大班社會活動《學做小學生》教學教案

1、大班社會活動學做小學生教學教案大班社會活動學做小學生教學教案 篇1 一、活動目標： 1、初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。 2、激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。 二、活動重，難點： 1、重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。 2、難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。 三、活動準備 1、有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放 2、掛圖學做小學生 3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 四、活動過程 一開始部分 談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，

2、你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎？ 幼：不知道。 二基本部分 1、播放ppt幻燈片（一、升國旗）引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。 師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么？ 幼兒進行討論回答 師：圖上的小學生都在干什么呀？ 幼：升國旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？ 幼：紅領(lǐng)巾 師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。 教師小結(jié)；小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片（二、上課） 3、引導(dǎo)幼兒觀察并進行討論: 師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么？ 幼：他們在上課。 師：那小學生是

3、怎么上課的呀？ 幼：坐得很端正，聽課很認真（幼兒討論回答） 教師小結(jié)：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 4、播放ppt幻燈片（三、課間活動）引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。 師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了 教師小結(jié)：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。 5、師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應(yīng)該怎樣去做呢？ （幼兒自由發(fā)言）：學做

4、小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。 6、出示掛圖學做小學生 師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？ 幼兒自由討論用回答 三結(jié)束部分 1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包。 2、欣賞歌曲像個小學生引導(dǎo)幼兒大膽進行表演并大膽歌唱。 四延伸活動 1：參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點，觀察小學生的學習活動。 教學反思 通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學的學習生活有

5、了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。 大班社會活動學做小學生教學教案 篇2 活動目標： 1、初步了解小學生的學習和生活，為入學做好心理準備。 2、模擬小學生的生活，感受小學的學習和生活。 活動準備： 幼兒已經(jīng)參觀過小學，教師拍攝的有關(guān)小學學習生活的情景照。 活動重點、難點：如何做一名小學生，了解小學生的學習和生活。 活動準備；有關(guān)小學的照片。 活動過程： 1、回憶經(jīng)驗： 教師提問。 “昨天我們?nèi)⒂^小學，你們覺得印象最深的一件事實什么？” “幼兒園和小學有什么不同？” 2、觀察照片，進行討論： 教師提問，幼兒討論。 “你們看到照片上小學的環(huán)境是怎樣的？有些

6、什么？” “校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標記牌？” 觀看小學生上課的照片。 教師提問，幼兒討論。 “小學生是怎么上課的？” 觀看小學生課間活動的照片。 教師提問，幼兒討論。 “小學生下課十分鐘都在做些什么？什么時候進教室？” 3、解答疑問： 教師向幼兒征求問題。 “你們還有什么不明白的地方？” “為什么要打預(yù)備鈴？什么是隊長？” “為什么要戴綠領(lǐng)巾？” 教師與幼兒一起解答疑問。 大班社會活動學做小學生教學教案 篇3 活動目標： 1、進一步了解小學校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀律。 2、嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。 3、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。 活動準備： 1、幼兒參觀過小學，對小學有初步的感知。 2、將活動室的桌椅按小學的樣子擺放。 3、幼兒自備書包與學具。 4、準備小鬧鐘一個。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒談話，幫助幼兒回已參觀小學的情景，激發(fā)幼兒學做小學生的興趣。 2、提出問題，引起幼兒對小學的回憶。 （1）我們參觀了什么小學？ （2）小學生在什么時間做操？做操時和我們有什么不同？ （3）小學生怎知道上課的時間到了呢？ （4）小學生是怎樣上課的？ （5）下課了小學生做些什么？ （6）你們想不想做一個小學生？ 3、模擬小學生上課。 （1）引導(dǎo)幼兒模擬小學生上課時擺放課本和文具的方式。 （2）教師先示范當小學老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當小