幼兒園個(gè)人工作總結(jié)

1、幼兒園個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要依據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有肯定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得具體、詳細(xì)。你會(huì)寫幼兒園個(gè)人工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)幼兒園個(gè)人工作總結(jié)，希望大家喜愛!幼兒園個(gè)人工作總結(jié)1本人于20X年X月X日到20X年X月X日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班老師的實(shí)習(xí)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，本人意識(shí)到“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的深入含義，明白了過(guò)去幼師專業(yè)學(xué)到的一切，在真正應(yīng)用到事實(shí)上來(lái)時(shí)，一切都大不一樣了。尤其是小班的孩子們，事實(shí)上并不像過(guò)去幼師專業(yè)所學(xué)的那樣“可愛”，他們除了“可愛”之外，還有許很多多令人咂舌的習(xí)性，這

2、些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來(lái)說(shuō)，是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人，嘴上雖然說(shuō)著這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，幼兒園小班的孩子們，可愛是真的可愛。他們會(huì)抱住我喊“喜愛老師”，也會(huì)給我說(shuō)許多他們小好友的當(dāng)心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺得小好友們都像是天使一樣可愛，覺得自己要是兇了他們，肯定是自己的不對(duì)，肯定是自己沒(méi)有愛，沒(méi)有耐煩。另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，頑皮搗蛋也是真的頑皮搗蛋。他們的頑皮搗蛋，假如你見識(shí)到了的話，你肯定會(huì)想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子，他們換上一個(gè)面具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“

3、熊孩子”的同學(xué)，你會(huì)拿他們沒(méi)轍，還得耐煩愛他們。這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，屢次問(wèn)自己“我真的合適當(dāng)幼師嗎？”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開頭遲疑自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。不過(guò)，在這段實(shí)習(xí)的閱歷中，本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，本人在實(shí)習(xí)中把握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習(xí)中把握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺換尿布等一系列的問(wèn)題，這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)，畢竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽，對(duì)于這一切都是生疏的，而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我

4、將來(lái)面對(duì)孩子們的這些問(wèn)題，不管是同學(xué)的還是自己孩子的，都沒(méi)那么害怕了。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2在省幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的各個(gè)方面都有肯定的了解。時(shí)間不長(zhǎng)，但能極大地促進(jìn)我們實(shí)踐力量的提高，理論學(xué)問(wèn)的豐富，個(gè)人對(duì)學(xué)前教育的理解。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸了幼兒園和兒童的日常工作，這對(duì)我們的學(xué)前教育學(xué)習(xí)者在實(shí)踐和理論上都有很大的豐富，促使我們思索理論和實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)親自帶著班級(jí)開展教育活動(dòng)，組織游戲和體育活動(dòng)，我意識(shí)到作為一名學(xué)前教育工，我應(yīng)當(dāng)是多么足智多謀。這也是我以后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則。通過(guò)實(shí)習(xí)，感覺自己各方面的力量都有了很大的提升，這也是有賴于導(dǎo)師和幼師的批判和指導(dǎo)，提出了許多有價(jià)值的看法

5、。比方在組織活動(dòng)中，與幼兒溝通，獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)，處理幼兒之間的小沖突等等。這些都是非常詳細(xì)細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了工作的艱辛，但也很有樂(lè)趣，能夠錘煉自己的力量，提升自己，所以心理很踏實(shí)。實(shí)習(xí)期間，我為自己的成果感到快樂(lè)。雖然每天情況不一樣，有些新的小問(wèn)題要處理，但是每天我都在進(jìn)步，就像老師說(shuō)的：每一次活動(dòng)都是你的成果，由于你獲得了幾分鐘的經(jīng)驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越晚，處理相關(guān)問(wèn)題越嫻熟，不像當(dāng)時(shí)那么盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，和幼兒園零距離的接觸，讓我體會(huì)到了崇高的事業(yè)，讓我淺薄的認(rèn)識(shí)變得詳細(xì)而深入。每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾。做一個(gè)好的園丁，我要努力，我會(huì)連續(xù)努力。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)3“紙上得來(lái)終

6、覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了錘煉。一、幼兒園環(huán)境裝飾教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因此教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。二、園本課程的開發(fā)我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師商量后，依據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中

7、，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園在20X年5月7日，在小好友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并

8、擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注意全園參與，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)競(jìng)賽中，小好友們成為了真正的主人。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小好友們微笑的面孔、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)4為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園見習(xí)。或許是由于有從前大專三年的經(jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。所以，回憶這一周的見習(xí)，學(xué)到了許多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地X試驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！?，老師學(xué)歷合格率XXX%，他們的專業(yè)技能和

9、教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐煩細(xì)心的看法也值得我們效仿。這次見習(xí)深化的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小好友只能憑特地的卡刷磁才能進(jìn)園，有特地的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來(lái)園的小好友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理地分配一周的食物，保證小好友的食物搭協(xié)作理，養(yǎng)分均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的根本管理情況。這次的見習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小好友喜愛的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了許多區(qū)域，有閱

10、讀區(qū)，作品展現(xiàn)區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小好友的畫作還有小好友參與活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小好友的名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，溝通等很快的和小好友熟識(shí)起來(lái)，各個(gè)小好友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫忙老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，幫助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比擬具體的了解。大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜愛記錄老師用來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模擬運(yùn)用。比方老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小好友認(rèn)真看老師了?！耙欢?/p>

11、三，坐坐好”就是要小好友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè)可以使教學(xué)更加活潑，也錘煉了小好友的記憶表達(dá)力量，也促進(jìn)了他們課堂上的主動(dòng)性等。通過(guò)觀看學(xué)到了很深入的一點(diǎn)，就是需要給小好友自由，但不是無(wú)限制的自由。在這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)庫(kù)企企（音樂(lè)）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深入的是小好友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂(lè)器都要由這些相像的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小好友不僅要懂得每一樣樂(lè)器還有和樂(lè)器相像的物品，還有記得活動(dòng)中顯現(xiàn)的動(dòng)物。我原來(lái)以為小好友應(yīng)當(dāng)記不住這么多，由于我自己也是記在本子上才記起來(lái)的

12、。個(gè)人簡(jiǎn)歷可是出乎我的意料的是幾乎每一位小好友都記得。這說(shuō)明了平常老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂(lè)，游戲，語(yǔ)言等，讓我印象深入。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小好友們的愛好教學(xué)才是最適宜的教學(xué)。在這次的見習(xí)過(guò)程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必需所具備的專業(yè)技能和素養(yǎng)。幼兒園的小好友們都喜愛聽故事，假如老師沒(méi)有肯定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的學(xué)問(wèn)。還有小好友都有許多問(wèn)題，會(huì)問(wèn)很多稀奇古怪的問(wèn)題，只有具備肯定的專業(yè)素養(yǎng)才能按時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。通過(guò)這次見習(xí)，在肯定程度真正的了解了幼兒。由于只有認(rèn)識(shí)了解了幼兒才能

13、明白他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑容對(duì)著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對(duì)了專業(yè)。這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開頭對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還許多。比方還有連續(xù)進(jìn)修自己的根本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重視和提高。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)5一周的實(shí)際生活不知不覺就度過(guò)了，我覺得這一周過(guò)得很充實(shí)。雖然真的很累，但是很累，很開心。我很喜愛這種感覺，也很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)時(shí)

14、機(jī)。同時(shí)，我也非常感謝我的導(dǎo)師，他們給了我許多學(xué)問(wèn)，也感謝我們班的孩子們對(duì)我的認(rèn)可。在實(shí)際生活中，我深深體會(huì)到了護(hù)理老師的辛苦和宏大。幼兒園老師應(yīng)當(dāng)最了解幼兒園的孩子。幼兒園老師對(duì)每個(gè)孩子的性格、氣質(zhì)和家庭背景了如指掌。幼兒老師要負(fù)責(zé)照料孩子的一系列精細(xì)冗雜的全過(guò)程，即吃、喝、睡。比方孩子什么時(shí)分喝水，吃飯，上廁所；清洗后的杯子放入消毒柜時(shí)，杯口應(yīng)朝下；觀看孩子在公園期間是否不舒適；要清晰的記得詳情，比方父母說(shuō)的留意事項(xiàng)；消退對(duì)兒童的各種安全隱患；清潔衛(wèi)生是每天必需做的事情，對(duì)孩子身心的健康進(jìn)展起著重要的作用。我的實(shí)踐總結(jié)如下：一：愛和贊美最重要通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更全面的了解。如

15、今，我終于明白了“不是每個(gè)人都能當(dāng)幼兒園老師”這句話。作為一個(gè)幼師，我覺得最重要的是有一顆熱愛學(xué)前教育，熱愛孩子的心。愛和贊美最重要。孩子感受到老師關(guān)愛最直接的方式就是老師的表?yè)P(yáng)。幼兒園日常工作瑣碎平凡，情況冗雜多變。有時(shí)分孩子的行為會(huì)有問(wèn)題，有時(shí)分孩子的生活需要老師的特別照料。在這樣艱苦的工作下，許多老師難免會(huì)有煩躁心情，會(huì)傳染給敏感的孩子，讓他們產(chǎn)生焦慮感。幼師要細(xì)心照料每一個(gè)孩子。因此，老師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的特點(diǎn)，做好充足準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆熱愛事業(yè)的執(zhí)著之心。兩個(gè)。強(qiáng)盛的溝通技巧是精神和諧的重要橋梁我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式來(lái)表達(dá)關(guān)懷、接受和激勵(lì)孩子的對(duì)話。假如我用眼睛去留意

16、它視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表示激勵(lì)和對(duì)孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說(shuō)”。我在傾聽孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐煩，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)分，我也表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比方說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小好友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重錘煉自己的溝通力量。三：幼兒老師必需要有廣博的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能技巧在

17、實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)潔常聽的龜兔賽跑的故事上成一堂好玩的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組依據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最終由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分搭配作增加了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及溝通力量。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增加自己專業(yè)技能方面的錘煉

18、不斷地吸取新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)期的改變。在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是仰慕和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育老師，我肯定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的同學(xué)，由于每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深入的印象，孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)辰刻都存在的。在實(shí)踐期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：1、老師的思想道德素養(yǎng)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必需從這兩方面嚴(yán)格約束自己。2、在管理幼兒

19、時(shí)要樹立“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批判多贊揚(yáng)少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量開掘小好友的有點(diǎn)。3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程布置不是很符合幼兒園課程整合和培育完好兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培育模式。4、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住機(jī)遇教育孩子，并做好教育記錄。短短的一周在緊急而又快樂(lè)的氣氛中結(jié)束?；貞涍@一個(gè)星期，我明白我盡了全部的努力，或許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也顯現(xiàn)過(guò)一些詳情上的錯(cuò)誤，但我覺得我始終在進(jìn)步，始終在前行，我學(xué)到了許多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感受很大，讓我對(duì)專業(yè)以及

20、自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢義正詞嚴(yán)的對(duì)小好友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小好友帶來(lái)困難第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在把握理論學(xué)問(wèn)的前提下，常常到幼兒園錘煉實(shí)踐，做一個(gè)既把握學(xué)前教育的根本理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種力量的老師，真正使人才培育目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相順應(yīng)。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)6經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小好友也都認(rèn)識(shí)了，和小好友也相處得挺快樂(lè)的。由于是全托班，每天晚上，小好友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動(dòng)畫片，這個(gè)時(shí)分，我就會(huì)悄悄的坐在一旁看著她們，看著他

21、們開心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事。在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意安全；依據(jù)天氣改變按時(shí)提示幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提示小好友要把衣袖卷起來(lái)，以免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提示小好友安清靜靜的吃，以免嗆到.我盡自己最大的努力照料好每個(gè)小好友的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。然后就是教育工作，作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參與過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變

22、為老師，這中間需要付出許多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理，也沒(méi)有整好班上的常規(guī)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒(méi)有很好的吸引小好友的留意力，所以第一次上課上得非常不抱負(fù)。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)

23、課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的看法和建議，經(jīng)過(guò)屢次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。我很快樂(lè)能夠跟中一班的小好友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小好友們可愛極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。特別是張慧老師，她上的課很活潑好玩、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小好友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了許多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的缺乏，使我能不斷地改進(jìn)。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多

24、月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量都在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要要時(shí)辰一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，按時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的缺乏，不斷提升自己的力量。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工對(duì)幼兒有耐煩，細(xì)心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的許多缺乏，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。在今后的

25、日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)7帶著無(wú)比興奮和期望的心情來(lái)到了我要實(shí)習(xí)的托兒所，今天是實(shí)習(xí)的第一天，湊巧的是今天也是新學(xué)年開學(xué)的第一天，于是興奮和期望的心情又多了一分緊急。一進(jìn)入幼兒園大門就聽到了一陣陣哭鬧的聲響，在老師的引導(dǎo)下我見了幼兒園的主管，主管老師向我簡(jiǎn)潔地介紹了一下托兒所的情況，把我分配到了PG的班級(jí)?？简?yàn)我的耐煩和錘煉我的力量的時(shí)分到了，這是全園中最小年齡的班級(jí)，最小的18個(gè)月，最大的也不到3歲啊!但是，我欣然的接受了這項(xiàng)任務(wù)，由于我認(rèn)為我已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備。我們班本來(lái)有兩名老師，一名英文老師（菲律賓）和一名華文老師（中國(guó)），還有11名可愛的小寶寶們。真是萬(wàn)事開頭難啊!一開頭就讓我不知所措，都在哭，抱抱這個(gè)，看看那個(gè)，好像哪個(gè)都不是很合作啊!瞬時(shí)把我做好的準(zhǔn)備全打亂了。無(wú)奈中我只有聽從我的老師的囑咐從旁幫助她穩(wěn)定好了大部分寶寶的心情，后來(lái)才得知原來(lái)大部分都是剛剛?cè)雽W(xué)的新寶寶啊!沖涼的環(huán)節(jié)是托兒所中必不行少的環(huán)節(jié)，我們