xué)，培育學(xué)子，清高自守，無拘無束，生活樸素，自得其甘。詩歌尾聯(lián)表達(dá)對友人寬慰與期許。相信友人一定能戰(zhàn)勝病患，以及對未來美好生活的期待。2022/9/27奉和襲美抱疾杜門見寄次韻真題回顧詩歌的首句表達(dá)了詩人因不能真題回顧2020全國卷讀 史 王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時

4、黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵?！咀ⅰ奎l闇：蒙昧，糊涂。糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，莊子天道：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?4. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。2022/9/27真題回顧讀 史14. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一讀 史

5、 王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。15. 這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？史書是由人編寫的，難以做到絕對客觀，所以歷史記載與歷史真實之間存在差異。 在讀書時必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。2022/9/27讀 史史書是由人編寫的，難以做到絕對客觀，所以歷史記載與 苦筍 陸游 藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏徵殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注 藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺

6、得他很嫵媚。真題回顧2020全國卷14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人看到盤中擺放的一隊剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢重吃起來口感苦濕，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨練。2022/9/27 苦筍 陸游 苦筍 陸游 藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏徵殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。(6分)品性相

7、似，都正直清高：魏征剛正不阿，直言進(jìn)諫，而竹筍如同白玉般高潔的品格也是與生俱來的。經(jīng)歷相似，備受磨難而后成才：魏征命運多舛，先后侍奉過多個主君，最終才受到唐太宗的賞識，成為國之棟梁。竹筍自小在林間長成，歷經(jīng)風(fēng)雨吹打，但是仍保持著堅韌的品格。價值相似，都各盡其功用：魏征輔佐君王，直言勸諫，奠定了唐朝盛世的基業(yè)。苦筍可做食材，被人食用，長成后還能制作成各種竹器為人使用。將苦筍與魏征類比，既貼切自然又相得益彰，既是對魏征剛直又充滿智慧的才干的贊賞，也是對玉筍清淡苦澀的節(jié)操的贊揚(yáng)。2022/9/27 苦筍 陸游 品性相似，都正直清高：魏征剛正考綱要求 能閱讀淺易古代詩文， 能鑒賞文學(xué)作品形象、 語言和

8、表達(dá)技巧， 能評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度。 1.鑒賞作品中的形象(事物形象、 景物形象、 人物形象)2.鑒賞作品的語言。3.賞析表達(dá)技巧。4.評價作品思想內(nèi)容包括概括主旨?？键c闡釋2022/9/27考綱要求 能閱讀淺易古代詩文， 能鑒賞文學(xué)作品形象、 高考考什么2022/9/27高考考什么2022/9/26高考考什么知人論世 緣景明情 以意逆志想象-身臨其境揣摩-不斷修正確定-讀懂詩人表達(dá)-鑒賞詩歌（內(nèi)容，手法，主題，感情，評價）思維活動寫了什么怎么寫的表現(xiàn)什么為什么寫我怎么看2022/9/27高考考什么知人論世 緣景明情 以意逆志想象-卒章顯志起承轉(zhuǎn)合曲筆入題即事感懷象征正側(cè)遠(yuǎn)近托

9、物言志前后呼應(yīng)以景結(jié)情象征反復(fù)借物喻人寓情于景烘托情景相生襯托伏筆鋪墊白描情景交融借景抒情夸張 以小見大反 諷 寓情于景 欲揚(yáng)先抑過 渡線索 照應(yīng) 鋪 墊層 遞白描動靜結(jié)合對比比喻借代虛實相生樂景哀情聯(lián)想借古諷今哀景樂情 賦 比 興抑揚(yáng)卒章顯志擬人對偶點面結(jié)合開門見山用典勾勒設(shè)問反問總分得當(dāng)通感照應(yīng)詠史抒懷重章疊句照應(yīng) 開宗明義畫龍點睛渲染移步換景基本知識 藝術(shù)手法你記得多少？2022/9/27卒章顯志起承轉(zhuǎn)合曲筆入題即事感懷象征正側(cè)遠(yuǎn)近托物言志前后呼應(yīng)古詩“四讀”讀題目讀詩句讀意象、表情詞語讀注釋2022/9/27古詩“四讀”讀題目讀詩句讀意象、表情詞語讀注釋2022/9/2022/9/27

10、2022/9/26把古詩讀詩句：如何翻譯表層意思？詞類活用詞與句的倒裝省略2022/9/27把古詩讀詩句：如何翻譯表層意思？詞類活用詞與句的倒裝省略20農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。（名作動） 農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。找出下面這首詩中的詞類活用(2019全國卷III) 插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。2022/9/27農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。找出下面這首詩中的詞類活用(2019竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。王維山居秋暝天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈早春 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。蘇軾念奴嬌赤壁懷古 安得廣

11、廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌鳥宿池邊樹，僧敲月下門。賈島題李凝幽居星垂平野闊，月涌大江流。杜甫因果倒裝狀語后置主語后置主謂倒裝定語后置賓語前置2022/9/27竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。王維山居秋暝因果倒裝2022根據(jù)句子成分劃分的標(biāo)志，請嘗試翻譯全詩。主語 = 謂語 賓語定語（ ）狀語 補(bǔ)語 【2018年高考新課標(biāo)卷】野 歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。 2022/9/27根據(jù)句子成分劃分的標(biāo)志，請嘗試翻譯全詩。主語 = 謂依照現(xiàn)代漢語語序，調(diào)整本詩語序，并翻譯全詩?！?

12、017年高考新課標(biāo)卷】禮部貢院閱進(jìn)士試歐陽修紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公識鑒精。紫殿：指京都貢院 銜枚：古代軍旅、田役時，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。焚香紫殿暖（風(fēng)）輕吹，清曉廣庭席群英。無嘩（如）戰(zhàn)士銜枚勇，下筆（似）春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢以德行為先，朝廷列爵待公卿。自慚（體）衰（多）病耗心神，賴有群公精識鑒。2022/9/27依照現(xiàn)代漢語語序，調(diào)整本詩語序，并翻譯全詩?！?017年高考省略（不完全句|跳躍性）蘇軾新城道中：“嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦?！睏罹紡能娦小把黎?/p>

13、辭鳳闋，鐵騎繞龍城?！蓖蹙S隴西行“十里一走馬，五里一揚(yáng)鞭。”葉紹翁游園不值“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 。” 王維紅豆“愿君多采擷，此物最相思。”溫庭筠商山早行“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！蓖鯙炒伪惫躺较隆昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年?！?022/9/27省略（不完全句|跳躍性）蘇軾新城道中：“嶺上晴云披絮帽，拓展補(bǔ)充列錦式省略：指詞語與詞語之間、意象與意象之間直接組合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如：桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅寄黃幾復(fù)）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游書憤）飄逸瀟灑，旨在給讀者留下想象空間。問答省略松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。賈島尋隱者

14、不遇2022/9/27拓展補(bǔ)充列錦式省略：指詞語與詞語之間、意象與意象之間直接組合互文式省略：指指相鄰兩句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思。例如： 煙籠寒水月籠沙 杜牧泊秦淮秦時明月漢時關(guān)王昌齡出塞主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。白居易琵琶行2022/9/27互文式省略：指指相鄰兩句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一（2018全國卷III）精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中魚龍何所為。 口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。 朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。 高山未盡海未平，愿我身死子還生。朝在樹頭暮海里（互文）你早晚在枝頭和大海里來回奔波高考對接找出下

15、面這首詩歌中的互文2022/9/27（2018全國卷III）高考對接找出下面這首詩歌中的互文20補(bǔ)充詩中所省略的主語和動詞高考對接2019全國卷I題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？ 向來萬里意，今在一窗間。 眾木俱含晚，孤云遂不還。 此中有佳句，吟斷不相關(guān)。題許道寧畫陳與義（畫作）滿眼（都是）長江水，蒼然何郡山? 向來萬里意，今（表現(xiàn)）在（畫作）一窗間。（畫作上）眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，（我）吟斷（與佳句）不相關(guān)。2022/9/27補(bǔ)充詩中所省略的主語和動詞高考對接2019全國卷I題許道寧畫除了利用語法知識讀懂詩歌，還需關(guān)注詩歌的表意特征：留白含蓄形象2022/9/27除了利

16、用語法知識讀懂詩歌，還需關(guān)注詩歌的表意特征：留白含蓄形6.閱讀下面這首宋詞,完成題目。阮郎歸無名氏春風(fēng)吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。簾半卷,燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋,沉吟應(yīng)劫遲。注 作者一作秦觀。諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫:圍棋術(shù)語,弈棋時棋局上緊迫的一著。本詞上闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結(jié)合詞句內(nèi)容分析。答案 奠定了全詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨,殘紅滿地,詞一始就給人以掩抑低回開之感;接下來寫雖然風(fēng)雨已停,而紅日卻已西沉。凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。看位置，明意象，譯詩句，歸情感2022/9/276.閱讀下面這首宋詞,完成

17、題目。答案 奠定了全詞的情感基7.閱讀下面這首詞,完成題目。鷓鴣天金王寂秋后亭皋木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機(jī),沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯。注 亭皋:水邊的平地。忘機(jī):消除機(jī)心。機(jī)心,巧詐之心。沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”。請你說說下闋在表意上有何巧妙之處?譯詩句，勤琢磨，悟技法，歸情感。作者從對面寫來（曲筆、想象虛寫也可）,不直說自己要辭官歸隱,而是通過寫沙鷗不會被驚飛含蓄地表明自己已無做官之心,又通過寫柳溪父老可憐我沒有享受到垂釣溪南的怡然自得之樂的生活,含蓄地表明回歸田園之志。2022/9/277.閱讀下

18、面這首詞,完成題目。譯詩句，勤琢磨，悟技法，歸情感8.閱讀下面這首詩歌,完成題目瑯琊溪宋歐陽修 空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。注 此詩寫于作者被貶滁州(在今安徽省內(nèi))期間?，樼鹣诔莠樼鹕健ｉ?ch):這里指拼扎而成的簡易木橋。請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。利用題目限制解讀詩句，譯詩句，答問題，點效用。結(jié)尾兩句從溪水漂流落花來寫溪流之源頭,因見有山中落花從水上流出,源頭當(dāng)在山中無疑,有暗示美景更在深山幽境之意。（譯詩）這兩句實寫山花隨流水流出的景象,虛寫山中的春意,以及溪源之遠(yuǎn)、溪流之曲折。虛實結(jié)合,激發(fā)了讀者的想象,豐富了畫面的內(nèi)涵。2022/9/278.閱讀下面這首詩歌,完成題目利用題目限制解讀詩句，譯詩句，讀意象、表情詞語南浦胡笳鸞鶴風(fēng)雨鴻雁秦苑烽火野老隱者黍離人生際遇送別懷人田園山水邊塞征戰(zhàn)