如果能再做一回小學(xué)生小學(xué)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 如果，能再做一回小學(xué)生小學(xué) 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼募偃?，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文1 楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將終止，卻一去也不再?gòu)?fù)返了。 回想這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有好好珍惜，假如，我能再做一回小學(xué)生，那該多好?。?假如，我能再做一回小學(xué)生，我將報(bào)答培育我的人。俗話(huà)說(shuō)的好：

2、“鮮花懂得感恩雨露，鳥(niǎo)兒懂得感恩長(zhǎng)空，高山懂得感恩大地。那我一定會(huì)感恩母校、感恩培育我的人。由于是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識(shí)的種子，讓我在知識(shí)的海洋里暢游；是你們教會(huì)我，人要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，讓自己去不斷努力，才會(huì)取得成功；也就是由于你們，讓我在浩瀚的知識(shí)世界找到了前進(jìn)的方向 假如，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報(bào)，也讓老師，由于有我這樣的學(xué)生而高傲！ 假如，我能再做一回小學(xué)生，我就會(huì)懂得父母對(duì)我的良苦認(rèn)真，我不會(huì)再讓父母為我費(fèi)神和擔(dān)憂(yōu)。 假如，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì)把精力都專(zhuān)注在學(xué)習(xí)上，把勤奮用在學(xué)習(xí)上，

3、更上一層樓，不再貪玩，成績(jī)也會(huì)更加“輝煌！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn)，現(xiàn)在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的 六年的小學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜一切應(yīng)當(dāng)珍惜的，不再有可惜，讓開(kāi)心成為永恒的記憶！ 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文2 坐觀花開(kāi)落，云卷云舒。六年的小學(xué)生活己隨時(shí)間流逝。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿(mǎn)墨香書(shū)聲，開(kāi)心童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，你追我趕的賽場(chǎng)，好玩兒開(kāi)心的郊游 假如，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)所有教過(guò)我的老師懇切地說(shuō)一聲：“感謝！是他們教會(huì)我做人的道理，是他

4、們?yōu)槲议_(kāi)啟聰慧的門(mén)窗，是他們?cè)谖覠o(wú)助時(shí)給予我親人般的關(guān)心在幾十年的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清，老師們?yōu)閷W(xué)生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見(jiàn)證。我仿佛看見(jiàn)老師們頭的銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無(wú)法彌補(bǔ)，我只能在心里尊敬他們，尊重他們的勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們！ 假如，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)我所有的朋友真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“感謝！是他們?cè)谖铱奁臅r(shí)候給予我安慰，是他們?cè)谖议_(kāi)心時(shí)與我共同共享，是他們?cè)谖沂麜r(shí)給予我激勵(lì)和自信歲月飛逝，他們對(duì)朋友總是以誠(chéng)相待，并把友情的種子播撒在枯竭的心田角落，誰(shuí)也說(shuō)不清，他們?yōu)榕笥奄M(fèi)了多少心。只有每天的心情是他們真誠(chéng)的見(jiàn)證。我仿佛感

5、受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)心，讓我的每一天變得有意義！ 假如，我能做一回小學(xué)生。我一定要讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無(wú)愧于老師，無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于朋友，更要無(wú)愧于自己！今天我為學(xué)校而高傲，明天學(xué)校一定會(huì)因我而榮光！ 假如，我能再優(yōu)生一回小學(xué)生，我一定要為 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文3 假如，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好珍惜這六年的美好時(shí)光，我會(huì)珍惜和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我十分感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母校-莒南縣第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識(shí)、無(wú)微不至地給予我們關(guān)心和照料的老師們。但一想到立刻就要畢業(yè)了，我的心一下就變得酸楚、失落了大量

6、。 在這所小學(xué)中，我曾可惜過(guò)。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物，但是現(xiàn)在想來(lái)，假如我能通過(guò)一張賀卡、一番話(huà)語(yǔ)向老師表達(dá)我的感謝，那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會(huì)難受，不會(huì)愧疚。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的付出是如此的多，豈是能報(bào)完的？ 在這所小學(xué)中，我曾懊悔過(guò)。懊悔我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)改正缺點(diǎn)，好多時(shí)候老師都給我指出了缺點(diǎn)，但我總是把嘴一噘，一副無(wú)所謂的樣子。六年下來(lái)，我不但沒(méi)改正自身的毛病，還辜負(fù)了老師對(duì)我的一片真心。這讓我是那么那么的懊悔。歲月如梭，這六年的時(shí)間就這樣從我身上跨過(guò)去，它就像那潑出去的水，收也收不回來(lái)。 在這所小學(xué)中，我曾經(jīng)困惑過(guò)。我困惑我的朋友為什么不理我，我困惑別人為什么用異樣的眼

7、光看我我也有痛楚的時(shí)候，我一般有什么悲傷事，我都放在心上，從不跟別人說(shuō)，也不愿在別人面前哭，我只好躲在角落里哭，有時(shí)候我也會(huì)在操場(chǎng)上跑步，把悲傷的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。假如，我能再做一回小學(xué)生，這一切都無(wú)所謂，我會(huì)開(kāi)心地度過(guò)每一天。 假如，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 可是，人世間并沒(méi)有懊悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買(mǎi)寸光陰。只有珍惜眼前，將來(lái)才不會(huì)懊悔，也不會(huì)為當(dāng)時(shí)的做法感到不滿(mǎn)，只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友情和珍惜老師和你在一起的時(shí)光，才會(huì)讓生活變得豐富充實(shí)。 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文4 時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如

8、薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。假如，我能再做一回小學(xué)生，該多好??！ 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。就是由于我有馬虎這個(gè)習(xí)慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數(shù)字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是由于馬虎，導(dǎo)致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲諷。 假如我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì)由于一點(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得

9、有一次，明明就是我的錯(cuò)，但我又不愿放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨(dú)木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但結(jié)果還是對(duì)方先低頭認(rèn)錯(cuò)，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。 假如我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要整日只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層，假如底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層穩(wěn)固才能建出雄偉的大廈！ 小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依舊在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。假如，我能再做一回小學(xué)生，該多好?。?假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)

10、作文5 時(shí)光匆促，似水急流，轉(zhuǎn)瞬間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻?；叵脒@六年，有驚喜、有可惜，此時(shí)的我假如能再做一回小學(xué)生，多好！ 二年級(jí)時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì)上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊(duì)，我自信地加入了，在與隊(duì)友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊(duì)的主將！ 在第一場(chǎng)友情賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運(yùn)球投籃，一次、兩次、三次都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對(duì)方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？ 罰球后，我的隊(duì)友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對(duì)面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊(duì)友，然后我們得了一分

11、。 那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對(duì)實(shí)力不行的隊(duì)友與隊(duì)友的不信任，我放棄了對(duì)籃球的追求。 現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊(duì)友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我懊悔了。 假若當(dāng)時(shí)我繼續(xù)練習(xí)會(huì)怎么樣，我會(huì)成為主力吧，然后與隊(duì)友一起擊敗一個(gè)個(gè)對(duì)手，成為籃球場(chǎng)閃爍的星。 我多么想再參與籃球隊(duì)呀！多想在與隊(duì)友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補(bǔ)可惜。 假如我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)放棄追求，堅(jiān)持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。 我會(huì)與隊(duì)友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊(duì)友的默契，然后 假如我能再做一回小學(xué)生，能去彌補(bǔ)以往的可惜，多好??！ 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文6 我是一名小學(xué)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。一晃六年過(guò)去了，我即將步入

12、中學(xué)?；叵脒^(guò)去6年的小學(xué)生活，有開(kāi)心也有凄愴；有沖動(dòng)，也有憤怒；有高傲也有可惜. 六年的班長(zhǎng)工作訓(xùn)練，讓我成長(zhǎng)了。我可以在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，同時(shí)也可以帶動(dòng)一些同學(xué)一起進(jìn)步。每次想到這些，我都感到由衷的欣慰，由于六年的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，總有一些回憶讓我覺(jué)得可惜。譬如我沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí)；一直沒(méi)能在班里起到很好的帶頭作用；我沒(méi)有充分利用我的業(yè)余時(shí)間。在學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重的狀況下，我沒(méi)能抓緊時(shí)間練字練畫(huà)；還有就是沒(méi)有注意到自己身體的運(yùn)動(dòng). 假如我能重新成為一名小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習(xí)，抓住每一分每一秒去學(xué)習(xí)，讓每一分都有價(jià)值。不要讓時(shí)間從我們毫無(wú)意義的笑聲中溜走，多珍惜時(shí)間，不要再浪費(fèi)分分秒秒。 假如我能

13、重新成為一名小學(xué)生，我一定是一名以身作則的優(yōu)秀班干部。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)幫他，耐心給他講解；同學(xué)做錯(cuò)事，我一定要制止，不能縱容。 假如我能再次成為一名小學(xué)生，我務(wù)必合理利用我的時(shí)間。在業(yè)余時(shí)間，我務(wù)必多練習(xí)書(shū)法和鋼琴，抽出一些時(shí)間打籃球和跑步，這樣才能很好地鍛煉身體。 假如. 所有的假如只是假設(shè)。以前一直渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)體驗(yàn)初中的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在很追念小學(xué)生活。再過(guò)幾個(gè)月我們就畢業(yè)了。讓我們珍惜這短暫而幸福的小學(xué)生活，為我們的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)美好的句號(hào)。 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文7 六年的生活多像一首首幽美的樂(lè)曲。這些樂(lè)曲像小河流水一樣歡快，有的則有一點(diǎn)凄愴，但是卻讓我們的

14、小學(xué)生活更加多姿多彩，我迷醉在它那幽美的旋律中。我的小學(xué)生活即將終止，中學(xué)生活將取代它。我的小學(xué)生活一終止，這不僅意味著我長(zhǎng)大了，也意味著我將離開(kāi)母校，離開(kāi)心愛(ài)的老師與同學(xué)們。我就不知道，我為什么要離開(kāi)他們呢？ 假如，我能再做一回小學(xué)生，再次浸入童年的美好時(shí)光，那該多好！ 假如，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。不會(huì)像現(xiàn)在這樣，我懂的問(wèn)題卻不敢舉手發(fā)言。 假如，我能再做一回小學(xué)生。我要做一個(gè)開(kāi)心的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉。我要讓所有人知道我是開(kāi)心的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，由于這沒(méi)有必要，反而會(huì)適得其反。 假如，我能

15、再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加積極地去加入學(xué)?；蛘e辦的各類(lèi)活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)中取得好成績(jī)，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的學(xué)校添彩！ 假如，我能再做一回小學(xué)生。我要珍惜時(shí)間，把中國(guó)的四大名著通讀一遍。不會(huì)像現(xiàn)在這樣，讀了以后，完全沒(méi)明白。 假如，我能再做一回小學(xué)生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨便浪費(fèi)；珍惜小伙伴給予我的每一個(gè)激勵(lì)的眼神，每一個(gè)加油的動(dòng)作；珍惜與小伙伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時(shí)間。這一切都將成為我小學(xué)生活中最美的點(diǎn)綴！ 回憶我的小學(xué)生活十分耐人尋味,假如真的時(shí)光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我確定會(huì)更加自覺(jué)學(xué)習(xí),我會(huì)倍加珍惜寶貴時(shí)光,我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起

16、為將來(lái)而不懈奮斗！ 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文8 假如，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我會(huì)把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯(cuò)事和懊悔的事，全部做對(duì)做正確，不讓自己留下可惜。 假如我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘刻老師的諄諄指導(dǎo)，一定會(huì)把朱自清所說(shuō)的我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。再好好理解一遍。 假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國(guó)的“四大名著我至今還沒(méi)有通讀一遍。假使我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結(jié)伴，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)和同學(xué)友好相處，不會(huì)由于一點(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè)謳团?。由于我已?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓

17、海闊天空，由于我也知道寬容是友情是最好的粘合劑，退讓是友情最重要的船帆。 假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì)碰見(jiàn)各種困難和磨難，但我不會(huì)退縮，而會(huì)勇往直前，永不放棄。由于我明白了有些東西錯(cuò)過(guò)了，它就不會(huì)再回來(lái)，所以我會(huì)把握命運(yùn)，不讓機(jī)遇從我眼前白白溜走。 假如我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì)是一年級(jí)中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì)像一年級(jí)時(shí)候那樣頑皮，由于我已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，我會(huì)努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話(huà)的孩子。 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文9 時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習(xí)生活

18、?；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，但是，假如我能再做一回小學(xué)生的話(huà) 入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)呈現(xiàn)在我眼前，假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯一致的錯(cuò)誤。 一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，接受了大量希奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。 三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了好多，但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就

19、好比困難只要努力戰(zhàn)勝，迎接我的確定是馥郁花叢。 五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了大量，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切立刻就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去好多。 假如再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，假如我能再做一回小學(xué)生 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文10 “縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華。 這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說(shuō)白了，就是由于我膽子太小，錯(cuò)失了一次又一次機(jī)遇，留下了太多太多的可惜。 回想以前，發(fā)生最多的狀況，就是明明知道對(duì)

20、的答案，死死活活不愿舉手，以至于錯(cuò)過(guò)呈現(xiàn)自我的大好機(jī)遇；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，生怕老師叫到自己；再然后，就是由于膽子太小，本來(lái)好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。 這樣的例子枚不勝舉。 假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。 假如，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)遇就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而自信，哪怕在全班沒(méi)有人舉手的狀況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來(lái)個(gè)親近接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問(wèn)答終止。 假如，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以寧?kù)o的心緒面對(duì)未知，并且我將筆

21、直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶(hù)而不是心靈的擋箭牌。假如老師點(diǎn)到我的名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。 假如，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回復(fù)，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，完全地放松，并讓自己的言語(yǔ)，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱苦。 假如 該有多好 這大量假如，代表了我心中的這大量可惜。 但終究，時(shí)光無(wú)法倒流，假如，也只是假如。 但我寧可抱著那空想。 假如 我能再做一回小學(xué)生 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文11 北雁南飛，有

22、再回來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯萎，有再抽芽的時(shí)候；花朵凋零，有再盛開(kāi)的時(shí)候小學(xué)階段的時(shí)光一旦過(guò)去，將無(wú)處可尋。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜和同學(xué)們的友情。我不會(huì)再那么小氣，對(duì)那些冒犯到我的人大聲嚷嚷，把他們追得滿(mǎn)教室跑；我不會(huì)再那么貪吃，做一個(gè)“吃貨，去為一點(diǎn)零食斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，破壞和朋友之間的感情。我想做一個(gè)大度的人，去寬容每一個(gè)同學(xué)。我會(huì)大方地把自己的零食拿出來(lái)與大家共享，把開(kāi)心傳播出去，好好珍惜大家在一起的時(shí)光，珍惜和同學(xué)的友情。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定不再畏懼跑步。曾經(jīng)，不管是短跑還是長(zhǎng)跑，我都畏懼。望著運(yùn)動(dòng)員在跑場(chǎng)上疾速奔跑的身影，再看看自己慢吞吞的速度，我感到無(wú)能為

23、力。當(dāng)我拖著沉重的步伐跟在隊(duì)伍最末，路過(guò)教學(xué)樓時(shí)，上面總有幾個(gè)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)的淘氣男生對(duì)我冷嘲熱諷。速度是練出來(lái)的。我想多付出一些汗水，發(fā)奮努力，一定會(huì)比現(xiàn)在快大量。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要改掉馬虎的毛病。做作業(yè)認(rèn)真審題，一字一句地把題目讀完整，經(jīng)過(guò)幾次思考后再答題。做完還要反復(fù)檢查，確保沒(méi)有錯(cuò)誤后才把作業(yè)本交上去。讓老師不再費(fèi)心，讓作業(yè)本上畫(huà)滿(mǎn)賞心悅目的大紅勾。 六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將道別母校，道別童年，步入初中的門(mén)檻。一個(gè)人躲在房間，翻開(kāi)同學(xué)錄，腦海中浮現(xiàn)出一張張笑臉。等下一個(gè)夏天，教室里坐滿(mǎn)了人，可不再是我們。假如我能再做一回小學(xué)生，該有多好！ 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作

24、文12 時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有快樂(lè)也有痛楚。我們很快就要道別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教化，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)一心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。 假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛(ài)惜環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那潔凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水

25、，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。 假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔細(xì)心細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！ 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文13 時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了六年級(jí)的畢業(yè)生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習(xí)生活?；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種

26、味道都有?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，但是，假如我能再做一回小學(xué)生的話(huà) 入學(xué)了！開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入學(xué)校，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)呈現(xiàn)在我眼前，假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯一致的錯(cuò)誤。 一、二年級(jí)是懵懂的兩年，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，接受了大量希奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1 , 2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。 三、四年級(jí)是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了好多，但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就好比困難只要努力戰(zhàn)勝，迎接我

27、的確定是馥郁花叢。 五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了大量，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜友情，珍惜一切立刻就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去好多。 假如再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，假如我能再做一回小學(xué)生 假如，能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文14 以前在看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是空想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì)成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種空想了，我空想過(guò)將考砸的考試重考一次，我空想可以將好玩的游戲重玩一次，不過(guò)我最空想的是能再做一回小學(xué)生。 假如我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報(bào)幾個(gè)奧數(shù)班，多買(mǎi)幾份數(shù)學(xué)試卷，在一年級(jí)就把數(shù)學(xué)底子大號(hào)，這樣我到六年級(jí)就不會(huì)看到試卷就胸悶氣短，看到奧數(shù)題就頭疼不已的這種病癥了。 假如我能再做一回小學(xué)生，其次，我就再也不會(huì)為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不提防踩到別人的腳就要慪氣好幾天，由于一塊橡皮就會(huì)大吵一架。但我現(xiàn)在不會(huì)了，由于我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應(yīng)當(dāng)做的。我們要有一顆寬容他人的心，要胸襟開(kāi)口。不是有一句話(huà)是這么說(shuō)的嗎？