關(guān)于新教師的教學(xué)心得體會(huì)三篇范文2022

1、第 第 頁(yè) 關(guān)于新教師的教學(xué)心得體會(huì)三篇范文2022 關(guān)于新老師的教學(xué)心得體會(huì)范文 從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新老師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺(jué)課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細(xì)思索了一下我課堂上的全部環(huán)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最末發(fā)覺(jué)我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁，很簡(jiǎn)單走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最末確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)

2、動(dòng)同學(xué)積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)：我問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)沒(méi)有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問(wèn)個(gè)問(wèn)題同學(xué)就會(huì)立刻回答，爭(zhēng)先恐后，也沒(méi)有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺(jué)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、豐富一點(diǎn) “豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓同學(xué)知道一些事物的道理，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)同學(xué)逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“快與慢的時(shí)候”我找了班里的兩位同學(xué)競(jìng)賽賽跑，從而激起同學(xué)積極思索怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時(shí)候你跑的速度會(huì)怎樣？同學(xué)

3、自然會(huì)聯(lián)想到速度會(huì)越來(lái)越慢，之后再啟發(fā)同學(xué)逆向思維，那假如你跑100米的話，你的速度會(huì)怎樣改變呢？如此同學(xué)就會(huì)很簡(jiǎn)單理解速度的改變；在學(xué)習(xí)“樂(lè)音與噪聲”的時(shí)候我預(yù)備了許多的教具，其中有一把我自己的吉他和試驗(yàn)室的鐘罩同學(xué)很感愛(ài)好，都想上來(lái)做我的試驗(yàn)助手，我就利用同學(xué)這個(gè)心理對(duì)同學(xué)說(shuō)：“過(guò)會(huì)我提問(wèn)誰(shuí)能最先回答出來(lái)那就上來(lái)幫我”于是接下來(lái)同學(xué)的聽(tīng)課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時(shí)候，我敲了一下音叉之后就讓同學(xué)爭(zhēng)論怎樣才能讓這個(gè)聲音變小呢？要利用我?guī)?lái)的試驗(yàn)儀器，于是同學(xué)就都相互看著試驗(yàn)儀器爭(zhēng)論思索，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課同學(xué)都在“嗷嗷直叫”。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時(shí)候，我利用許

4、多試驗(yàn)證明白光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)同學(xué)：光的直線傳播它會(huì)導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢？然后同學(xué)爭(zhēng)論，加上我的引導(dǎo)，同學(xué)最末完全明白并且還有許多同學(xué)會(huì)拓展知識(shí)的應(yīng)用范圍了。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，采用不同的新穎事物、思想、啟發(fā)方式來(lái)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采用一種方式和方法來(lái)教學(xué)。有一句話大家都懂的山珍海味吃多了，也會(huì)吃膩的。所以我們要在課堂上時(shí)時(shí)常的給同學(xué)一些新鮮感，給同學(xué)換換口味，不要給同學(xué)千篇一律的枯燥課堂，而要給同學(xué)千變?nèi)f化的新鮮課堂。 二、有用一點(diǎn) 所謂“有用一點(diǎn)” 就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的開(kāi)展都要盡量貼近實(shí)

5、際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要有用。只有課堂的內(nèi)容與同學(xué)的生活親密相關(guān)，才會(huì)使他們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)同學(xué)的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”這節(jié)課上，由于那天是下午了，所以有在教室兩側(cè)的同學(xué)反應(yīng)由于太陽(yáng)光，他們看不清黑板上 的字。我就趁機(jī)引導(dǎo)同學(xué)看不清字是什么緣由？同學(xué)積極爭(zhēng)論后，得出結(jié)論黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，提問(wèn)或者是啟發(fā)也要?jiǎng)帕抠N近生活，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時(shí)，演示完一些試驗(yàn)后同學(xué)還感覺(jué)不過(guò)癮，我也感覺(jué)這些試驗(yàn)貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個(gè)橡皮泥，放

6、入水中找同學(xué)上來(lái)用筆插橡皮泥，要求同學(xué)只差一次，看誰(shuí)能插到。結(jié)果上來(lái)十幾個(gè)同學(xué)，就一個(gè)插中的，于是我就引導(dǎo)全體同學(xué)思索為什么差不中呢？然后結(jié)合光的折射的規(guī)律同學(xué)爭(zhēng)論，最末在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，同學(xué)發(fā)覺(jué)這個(gè)結(jié)論后都感覺(jué)甚是新穎，我就抓緊再次引導(dǎo):“假如你在河邊插魚(yú)，那你該怎樣做？”隨著問(wèn)題的提出，同學(xué)的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更加明確了物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為同學(xué)探究知識(shí)的愛(ài)好和動(dòng)力。 三、趣味一點(diǎn) 1.趣味游戲，活躍課堂 好玩是人的天性，利用同學(xué)喜愛(ài)做游戲的心理，給予枯燥乏味的課堂以“生命”，使同學(xué)以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個(gè)握

7、力計(jì)，在講到力的大小是就讓每一個(gè)同學(xué)都測(cè)一下握力是多少，然后選出班級(jí)里的大力士。在上“天平的運(yùn)用”這一節(jié)時(shí)，我先找一個(gè)同學(xué)然他選一個(gè)物體拿到講桌上，讓他自己動(dòng)手測(cè)量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測(cè)質(zhì)量的最末一位數(shù)的同學(xué)，然后那位同學(xué)到講臺(tái)演示一下他自己選的物體測(cè)質(zhì)量，下面的同學(xué)指正他的錯(cuò)誤之處。這樣就充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極性了，并且還鞏固了知識(shí)。 2.自制教具，動(dòng)中感悟 自制物理演示教具，更簡(jiǎn)單使同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)物理試驗(yàn)教學(xué)的直觀化 ，內(nèi)容的詳細(xì)化、形象化，是物理教同學(xué)動(dòng)活潑、凝集力強(qiáng)，從而為同學(xué)感知、理解和記憶、應(yīng)用物理知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量制造條件。 3.拓展趣味知識(shí) 有的時(shí)候假

8、如我們?cè)谡n堂上適當(dāng)添加一些比較有趣的知識(shí)或試驗(yàn)，那同學(xué)的新奇心會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)“來(lái)自地球的力”快下課的時(shí)候，我給同學(xué)說(shuō)了一個(gè)比較有趣的事：“假如把地球從一端向下挖洞，一貫挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個(gè)小球，那小球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？”同學(xué)結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就抓緊告知他們答案，結(jié)果同學(xué)都很驚異，感到很不可名狀，我就趁機(jī)告知同學(xué)： “假如大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會(huì)明白了，假如不好好學(xué)習(xí)，你可能一輩子也不會(huì)明白的！”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時(shí)候，我適時(shí)的問(wèn)同學(xué)：“世界上什么東西密度最大？”同學(xué)就喊了：“鋨”。我問(wèn)他們你們?cè)趺粗浪拿芏茸畲螅俊懊芏缺砝?它的密度最大?！薄袄蠋熅透?/p>

9、知你們吧，其實(shí)咱的密度表是缺少許多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬(wàn)噸巨輪都拉不動(dòng)！同學(xué)都傻了眼了，感覺(jué)太奇妙了，于是我就鼓舞同學(xué)上網(wǎng)上查查相關(guān)資料。為了使課堂上有更多的趣味知識(shí)，我每次課前都查閱相關(guān)資料。由于，我覺(jué)得這樣不僅能激起同學(xué)的新奇心，還能拓展同學(xué)的知識(shí)面，我們要教的知識(shí)不能僅僅局限于課本上的知識(shí)。 你盼望課堂上同學(xué)積極響應(yīng)，積極思索嗎？你盼望同學(xué)喜愛(ài)你嗎？那課堂上就多一點(diǎn)改變，多一點(diǎn)實(shí)在，多一點(diǎn)趣味吧！ 關(guān)于新老師的教學(xué)心得體會(huì)范文 首先感謝*職業(yè)中專學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以我們這次向老老師和新同事學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，在為期四天的新老師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺

10、并學(xué)習(xí)到了許多珍貴的閱歷。 第一節(jié)課是*校長(zhǎng)的做一生一世的老師，甘校長(zhǎng)情真意切的給我們講解并描述了作為一名光榮的人民老師的辛苦與光榮，困難與勝利。給我觸動(dòng)最大的是*校長(zhǎng)懇切的教育我們“拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運(yùn)”。我雖然只是一名新進(jìn)的老師但是我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以這句話激勵(lì)自己用飽滿的熱忱投入到以后的老師工作中。 下午*老師的新老師如何備課與上課讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學(xué)校名老師的風(fēng)采，*老師不僅教學(xué)閱歷豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的.電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以預(yù)備相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對(duì)教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己

11、要學(xué)習(xí)的地方真的許多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問(wèn)。 *校長(zhǎng)和*老師細(xì)心為我們預(yù)備了今日怎樣做老師，為師之樂(lè)，從心開(kāi)始，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，共享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)同學(xué)，培育健康的同學(xué)，從心開(kāi)始體會(huì)做老師的歡樂(lè)。 作為一名新進(jìn)老師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的閱歷。這次培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了兩位有閱歷的名班主任給我們溝通閱歷。通過(guò)*老師和*老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與歡樂(lè)，收獲與責(zé)任。更加體會(huì)到一位老老師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^(guò)短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師

12、的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。 同學(xué)由于都是未成年人所以學(xué)校安全不得忽視。學(xué)校保衛(wèi)科的李威虎老師細(xì)心為我們預(yù)備了關(guān)于學(xué)校安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順當(dāng)進(jìn)行的前提。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)與安全知識(shí)，共同構(gòu)建安全學(xué)校，使我們的同學(xué)健康成長(zhǎng)。 四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中體味了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教育的風(fēng)采，優(yōu)秀老師的老師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民老師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)溝通。盼望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)的教育事業(yè)略盡綿薄之力。 關(guān)

13、于新老師的教學(xué)心得體會(huì)范文 我作為一個(gè)年輕老師，參與工作十三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)懷和援助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)技能和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以身作那么，樹(shù)立威信 老師要與同學(xué)同等對(duì)待，建立一個(gè)同等的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，老師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服，才能樹(shù)立老師在同學(xué)心目中的形象和威信。因此，老師要以身作那么，樹(shù)立威信，才能給同學(xué)以榜樣的示范作用。 二、建立良好的師生關(guān)系 教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和汲取人類間接閱歷為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的心情中的

14、人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。老師要充分相信同學(xué)、尊敬同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獵取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、同等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伙伴。他們情愿把心里話對(duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求援助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)厲又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜歡與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到勝利的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。 三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，簡(jiǎn)單在課堂上開(kāi)小差。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，我會(huì)將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學(xué)們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)閱歷說(shuō)明，常常變換教學(xué)形式，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。 四、老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 老師要學(xué)會(huì)傾