我們都是少先隊員-教學設計

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）第17課我們都是少先隊員第一課時教學目標：1通過入隊儀式的場景圖片，體會入隊的喜悅和光榮，激發(fā)學生對少先隊的熱愛之情。2通過辨析、同伴示范和動手實踐，學會珍惜、愛護紅領巾。3. 通過示范、小組討論，知道如何規(guī)范敬隊禮，什么時候敬隊禮，增強一名少先隊員的責任感。教材分析：我們都是少先隊員是道德與法治一年級下冊第四單元的第17課。這一教育主題無論是在本單元還是全冊，都有其重要地位和作用。因為少先隊是學校的重要組成部分，少先隊的活動又將伴隨我們渡過整個小學階段的生活，激勵著學生健康快樂地成長。本課共有兩個教學內(nèi)容：“我們?nèi)腙犃恕焙汀霸陉犉煜虑斑M”。根據(jù)教學內(nèi)

2、容的安排，分成兩課時進行教學。第一課時主要內(nèi)容為“我們?nèi)腙犃恕薄１菊n以“我們?nèi)腙犃恕睘樵掝}，指導學生在已有的生活經(jīng)驗的基礎上，讓學生分享入隊后的喜悅和光榮的同時，增強作為一名少先隊員的責任感，使命感。教科書首先以圖片的方式展現(xiàn)兒童加入少先隊的儀式。每一個場景，是兒童真實生活的體現(xiàn)，與兒童生活實際有機地聯(lián)系在一起。然后，以通頁的方式引導發(fā)現(xiàn)“還可以在什么時候、什么地方行隊禮?！睂W情分析：小學一年級下學期，入隊，對學生來說，是跨入小學大門后最值得驕傲和興奮的事情。但一年級小學生對紅領巾意義的認識和少先隊員的責任仍然停留在對榜樣的崇拜和模仿上。因此，通過這節(jié)課的學習，可以讓他們感知到少先隊是光榮的組

3、織，加入少先隊是一件快樂又光榮的事。通過感受入隊儀式的莊嚴，意識到自己的行為也需要成長和進步。激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛之情和作為一名少先隊員的自豪感，激勵學生不斷進取、積極向上。教學重點與難點：難點：通過活動，提升對少先隊的情感與認識，激勵學生不斷進取、積極向上。重點：引導學生分享入隊的喜悅，學會珍惜、愛護紅領巾，學習規(guī)范敬隊禮。教學準備：紅領巾2.隊徽板貼 3.ppt 教學過程：一、我們光榮入隊了（一）情感聯(lián)接，感受光榮1.老師佩戴紅領巾，情感聯(lián)接。2.采訪學生：六一兒童節(jié)的時候，我們舉行了入隊儀式，請說說你印象最深的一個情景。學生交流。小結：能戴上紅領巾，是每個學生的向往，是最開心的事情

4、。板貼：隊徽、我們光榮入隊了3.引導：那一天還有許多圖案和畫面都深深地印在了我們的腦海里。小組比賽拼圖，匯報拼出和少先隊有關的圖案。小結：這些圖案，不僅有少先隊的標志，還有少先隊的活動。（二）重溫儀式，感悟擔當1.播放圖片，重溫入隊的過程。2.再次體驗宣誓的過程。師小結：看到你們緊握的拳頭，聽到你們響亮的聲音，老師不僅感受到了你們?nèi)腙爼r的喜悅，更感受到了你們心中的那一份擔當。二、我會愛護紅領巾（一）紅旗的一角紅領巾是少先隊員的標志，也是紅旗的一角。過去就有不少小英雄為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，犧牲了自己的生命。這幾個小英雄你們認識嗎？學生連一連人物和事情。小結：我們現(xiàn)在能戴上紅領巾，不僅僅表示我們

5、是一名少先隊員，還是對革命英雄的尊重，更是一種愛國行為。（二）我來辨一辨1.引導：作為一名少先隊員,我們要怎樣愛護胸前的紅領巾?播放一組不愛惜紅領巾的圖片，學生辨析。2.采訪學生：說說自己在平時的生活中是怎樣愛護紅領巾的。小結：紅領巾是我們的標志,我們要好好地愛護它。3.出示榜樣圖片，夸一夸同學愛護紅領巾的好方法。4. 出示圖片。引導：在這些情境下，我會怎樣愛護紅領巾。情景一： 地上有紅領巾，你會怎么做？情景二：上體育課的時候，我們的紅領巾怎么辦？（三）動手做一做引導：我們也來整齊地疊一疊紅領巾。1.播放疊紅領巾的視頻。學習疊紅領巾的方法。2.學生動手做一做，把紅領巾疊整齊。3.小結：讀一讀愛

6、護紅領巾的兒歌。三、我會莊嚴敬隊禮（一）規(guī)范敬隊禮1. 敬隊禮的意義。2. 教師示范敬隊禮。3. 課件進一步規(guī)范敬隊禮的動作。4. 全班敬隊禮?，F(xiàn)場反饋投影，學生觀察，夸一夸誰的敬禮姿勢最標準，評一評誰的姿勢還需要改一改。（二）什么時候敬隊禮1.小組討論，說說生活中什么時候會敬隊禮。2.匯報。3.小結：出示圖片，什么時候敬隊禮。四、總結延伸同學們，細心愛護自己的紅領巾，規(guī)范地敬隊禮，是每一位少先隊員的應該掌握的本領。少先隊員還有許多優(yōu)秀的品質，我們一起去紅領巾的故事中找一找吧！1. 播放視頻紅領巾的故事?？戳思t領巾的故事，你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質？教師評價點撥提升，提煉出責任、擔當。小結：加入少先隊，不僅僅是一份光榮，也是一份責任，一份擔當。2.學生交流可以怎樣做到這幾點品質。教師準備一張海報大小的“我是光榮少先隊員”的空表格，隨機提煉書寫，課后整理成成長記錄表發(fā)給學生。3.課后作業(yè)。完成一份