學期班主任教學工作總結文本8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學期班主任教學工作總結文本8篇 寫好工作總結是十分重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結能幫助我們理順知識結構，突出重點，突出難點，在總結的過程中還幫助我們穩(wěn)固知識點和技術難點，為后續(xù)內(nèi)容做好準備工作。也正是在這種在不斷地遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并總結歸納的過程才使我們不斷地成長與提升。以下是我為大家整理的學期班主任教學工作總結文本8篇，供大家參考學習，歡迎閱讀。 學期班主任教學工作總結文本8篇【一】 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛惜時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的關懷和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該

2、是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱辛而又辛勤的工作。說其艱辛，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛勤，是指每日除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務必貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生比較執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都對比差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不

3、能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于輕微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最開心的一件事！ 三、具體要求，指導到位 心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀測事物，用孩子能聽懂的話

4、和他們交流。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀測班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時刻重視自身形象，事事從我做起，以良好的形象垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做

5、到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：不應當使孩子們的重視力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生由于受了批判，重視力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一狀況，

6、我采取延遲批判，這樣既培養(yǎng)學生高興的情緒體驗，又給予其改正和返回的機遇，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，鼓舞成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 讓孩子永遠生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認真的依照你的要求去做。 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不簡單。但小學低年級

7、又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而榮譽的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿足的效果。 學期班主任教學工作總結文本8篇【二】 本學期我擔任了一年級_班的班主任，一年級的孩子個個活潑可愛，剛踏入一年級的他們，對于學校的日常生活和學習還有諸多的不適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。 想要當好一名班主任，首先我要學會換位思考：期盼自己的孩子上學能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑確定是：愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責，關心愛惜孩子的好老師！我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導，并時時四處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。 首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性?；貞浧痖_學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、拿學具、放學具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效，一個月之后，學生逐漸地知道了每天何