【新教材】第5課工業(yè)革命與工廠制度(課件)統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修2

1、第二單元 生產(chǎn)工具與勞作方式第5課工業(yè)革命與工廠制度第二單元 生產(chǎn)工具與勞作方式教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，認(rèn)識工業(yè)革命對人類生產(chǎn)和生活方式帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過教科書和配套課件，認(rèn)識工業(yè)革命與工廠制度所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征?！臼妨蠈嵶C】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，探究現(xiàn)代工廠制度的特點及影響，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認(rèn)識工業(yè)革命與工廠制度之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知

2、識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生結(jié)合工業(yè)革命促進社會進步、中國近代實業(yè)救國等史實，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運用唯物辯證史觀及有課堂導(dǎo)入1863年英國水壓裝甲板制造廠1880年英國紡織工廠車間圖片情境課堂導(dǎo)入1863年英國水壓裝甲板制造廠1880年英國紡織工廠問題情境 請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，左圖是1863年英國水壓裝甲板制造廠，右圖是1880年英國的紡織工廠車間。大家思考一下，兩者反映了近代英國的什么現(xiàn)象？對！工業(yè)革命。那么，工業(yè)革命當(dāng)中的工廠制度是如何形成的？工業(yè)革命后生活方式有何變化？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。問題情境 請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，

3、左圖是1863年英講授新課問題情境機器大生產(chǎn)與工廠制度請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，概括指出工廠制度形成的背景、特點如何？有何影響？講授新課問題情境機器大生產(chǎn)與工廠制度請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（一）背景：1.生產(chǎn)專業(yè)化的實現(xiàn):工業(yè)革命前,英國分散的手工工場已經(jīng)向集中的手工工場發(fā)展,在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化。2.工廠的出現(xiàn):18世紀(jì)60年代以來,以改良蒸汽機為代表的一系列技術(shù)革命,引發(fā)了從手工勞動到機器大生產(chǎn)的巨大變革,機器大生產(chǎn)帶來了勞作方式和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變革。（二）出現(xiàn)：隨著工廠的出現(xiàn),工廠制度逐漸形成。自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（一）背景：圖片情境機器

4、大生產(chǎn)與工廠制度 改良蒸汽機工場到工廠圖片情境機器大生產(chǎn)與工廠制度 改良蒸汽機工場到工廠自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（三）特點：1. 時間：實行倒班制。2. 規(guī)章：工廠主制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度,以罰款、體罰和解雇等方式強化紀(jì)律意識。3. 生產(chǎn)：生產(chǎn)流水線被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)過程中,各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作,整個生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下,以保證生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量。4. 原料：由工廠統(tǒng)一供應(yīng)、合理調(diào)配。自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（三）特點：自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（四）影響：1. 對世界：工廠制度帶來生產(chǎn)組織和管理形式的巨變,有利于科學(xué)管理、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質(zhì),從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效

5、益。2.對中國：19世紀(jì)中后期,清朝洋務(wù)派創(chuàng)辦了江南制造總局、福州船政局等一系列近代企業(yè),引進了西方的工廠制度,進行機器大生產(chǎn)。后來,張謇、范旭東等一批民族資本家主張實業(yè)救國,也開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗,中國民族工業(yè)初步發(fā)展起來。自主學(xué)習(xí)機器大生產(chǎn)與工廠制度（四）影響：圖片情境機器大生產(chǎn)與工廠制度 天津永利堿廠漢陽鐵廠圖片情境機器大生產(chǎn)與工廠制度 天津永利堿廠漢陽鐵廠視頻情境機器大生產(chǎn)與工廠制度 英國工業(yè)革命視頻情境機器大生產(chǎn)與工廠制度 英國工業(yè)革命合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度探究一 英國工業(yè)化進程材料到1700年左右,英國發(fā)達的手工業(yè)和手工工場制度,培養(yǎng)了一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗豐富的工人

6、。隨著工業(yè)革命時代的到來,落后的手工工場最終被新興的工業(yè)工廠所取代。19世紀(jì)初,隨著人口的自然增長和農(nóng)業(yè)機械化的逐步普及,農(nóng)村大量剩余勞動力只能往城市和工業(yè)區(qū)轉(zhuǎn)移。從18世紀(jì)初開始,英國政府頒布了多個勞工法令,以保障勞工的合法利益,穩(wěn)定生產(chǎn)秩序。20世紀(jì)初,英國大力發(fā)展社會保險制度和保健事業(yè)。此外,英國政府每年設(shè)立?？钣糜谔岣哂型怀鲐暙I的人才的待遇,無數(shù)法國、荷蘭、普魯士等國的熟巧工匠紛紛涌入英國,形成了蔚為一時的人才環(huán)境。合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度探究一 英國工業(yè)化進程合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度思考：（1）依據(jù)材料和所學(xué)知識,比較“工場”和“工廠”的異同。（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識,你如何

7、看待英國工人隊伍的變化?提示：（1）相同:都是資本主義的生產(chǎn)關(guān)系(生產(chǎn)方式)或采用雇傭方式。不同:前者是以手工勞動為主,規(guī)模較小,缺乏規(guī)章制度,管理較松散等;后者以機械生產(chǎn)為主,規(guī)模較大,有嚴(yán)格規(guī)章制度,運用科學(xué)管理方法等。（2）社會經(jīng)濟發(fā)展推動工人隊伍的壯大,而人力資源的集中(如勞動力的豐富和工人階級為爭取權(quán)利的斗爭)又是推進社會發(fā)展的動力。也應(yīng)該看到,工業(yè)革命推動了工業(yè)化和城市化的進程,工人階級成為社會的主導(dǎo)力量之一,與資產(chǎn)階級的矛盾、沖突難以根本消弭。合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度思考：（1）依據(jù)材料和所學(xué)知識,合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度探究二 手工工場與機器大工廠的區(qū)別合作探究機器大生

8、產(chǎn)與工廠制度探究二 手工工場與機器大工廠的合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度探究三 近代中國工業(yè)化起步與西方的不同材料 比之歐西各國資產(chǎn)階級革命完成之后實現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)革命，洋務(wù)運動象是在缺乏產(chǎn)業(yè)革命條件的情況下出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)革命跡象。它因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因主其事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)。結(jié)果是“東一塊西一塊的進步，零零碎碎的，是零買的，不是批發(fā)的”。中國社會從中世紀(jì)到近代的最初一小步實始于這種支離斑駁之中，洋務(wù)運動包羅一批近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)和置于科技、文化、教育方面的諸種近代設(shè)施。正是這幾個方面的內(nèi)容以及與之相關(guān)的觀念變化，構(gòu)成了近代化的一小步。摘編自陳旭麓近代中國社會的新陳代

9、謝合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度探究三 近代中國工業(yè)化起步與西合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度思考：根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出近代中國工業(yè)化起步與西方的不同之處，并分析其影響。提示：不同：缺乏科技創(chuàng)新；僅停留在器物層面；呈現(xiàn)出碎片化特征；以救亡圖存為目的。影響：一定程度上提升綜合國力；推動了中國近代化進程；未能推動政治變革。合作探究機器大生產(chǎn)與工廠制度思考：根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，指問題情境工業(yè)革命后生活方式的變化請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出工業(yè)革命后人類的生活方式有何變化？問題情境工業(yè)革命后生活方式的變化請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（一）城市化的發(fā)展,改變

10、了人們的生活空間。1.人口結(jié)構(gòu)：倫敦、巴黎等大城市工業(yè)人口猛增。2.城市規(guī)劃：相對滯后,工人的生活環(huán)境相當(dāng)惡劣。20世紀(jì)以來,西方國家逐漸建設(shè)新城,疏解中心城市人口,改善城市居民的居住環(huán)境。（二）交通運輸業(yè)的進步,便利了人們的出行。1.交通方式：工業(yè)革命對煤等礦石的需求刺激了運河的開鑿;鐵路運輸以其速度快、成本低而受人青睞。2.社會流動：歐美國家形成了水陸運輸網(wǎng),促進了城際間、國際間的人口交流與貿(mào)易往來,大大增加了社會的流動性。自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（一）城市化的發(fā)展,改變了人圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 巴黎埃菲爾鐵塔倫敦哥倫比亞路市場圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 巴黎埃菲

11、爾鐵塔倫敦哥倫比亞圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 近代英國運河近代英國鐵路圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 近代英國運河近代英國鐵路自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（三）促進了鄉(xiāng)村的改變。1.現(xiàn)代化水平提高：西方國家農(nóng)業(yè)機械日益普及,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高2.眼界開闊：人們從閉塞、寧靜的鄉(xiāng)村田園走出,眼界開闊了。（四）生活節(jié)奏加快,時間觀念增強。1.原因：工廠制度及蒸汽機車等交通工具出現(xiàn)以后,人們必須守時,準(zhǔn)時準(zhǔn)點成為現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則。2.表現(xiàn)：城市中的社會上層人士出行往往戴表,大城市的車站、碼頭、銀行、機關(guān)及市區(qū)街道多設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)鐘。自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（三）促進了鄉(xiāng)村的改變。圖片情

12、境工業(yè)革命后生活方式的變化 倫敦大本鐘美國農(nóng)業(yè)機械化圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 倫敦大本鐘美國農(nóng)業(yè)機械化自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（五）初等教育不斷推廣,人們的文化素質(zhì)逐漸提升。1.原因：機器生產(chǎn)代替手工勞動,城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實因素,對廣大民眾的文化素質(zhì)提出了更高的要求。2.表現(xiàn)：西方國家不斷通過立法推行初等教育,加大政府對教育的經(jīng)費支持;20世紀(jì)初清政府推行“癸卯學(xué)制”以來,中國出現(xiàn)了大量小學(xué)堂和中學(xué)堂,這對普及初等教育起到重要作用。自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（五）初等教育不斷推廣,人們自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（六）給民眾的生活帶來消極影響。1.表現(xiàn)：工人勞動時間

13、過長,工作與生活環(huán)境惡劣,傳染病與職業(yè)病嚴(yán)重危害產(chǎn)業(yè)工人的健康。2.結(jié)果：19世紀(jì),歐洲社會主義運動風(fēng)起云涌,如三大工人運動和馬克思主義誕生;經(jīng)過一系列斗爭,產(chǎn)業(yè)工人的待遇有所改善,最長工時受到限制,最低工資得到一定保障。自主學(xué)習(xí)工業(yè)革命后生活方式的變化（六）給民眾的生活帶來消極影圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 歐洲三大工人運動近代工人工作環(huán)境圖片情境工業(yè)革命后生活方式的變化 歐洲三大工人運動近代工人工合作探究工業(yè)革命后生活方式的變化探究四 工業(yè)革命對社會轉(zhuǎn)型的影響(1)促使經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型:工業(yè)革命所帶來的機器化生產(chǎn)方式是對傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的巨大突破,而新技術(shù)革命則使生產(chǎn)方式面臨從單純增長到可

14、持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。而且,在經(jīng)濟全球化背景下,從競爭走向合作,從國內(nèi)合作走向國際協(xié)調(diào),也成為生產(chǎn)方式變革的重要方面。(2)促使工業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型:工業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ),也是工業(yè)化的重要內(nèi)容。合作探究工業(yè)革命后生活方式的變化探究四 工業(yè)革命對社會轉(zhuǎn)型合作探究工業(yè)革命后生活方式的變化(3)促使城市化轉(zhuǎn)型:工業(yè)革命改變了英國的經(jīng)濟地理狀況和人口結(jié)構(gòu),加快了人口向城市的流動。(4)促使社會思想轉(zhuǎn)型:工業(yè)化和法國大革命兩種力量聯(lián)合在一起,導(dǎo)致了1815年以后種種新學(xué)說的產(chǎn)生與發(fā)展,在歐洲1848年革命中發(fā)揮了作用。(5)促使社會形態(tài)轉(zhuǎn)型:工業(yè)革命后,工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導(dǎo),城市化進程加快; 工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級,社會改革進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治;促進了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,促進了科學(xué)共產(chǎn)主