高二語文教學(xué)工作計劃

1、高二語文教學(xué)工作計劃高二語文教學(xué)工作計劃4篇高二語文教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想：以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身 的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加 課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要 的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課 外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品 位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、情況分析：1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較 高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的

2、要求已由一般的閱讀理解上升到品味 鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作 和應(yīng)對話題作文的能力。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文 的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有 待加強。三、工作重點：1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和 能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段 性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。4、強化語文知識的積累，包

3、括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空四、具體措施:（一）閱讀：1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí) 的原則。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué) 生語文閱讀的方法。3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作 業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能 力。一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要

4、完成 300字以上文字摘 抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于 600字的讀書筆記。附：必讀書目：紅樓夢三國演義巴黎圣母院史記家子夜選讀書目：資治通鑒警世通言少年維特之煩惱推薦報紙：青年報參考消息文學(xué)報雜文報人民日報中學(xué)生知識 報等。推薦雜志：讀者新讀寫萌芽收獲視野小說月刊散文選刊 等。高二語文教學(xué)工作計劃篇2一、教材處理一定要考慮到學(xué)校和學(xué)生的實際情況。1、本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘抄 筆記。2、根據(jù)新教材的編寫體例，把教本上的“寫作”內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合二、下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：1、課時進(jìn)度：全期新課授課為18周，每周以5課時計，共90

5、課時(其實大概 60課時)，分配如下：中國古代詩歌散文的后兩個單元、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞中的散文部 分和中國小說欣賞和機動時間(月考、中考、期末考和平時放假)15課時30課時15課時30課時2、備課計劃中國古代詩歌散文的后兩個單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內(nèi)容當(dāng) 做復(fù)習(xí)課上好。中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文 和議論散文三類。怎樣閱讀散文呢？關(guān)鍵是抓住散文“形散而神不散”的特點研究 文章的內(nèi)容和寫法，具體可以從以下四個方面著手：(1)理清材料正因為散文取材自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然 現(xiàn)象等等，無不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時

6、，就要知道一篇散文所寫的 是哪些具體材料，懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達(dá)的內(nèi)容。(2)找出線索一篇散文寫了許多材料，怎樣才能有機地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢？這主要靠線 索。有人把材料比作珍珠，把線索比作一條紅線，散文就是用紅線串起珍珠，這一 比喻十分恰當(dāng)。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現(xiàn)文 章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，必須明確一點：散文貴“散”，但又忌 “散”。(3)找到文眼文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文“形不 散”的具體表現(xiàn)。文眼”不一定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就 是，有的不在一處而在多處，閱讀時要靠自己

7、去體會、去歸納。(4)品味語言散文語言的一大特點就是語言優(yōu)美凝練。優(yōu)美是指語言清新明快，生動活潑并 富于音樂感；凝練是指語言簡潔準(zhǔn)確，質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語言運用上都有獨 到之處，閱讀時要善于挖掘體會，細(xì)細(xì)品味?？傊?，閱讀散文要仔細(xì)分析研究，才能學(xué)到更多的知識從而掌握閱讀的技巧中國小說欣賞：小說鑒賞的基本途徑與方法究竟怎樣鑒賞小說，也許各人的情況不同，方法也會不盡一樣，但我們覺得, 從小說作品的構(gòu)造入手來進(jìn)行鑒賞是個好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目性, 同時還可引導(dǎo)讀者如何從迷人的故事中走出來并運用審美的眼光去進(jìn)行鑒賞。那 么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢？我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)

8、、環(huán) 境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個方面具體談?wù)勑≌f鑒賞的問題。（一）人物的鑒賞.從作者對人物的介紹和評價來把握人物.從人物的語言、行動和心理描寫來分析人物.從人物活動的社會歷史背景來理解人物.從多種不同的角度對人物作面面觀.從神魔鬼怪形象中悟出人情二）情節(jié)的鑒賞.找出線索，理清情節(jié)的來龍去脈.由事見人，看情節(jié)發(fā)展如何為人物塑造服務(wù).見微知著，從場面和細(xì)節(jié)分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義.賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心（三）環(huán)境的鑒賞.分析環(huán)境對主題思想的暗示.分析環(huán)境對人物形象的烘托.分析環(huán)境對小說氛圍的創(chuàng)造.分析環(huán)境對小說情節(jié)的推動四）主題的鑒賞.從作者背景看主題.從人物塑造看

9、主題高二語文教學(xué)工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀 念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理 念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的 全面提高。二、學(xué)情分析1、教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，本學(xué)期主要 完成必修三和選修唐宋八大家散文的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升，如閱 讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說 等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。 另外，還需提前完成“必修四”第四單

10、元古代傳記選文的教學(xué)。2、學(xué)生：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué) 習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。3、重難點：小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點 是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積 累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文 章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán) 密而又不乏情趣。而文言之積累是重點難點。三、工作重心1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和 能力要求，充分發(fā)揮教師的

11、個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段 性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空四、具體措施1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型，推進(jìn)“三段六步”課堂模式。每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)， 突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn) 變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。2、取舍有度，重視文言文閱讀

12、能力培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng) 放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注 意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知 識，增強學(xué)生的文化底蘊。3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出 具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，或摘抄或點評或講座或用講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。4、強化寫作實踐活動。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。止匕外，在 常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的

13、“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。5、力口強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和自習(xí)時間，加強學(xué)生自 查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例 子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基 礎(chǔ)。7、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究新課改高考試題，制定了有效的措施, 確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。9、開展了豐富多彩的語文課外活動。10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中 取得

14、好成績。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)階段 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)度第一階段 必修三第一二單元（小說和詩歌）和練習(xí)議論文的閱讀和寫作第1至7周第二階段 必修三第三四單元（文言文和說明文）并繼續(xù)練習(xí)議論文的寫作第8至13周 第三階段 選修（唐宋八大家散文）唐詩宋詞之宋詞部分 第14至18周第四階段 必修四第四單元（史傳散文）、名著閱讀紅樓夢第20周六、閱讀與寫作（一）閱讀：1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué) 習(xí)的原則。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會 學(xué)生語文閱讀的方法。3、課外閱讀：通過

15、多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作 業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能 力。一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成 300字以上文字摘 抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于 600字的讀書筆記。 附：選讀書目：紅樓夢三國演義水滸西游記復(fù)活人間喜劇史記 羊脂球屈原家圣經(jīng)故事資治通鑒警世通言少年維特之 煩惱牛虻安娜、卡列尼娜契訶夫短篇小說選泰戈爾散文詩全集茶館伊豆舞女老人與?，F(xiàn)代文學(xué)名家作品精選外國名家散文精 選人類的故事簡愛悲慘世界唐詩三百首宋詞選科學(xué)的歷 程培根隨筆集莎士比亞

16、全集 推薦報紙：青年報參考消息文學(xué)報雜文報人民日報中學(xué)生知識 報等。推薦雜志：讀者新讀寫萌芽收獲視野小說月刊散文選刊4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文。文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要 肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并 要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提 高文言文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有 20篇以上的課外文言文訓(xùn) 練。在文言文學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐 詩” “宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。一學(xué)期

17、內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周 一次小測驗。(二)寫作：1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：(1)隨筆：養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和 認(rèn)識。(2)作文訓(xùn)練：首先，要掌握一般體裁的文章寫作：記敘類：在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。議論類：懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，

18、并能在寫作實踐中加以運用。認(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。說明類：能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并 非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的 第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的 前提。(3)應(yīng)用文：了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：除隨筆外，我們

19、將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排 8次，并將考綱要求及各 項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、高二語文教學(xué)工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整 體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、 審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修 5及選修模塊(中國古代詩歌散文欣賞) 的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。為 高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修 5和選修(中國古代詩 歌散文欣賞)的全部內(nèi)容。小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu) 美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言 文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理 清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情 趣。而文言教學(xué)之積累是重點難