大班美術(shù)教案(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班美術(shù)教案(15篇) 大班美術(shù)教案(15篇) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不成避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案，希望能夠幫忙到大家。 大班美術(shù)教案1 【活動目標(biāo)】 1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。 2、加強幼兒愛惜大熊貓的情感。 【活動準(zhǔn)備】 大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號筆。 【活動過程】 一、開頭部分： 律動 二、根本部分： 出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀測并陳述大熊貓的形狀特征。 1、小朋友，圖上

2、是誰??？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊貓長什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的） 教師總結(jié)：方才小朋友們看的真細(xì)心，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢雄壯，皮毛黑白明顯，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周邊也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，熱愛吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。 2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀測靜止的熊貓的樣子。 3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。 1）大熊貓圓圓的大腦袋。 2）出大熊貓橢圓形的白色身體。 3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。 4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子?/p>

3、耳朵。 5）給大熊貓舉行著色。 4、幼兒在繪畫紙舉行繪畫。 1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫忙。 2）畫簡單的大熊貓的根基上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。 3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。 4）給大熊貓舉行著色。留神畫面的整齊，涂色要均勻。 7、對孩子的作品舉行評價，組織孩子們選出不同神態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，舉行組合活動，并舉行陳述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)才能和組合才能。 8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么美麗，它們可欣喜了。 三、活動延伸： 方才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。 聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。 四、終止部分： 教導(dǎo)孩

4、子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物大熊貓。唱啦啦歌終止。 大班美術(shù)教案2 活動背景： 大班孩子對周邊一切的希奇，新鮮的事物都十分的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些獨特建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，獨特好玩兒的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀測各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)閱歷上發(fā)揮想像舉行創(chuàng)作。 活動目標(biāo)： 1、通過觀測，簡單了解房子的根本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。 2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。 3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫忙他人的情感，體驗合

5、作的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。 活動準(zhǔn)備： 教具：幻燈片、電腦。 學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒陳述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲） 1生活閱歷陳述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得十分欣喜，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個十分和暖、幸福的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得十分幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住

6、的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些獨特、好玩兒的房子呢？（幼兒回復(fù)）師：小朋友們回復(fù)的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？ 2欣賞課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些十分獨特好玩兒的房子，你們想不想看看呢？ 二、觀看幻燈片，欣賞各種不同外形，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望） 1觀看幻燈片 2提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些十分的地方？ 欣賞時，師問：這座房子好玩兒嗎，十分嗎？你覺得哪個地方十分？（幼兒觀測回復(fù)，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。） 3欣賞夢中的房子（兒童作品

7、）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。） 三、陳述故事，引出課題給小動物設(shè)計好玩兒的房子 1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來好多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒探討回復(fù)） 2幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：1、你熱愛什么動物？2、你想幫忙它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。 小朋友們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩兒的房子設(shè)計出來吧！ 四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色調(diào)） 活動反思： 孩子們通過欣賞

8、一些獨特、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的開心的教導(dǎo)理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的才能。 大班美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、使幼兒把握毛筆的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。 2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識，了解文房四寶等材料，使幼兒喜歡中國畫，感受中國畫的魅力。 3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、喜歡

9、大自然的情趣，并逐步提高繪畫創(chuàng)作才能。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。 2、電視、DVD、U盤。 活動過程： 1、教師引導(dǎo)幼兒寧靜，以謎語小蝌蚪引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。 2、出示筆、墨、紙、硯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。 3、了解毛筆的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿態(tài)。 4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。留神：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。 5、幼兒作業(yè)

10、，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別幼兒把握正確的握筆方法。 6、幼兒相互欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來游去找媽媽。 活動反思： 1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力，認(rèn)識國畫的作畫工具，對畫產(chǎn)生了濃重的興趣。 2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料舉行繪畫，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。 3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運用墨汁，出現(xiàn)太燥或太濕的狀況，以后可以多舉行這樣的練習(xí)。 6、大班美術(shù)活動教案：小蝌蚪教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景： 為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀測蝌蚪，再舉行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小喜歡大自然，喜歡小動物，愛好美術(shù)。培養(yǎng)和

11、提高幼兒的觀測和實踐才能。 活動目標(biāo)： 1.了解小蝌蚪的形狀特征。 2.學(xué)習(xí)用手指示畫的方法舉行繪畫。 3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 教學(xué)重點、難點： 重點：把握手指示畫的方法。 難點：有創(chuàng)意的安排畫面。 活動準(zhǔn)備： 1.一盆小蝌蚪、示范畫。 2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。 活動過程： 1.認(rèn)識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀測小蝌蚪，說一說小蝌蚪的形狀特征。 2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。 3.手指示畫小蝌蚪： (1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測畫面上有什么，它們在干什么? (2)老師示范點畫方法：

12、先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，結(jié)果示范添畫水草。 (3)幼兒嘗試用手指示畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，提防弄臟衣服、畫紙或桌面，同時激勵幼兒添畫水草、小魚等。 4.繪畫終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。 5.共享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。 教學(xué)反思： 1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照綱要中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知才能，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導(dǎo)，會大大激發(fā)幼兒的興趣。 2.在活動

13、過程中，幼兒簡單理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀測，模仿做游戲，動手點畫小蝌蚪以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點畫小蝌蚪，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的形狀特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。 (1)幼兒這節(jié)課的興趣濃重，積極的用手指示畫小蝌蚪，小朋友在才能、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展; (2)自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和特性特征，根本能把握教導(dǎo)內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展; (3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。 3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷

14、更新知識。 4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進一步努力。 (一天又一天，小蝌蚪逐漸長大，先長出后腿，再長出前腿，結(jié)果變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲) 大班美術(shù)教案4 活動目標(biāo) 1.認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。 2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。 3.體驗制作面具的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒的觀測力和動手操作才能。 5.引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 重點：認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法. 難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具. 活動準(zhǔn)備 1.面具范例（黑人、小丑、小豬） 2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙

15、、棉花、吸管等材料 活動過程 一.游戲?qū)?1.“猜猜他是誰 指導(dǎo)要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？ 2.認(rèn)識面具 提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的 2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具 小結(jié)：我們表演節(jié)目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。 下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點 二.摸索發(fā)覺 1.欣賞觀測幾種面具，發(fā)覺其特點 指導(dǎo)語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？ 2.探討材料的用途 指導(dǎo)語：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們

16、想想你準(zhǔn)備怎么運用這些材料呢？ 小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具 3.制作方法介紹（邊示范邊講解） 首先選自己熱愛的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分. 三.創(chuàng)作表現(xiàn) 1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求 2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 四.欣賞評議 1.激勵幼兒大膽陳述自己的創(chuàng)意 2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最美麗，為什么？ 五.活動終止 師幼共同整理物品，終止活動 教學(xué)反思 1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識，并能制作出美麗的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。 2. 孩子對面具十分感興趣，能體驗到制作面

17、具的開心。 小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的籠罩物，尋常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也尋常被稱為儺文化。 大班美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后，開展想象，并添畫成一幅完整的作品。 教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)生在活動中發(fā)覺并認(rèn)識色調(diào)的變化，體驗活動帶來的樂趣。難點：學(xué)生將顏色調(diào)和到適合的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。 2、教師除準(zhǔn)備顏料外，還需準(zhǔn)備好相關(guān)圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、欣賞精致的圖片，比較彩色畫面與黑白畫面，讓學(xué)生在探

18、討交流中了解自然界中色調(diào)的豐富與漂亮。 二、學(xué)習(xí)、發(fā)展： 2、老師根據(jù)同學(xué)們得總結(jié)，做一次范畫，讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。 3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，激勵學(xué)生大膽試驗，匯報自己的發(fā)覺。 三、共同摸索 1、引導(dǎo)學(xué)生觀測自己的作品，紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變出來的。 2、教師幫忙學(xué)生一起總結(jié)。 3、奇思妙想做一做，對畫面舉行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完美。 4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。 四、整理與整理： 學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整齊。然后用抹布清理桌子，結(jié)果將水罐等洗凈。 五、

19、作業(yè)設(shè)計： 用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。 大班美術(shù)教案6 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識步驟圖上的折紙符號，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。 2、通過教師的示范，講解及個別幫忙，把握開啟角的技能。 3、細(xì)心、耐心的完成操作，留神將邊與對齊。 活動準(zhǔn)備： 1、折好的紙船一個大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。 2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。 3、音樂磁帶小帆船 活動過程： 一、欣賞音樂小帆船并表演，引出主題。 師率領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的開心大班美術(shù)：帆船（折紙） 二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣 1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它 2、

20、你想不想也來折一只帆船呢？ 三、閱讀折紙示意圖，摸索折紙帆船的步驟和方法。 1、師：這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什么？ 2、虛線、實線、箭頭有什么用？ 四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船大班美術(shù)：帆船（折紙）學(xué)習(xí)總結(jié)。 1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。 2、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)開啟角的技能 3、幼兒操作，教師幫忙個別幼兒 。 五、播放音樂小白船，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。 師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！ 大班美術(shù)教案7 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。 2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的才

21、能、組合造型的才能。 3、在活動中體驗成功的喜悅。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動準(zhǔn)備： 各種外形的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆 活動過程： 一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。） 1、 今天，我們教室中間的椅子上放了大量的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉） 2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒陳述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。 二、介紹拓印

22、 1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒探討、陳述，教師總結(jié)） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加明了、便利 2、 拓印 （幼兒探討、陳述，教師總結(jié)） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂，舉行拓印 3、 要求 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié) 強調(diào)在制作時要輕輕的 4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型 三、幼兒活動 1、 想好了再舉行拼貼。 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。 3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆

23、，一只手壓著紙。 （教師巡回指導(dǎo)幼兒操作） 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。 大班美術(shù)教案8 活動目標(biāo)： 1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己熱愛的勺子娃娃。 2、激勵幼兒大膽想象，享受運用工具舉行創(chuàng)作的樂趣。 3、發(fā)展幼兒的動手才能和創(chuàng)造力。 4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動準(zhǔn)備： 1、 勺子娃娃范例。 2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。 活動過程： 1、說一說：我們身邊的餐具“勺子有什么用？ 2、思考和探討： 我們能用它做成可愛好玩兒的娃娃嗎？ 怎么做呢？（激勵幼兒比較勺子與娃娃相像的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。） 假如我們用勺子做娃娃，

24、要怎樣才能讓它更像娃娃呢？ 如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的衣服區(qū)分男女，可以做不同的發(fā)型等。 哪些材料可以用來做小朋友們說的這些呢？如：毛線可以做頭發(fā)、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。 3、創(chuàng)作勺子娃娃。 出示好玩兒的范例，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱心。 如：可愛的勺子娃娃來找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個怎樣的朋友。 激勵幼兒說出自己計劃做什么樣的勺子娃娃，用什么做。 根據(jù)幼兒的才能和表現(xiàn)幫忙幼兒拓展可以使用的材料和工具。 幼兒利用勺子和各種材料舉行創(chuàng)作，教師觀測并適時指導(dǎo)，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。 4、展示和欣賞作品。 活動反思： 大

25、班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范十分感興趣，為此在設(shè)計本次活動勺子裝飾畫中，我先讓幼兒通過觀測勺子的外形和備用材料，讓他們自己先來猜猜一個勺子和備用材料可以做什么，運用已有的裝飾知識，來自己舉行自主裝飾，讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的開心?；顒臃洗蟀嘤變旱哪挲g特點，提高了幼兒的動手操作才能，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，提升了幼兒觀測生活，創(chuàng)造生活的才能。 小百科：勺子的種類是好多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對不同的東西，他的用處也是不一樣的。 大班美術(shù)教案9 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識蔬菜的顏色并舉行分類，同時認(rèn)識蔬菜的菜名。 2、學(xué)習(xí)蠟筆涂

26、色的方法，把握一定的力度做到涂色均勻。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法舉行裝飾。 4、感受作品的美感。 5、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識。 （1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候假如認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？ 幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？ 幼：有觀測與演示。 請幼兒觀測蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？

27、還有些什么顏色呢？ （2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？ 師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色嬌艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)當(dāng)有一定的力度，著色均勻。 （3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是美麗新鮮的蔬菜。 小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都熱愛哪些蔬菜寶寶？ 2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、把握一定的力度，大膽想象豐富畫面。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。 （1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。激勵幼兒大膽畫各種圖像。 （2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。 二、終止部分幼兒

28、相互欣賞各自作品，并說說自己最熱愛哪個蔬菜寶寶。 小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來好多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！ 游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找一致的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲終止。 大班美術(shù)教案10 設(shè)計思路： 正值春天，農(nóng)村的田埂、小路、小河邊，山坡上，各種各樣的野花活力蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美情感的自然流露，何不把這些漂亮的野花，野草“搬到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)覺和感受生活

29、中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？ 在我們的周邊，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色漂亮的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護環(huán)境，又能廢物利用，實在是妙不成言。 本班幼兒對比熱愛美工活動，動手才能有一定的根基。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動手才能進一步得到發(fā)展，滿意幼兒摸索的欲望。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村 自然物舉行插花，摸索各種插花方式。 2、嘗試為自己的插花作品取個名字。 3、萌發(fā)幼兒愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。 2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉

30、罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等） 3、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等） 4、教師插花作品及錄像帶，音樂帶。 活動流程： 觀測、欣賞插花練習(xí)、欣賞幼兒插花作品終止 活動過程： 一、導(dǎo)入主題 師：春天來了，漂亮的花兒都開了。我們采了大量野花野草，老師把它們插成了漂亮的插花，我們一起去參觀一下吧？ 二、幼兒欣賞“藝術(shù)插花錄像 1、師：你看了老師的插花有什么感覺？你看見了什么花？你有沒有發(fā)覺這些花是怎么插出來的？ 小結(jié)：插花是一門藝術(shù)，里面有大量大量的學(xué)問，我們來看看藝術(shù)家們是怎樣來插花的。 2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么美麗？（幼兒自由陳述）誰來告訴大家

31、？ 小結(jié)：插花時要留神花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。 3、師：花插在哪里？（幼兒自由陳述） 師：只要你熱愛，無論什么都可以用來插花。 三、教師和幼兒共同摸索插花 1、師：老師呀想插一盆美麗的花，你們來幫我出主意吧。（幼兒選花瓶，花，教師插花，提醒幼兒留神深和淺，大和小，高和低搭配） 2、幫花取名字 師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個什么名字呢？（幼兒探討） 四、幼兒插花，教師巡回指導(dǎo) 師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由陳述） 師：小朋友說的都很好，去實現(xiàn)你的想法吧。老師有一個小建議，你插的時候可以一個人插，也可以兩三個人合作，插一盆美麗一

32、點的花。 1、引導(dǎo)幼兒摸索與眾不同的插花方式 2、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字 欣賞幼兒插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師） 師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？ 五、評價自己的作品 1、集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品 2、與自己的作品留影 師：小朋友，我們請老師為我們和我們的插花拍照羅！ 活動延伸： 欣賞幼兒插花作品錄像，搜集整理 大班美術(shù)教案11 活動目標(biāo)： 1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。 2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的神態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面. 3、體驗作畫的開心，享受排水畫成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備：

33、蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？ 你見過的菊花是怎樣的？ 二、圖形刺激： 1、看課件，觀測各種菊花的形態(tài)、顏色。 提問：這是一朵怎樣的菊花？ 花瓣像什么？好像在干什么？ 你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？ 這朵菊花又給你怎樣的感覺？ 這一群小雛菊像什么？ 看著它們，你會想到哪些好玩兒的事？ 2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、激勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。 2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。 四、展示評價： 1、展示幼兒作品，布置菊花展。 2、請幼兒說說自己最熱愛的菊花。 大班美術(shù)活動

34、：正面人和側(cè)面人（黑白畫） 美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫） 目標(biāo)： 1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的根基上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。 2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。 準(zhǔn)備： 1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片 2、記號筆、八開紙。 過程： 1、請幼兒觀測臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。 2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作玩弄人物剪紙的圖片。 3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀測畫面，分析講解繪畫方法提出要求。 （1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。 （2）畫出人物的動態(tài)。 （3）主體加密，背景要疏。 4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 5、展示評價作品。 大班美

35、術(shù)教案12 設(shè)計意圖： 泥工活動是大班幼兒十分熱愛的活動之一，大班幼兒對立體造型的意識和追求也漸漸加強。 南瓜是幼兒經(jīng)常見的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一向受到幼兒的愛好。通過泥工活動，使幼兒全方面認(rèn)識南瓜，培養(yǎng)幼兒對物品觀測的方法和習(xí)慣。加強幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能。 活動目標(biāo)： 1、在學(xué)會團、搓、壓泥的根基上，借用輔助工具塑造南瓜的根本形象。 2、樂意嘗試看圖譜舉行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立塑造才能。 3、體驗?zāi)竽噙^程中的成功感。 活動重點：能借助輔助工具完成作品體驗成功。 活動難點：將南瓜掛于南瓜架上，南瓜與莖部分的連接。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。 閱歷準(zhǔn)備：知道南瓜

36、的生長過程及南瓜的外形。 活動過程： 一、開頭部分展示動畫PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。 二、根本部分提問：南瓜長的是什么外形?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個外形呢?出自:大;考.吧(根據(jù)幼兒的回復(fù)，教師制作出其外形)南瓜上面都是有什么花紋?你來制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花紋呢? 方才看了南瓜的生長過程，你們知道南瓜長在什么地方? 你們有什么好的方法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上? 三、幼兒操作將幼兒分成兩組舉行制作，比一比看哪組的小朋友制作的南瓜在南瓜架上長得好?又圓又好看。 四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品舉行評價，說出哪組做的好?為什

37、么? 預(yù)想問題與解決策略： 1、當(dāng)幼兒對于南瓜的比例把握不確切時，可提醒幼兒觀測圖片步驟圖，或者分解各部分，在舉行組合的方法來完成作品?？商嵝延變豪霉ぞ呖坍嬆瞎霞?xì)節(jié)。 2、當(dāng)幼兒在連接用力狀況時，可提醒觀測南瓜的外形，不要將南瓜壓的過扁。 3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長點，將南瓜掛在上面。或者參觀其他幼兒的南瓜生長，借鑒閱歷。 五、活動延伸觀測其他植物的生長及果實，分別舉行繪畫和手工制作。 大班美術(shù)教案13 設(shè)計意圖： 現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道儉約，為此我設(shè)計了變廢為寶這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心

38、，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀測自己身邊的周邊事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改進，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上重視了觀測才能、組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成儉約、不浪費資源，愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手才能又發(fā)展了思維想象力。 我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，譬如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子簡單把握，易于完成作品。 活

39、動目標(biāo)： 1認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的儉約意識，養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。 2鍛煉幼兒的動手才能，學(xué)會自己改造廢舊物品。 3使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造希奇的藝術(shù)品。 4進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地舉行美術(shù)活動。 5熱愛加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準(zhǔn)備： 1提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。 2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。 3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線

40、和硬紙板做的）等 活動過程： 1請幼兒欣賞變廢為寶的作品 教師率領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心觀測，留神作品的做法和材料。 2探討作品 師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？ （2）這些作品跟我們平日見到的有什么不同？ （3）這些美麗的作品是怎么做的？ 3講解制作方法 （1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。 （2）激勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。 （3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。 4幼兒操作 請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己熱愛的材料動手制作。比

41、比誰的作品最別致。 引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。 在制作的過程中教師要來回巡查指導(dǎo)，發(fā)覺有不同做法的孩子要即時給予激勵和幫忙，以便孩子完成作品。對動手才能較弱的幼兒，可以激勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的專心，學(xué)的開心。 5.作品展示 將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、共享心得。 活動延伸： 通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中留神儉約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學(xué)善思、心靈敏手的好孩子。 小百科：寶，漢語常用字，讀作bo，最早見于甲骨文，本義是指寶貴的東西。 大班美術(shù)教案14 活動目標(biāo)： 1、欣賞、交流自己熱愛的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。 2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。 3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧吓e行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。 3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得高興的情緒體驗。 4、在浸染、欣