(教案二)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩5036

1、(教課方案二)化學(xué)使世界變得更為燦爛多彩_5036(教課方案二)化學(xué)使世界變得更為燦爛多彩_5036(教課方案二)化學(xué)使世界變得更為燦爛多彩_5036化學(xué)使世界變得更為燦爛多彩姓名：張雪艷學(xué)校：睢縣城關(guān)鎮(zhèn)一中1/7化學(xué)使世界變得更為燦爛多彩一、教課方案目標(biāo)1、知識(shí)性介紹化學(xué)研究的對(duì)象。2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的看法及實(shí)質(zhì)差異；并能運(yùn)用看法會(huì)判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。3、初步認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)的能力，啟示學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。二、教課方案重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的看法（差異）及其應(yīng)用。難點(diǎn)：怎樣

2、判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。疑點(diǎn)：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的差異。三、實(shí)驗(yàn)及教具準(zhǔn)備：試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒2/7杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺(tái)（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教課方案過程：導(dǎo)入新課：利用現(xiàn)代化的教課方案手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“游覽化學(xué)世界”引入新課。新課講解：一、化學(xué)是研究什么的？學(xué)生談?wù)摶瘜W(xué)是研究什么的？板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。教師講解觀察實(shí)驗(yàn)的方法。投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如可否發(fā)光、放熱、顏色怎

3、樣變化、可否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體可否有氣味，有什么顏色的積淀產(chǎn)生等。變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。描述實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意語言清楚、正確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3/7演示實(shí)驗(yàn)1水的沸騰實(shí)驗(yàn)2膽礬的研碎實(shí)驗(yàn)3鎂帶的燃燒實(shí)驗(yàn)4加熱堿式碳酸銅二、物理變化和化學(xué)變化提問實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特色？實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特色？1、2這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)共同特色，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。3、4這兩個(gè)變化的共同特色是變化時(shí)都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變

4、化的依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的看法。板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）談?wù)撨@兩種變化有什么實(shí)質(zhì)差異和聯(lián)系？談?wù)撆袛嘁粋€(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)表達(dá)物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同樣，其性質(zhì)也不同樣。下表有助區(qū)別兩種看法。投影4/7物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變物質(zhì)在化學(xué)變化中表念化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)確由感覺器官直接感知或經(jīng)過化學(xué)變化可知定由儀器測(cè)知性質(zhì)內(nèi)顏色、狀態(tài)、氣味、熔可燃性、還原性、氧容點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密化性、牢固性等度、溶解性、揮發(fā)

5、性等小結(jié)物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的差異。我們應(yīng)掌握住一點(diǎn),即變化是一個(gè)過程,是動(dòng)向的。而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時(shí)需要必然的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時(shí)只需用感觀和儀器感知測(cè)量即可。四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，談?wù)摚簽槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)？學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。五、怎樣學(xué)好初中化學(xué)？小結(jié)注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。部署作業(yè)復(fù)習(xí)課本1-4頁5/7六、板書設(shè)計(jì)緒言1、化學(xué)是研究什么的？化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。2、觀察實(shí)驗(yàn)的方法：物理變化和化學(xué)變化物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？怎樣學(xué)好初中化學(xué)？七、教后反思：八、收效檢測(cè)：1以下變化過程中沒有新物質(zhì)生成的是（）A燃放煙花B干冰升華C動(dòng)物呼吸D燃煤發(fā)電2在以下變化過程中，只有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)是不同樣的，該變化是（）A鋼鐵生銹B蠟燭燃燒C牛奶變酸D滴水成冰3以下物質(zhì)