丹徒高中2021高二語文期末試卷講評課件

1、高二期末語文試卷講評高二期末語文試卷講評 劉弘，字和季，沛國人也。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南長史陶侃為大都護，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進據(jù)襄陽。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬級。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時荊部守宰多闕，弘請補選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統(tǒng)天下者宜與天下一心化一國者宜與一國為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后為政哉乃表：“陟

2、姻親，舊制不得相監(jiān)?！痹t聽之。弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 劉弘，字和季，沛國人也。弘有干略政事之才，與武帝 弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，羸疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請糧。弘移書贍給，而州府綱紀以運道懸遠，文武匱乏，欲以零陵一運米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無異，吾今給之，則無西顧之憂矣?！彼煲粤懔昝兹f斛給之，尚賴以自固。陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之曰：“賢

3、叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進號車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事?！焙胱溆谙尻?。士女嗟痛，若喪所親矣。（選自晉書劉弘傳） 弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉B夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉C夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化

4、一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉D夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉劉弘對下屬說：“統(tǒng)率天下的人，應和天下人一條心，教化一國的人，應以一國為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個女婿才能管理好嗎？”10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A同年，指年齡相同，在文中是指在科舉考試時同榜或同一年中試者。B假節(jié)，是指皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時任務的臣子使用，以威懾一方。C綱紀，在文中是指對漢魏晉公府

5、、州、郡屬吏中的高級人員的總稱。D從事，古代官名，漢以后三公及荊州郡長官自辟的僚屬，多稱從事。“同年”有兩個意思：一指同時，年歲相同；二指科舉時代稱同榜或同一年考中者。根據(jù)出處晉書劉弘傳，可知劉弘為東晉人，當時科舉制并未出現(xiàn)；文中的“同年”是“年歲相同”的意思。11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/B. 出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使

6、黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/C. 出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/D. 出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/本句意為：出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。武帝已年老，仔細觀察眾大臣，只有霍光能負此重任，可以把國家大事托付給他。武帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。“年老”是“上”的形容詞謂語，不帶賓語，也不修飾后句，應在其后斷開，排除AB；“黃門畫者”

7、作“畫”的主語，中間不應斷開，排除D。故選C。鏈接：八省聯(lián)考：文言文閱讀（本題共5小題，20分）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）本11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A. 不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。B. 結婚，文中指男方女方兩家之間結成婚姻關系，現(xiàn)代指男性與女性結為夫婦。C. 休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息。D. 發(fā)覺，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺察，敗露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺察。C.“古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息”錯誤， 漢代官吏每工作五天休息一天

8、，稱為“休沐”，是假期，不是請假休息。故選C。鏈接：八省聯(lián)考：文言文閱讀（本題共5小題，20分）11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（12下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時，他用威嚴和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，主持平定了張昌叛亂。B劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時，他在人員匱乏的情況下，及時調(diào)派糧草，使益州防守得以穩(wěn)固。C劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責罰了士兵的上司。D劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀

9、陶侃，陶侃送來人質(zhì)，他將人質(zhì)送回去。劉弘憐憫他，處罰了這個老兵的上司，拿出皮衣和厚帽子，托人轉(zhuǎn)送給老兵。12下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。（2）陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。（1）劉弘于是鼓勵、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（2）陳敏進犯揚州，帶兵準備西進，劉弘任命陶侃為前鋒督護，把討伐陳敏的重任交給他。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）劉弘于14當代年輕人可以從劉弘身上汲取哪些正能量？（3分）14（1）坦蕩無私，處

10、事公正細致；（2）有格局，有大局觀；（3）關愛他人，對他人真誠以待。（每點1分）14當代年輕人可以從劉弘身上汲取哪些正能量？（3分）14閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。 浣溪沙游蘄水清泉寺 蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。注：短浸溪：指初生的蘭芽浸潤在溪水中。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉。表示時光的流逝。此詞是元豐五年（1082年）三月，46歲的蘇軾貶官黃州期間所作。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。（二）古代詩歌閱讀（本題15下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3

11、分）A上闋描寫早春時節(jié)，一派生機盎然的景象。子規(guī)聲聲，提醒行人“不如歸去”，給景色抹上了幾分傷感的色彩。B詞人在下闋進發(fā)出使人感奮的議論。即景取喻，以富有情韻的語言，抒寫有關人生的哲理。C全詞即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。D作者借用白居易的醉歌中的：“黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失?！北磉_自傷衰老之情。通過“休”字可知，作者要表達一種激昂、豁達的人生態(tài)度，所以不能說“表達自傷衰老之情”。故選D。15下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）16請簡要概括詞人的情感。（6分）對大自然的喜愛；自強不息，詞人以順處逆的豪邁情懷；政治上

12、失意后積極、樂觀的人生態(tài)度，催人奮進，激動人心。（每點2分）16請簡要概括詞人的情感。（6分）對大自然的喜愛；閱讀下面的文字,完成18-20題。 突然像有一雙手從我腦后伸過來，不由分說地為我關閉了世界的音響，只留一個水與鳥的音頻。啊！奇妙的事情發(fā)生了那百鳥的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個蒼穹。你聽，大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳，時而像詩人的孤吟一樣低沉；無數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時“嗖嗖”的聲音，像是誰在彈撥繃緊的弓弦，而后，水面上便立起無數(shù)挺拔的羽尾

13、，攪著一朵朵小浪花，原來是它們扎進水里找到食物，完成了一個優(yōu)美的倒立；細聽，在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無始無終，那是剛剛出殼的雛鳥在向父母要吃食，它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成18-20題。三、語言文字運用（20分）18下列各句中的破折號，和文段中第一個破折號的作用相同的一項是（ ）（3分）A李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典著作本草綱目。B我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。這末一句又擊中了我說實話，當時我真的動了回家的念頭。D你不能用這么簡單的方式對待一個人一個有活力、有思想

14、、有感情的人。A. 表示解釋說明。B. 表示話語的中斷或間隔。C. 表示行文中的插說。D. 表示補充說明。18下列各句中的破折號，和文段中第一個破折號的作用相同的一破折號的作用1.解釋說明2.補充說明3.表示話語的中斷4.時間或聲音延續(xù)5.統(tǒng)領下文6.表總結上文7.表分項列舉8.用在副標題前面9.表提示10.用于引文后標明作者11.表示意思轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折12.表示遞進表轉(zhuǎn)折：又一個意思換到另一個意思比如：那里發(fā)生了火災我是一個旁觀者解釋說明：破折號前面的句子或者詞語在破折號后面解釋比如：二氧化碳和誰在合成車間葉綠體里，發(fā)生奇妙的變化。補充說明：補充破折號前面的內(nèi)容比如：就我個人來說，這幾年內(nèi)，連遇

15、大故，造物主如果真有的話不也太殘酷了。表示聲音延長：延長語句的聲音，宣泄感情。比如：“我的朋友們啊，”他說，“我我”表遞進：語句內(nèi)容更深地描述。比如：也許是我毀了泥墻吧也許是我拋磚頭了吧也許是我從欄桿上跳了下來吧。破折號的作用1.解釋說明表轉(zhuǎn)折：又一個意思換到另一個意思比如19比喻具有相似性，通感具有轉(zhuǎn)移性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析。（4分）句中把大天鵝的鳴叫比作詩人的孤吟，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性；大天鵝的鳴叫是聽覺，而射出的金箭是視覺，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，體現(xiàn)了通感的轉(zhuǎn)移性。（每點2分）19比喻具有相似性，通感具有轉(zhuǎn)移性，請據(jù)此對文中畫橫線的句20文中畫波浪線的句子可

16、以改寫成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲，那是剛剛出殼的雛鳥，他們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）原句：細聽，在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無始無終，那是剛剛出殼的雛鳥在向父母要吃食，它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬。改句：在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲，那是剛剛出殼的雛鳥，他們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食20文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐帲貜恼Z意看，原

17、語句“藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無始無終”多用短句，簡潔明快，把“唧唧喳喳，無始無終”從長定語的位置抽出，獨立成句，有強調(diào)語意的作用，而改句“藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲”使用了長句，強調(diào)重點不夠突出；從尾句看，原語句“它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬”表意完整，有煞尾的語氣，而改句“然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食”似乎話未說完，不適合作尾句；從語體風格看，原語句“藏著一部柔柔的搖籃曲”“唧唧喳喳”“無始無終”多用短句，語句活潑，節(jié)奏明快，口語色彩與原語境吻合，而改句多用長句，顯得冗長笨重，與整個文段的風格不和諧。從語意看，原語句“藏著一部柔柔的搖

18、籃曲，唧唧喳喳，無始無終”原句與改句比較效果題答題方式歸類1.仔細比對原文，看改句是否有增加部分、是否有遺漏部分、看語句位置關系，前后位置是否有調(diào)整，尤其是多層定語或狀語的位置關系；2.看句式，如陳述句、疑問句；長短句、整散句3.看對象，抒情主體的感情色彩，標志是哪一個人稱；4.看語體風格，活潑、端正、俚俗、直白、典雅等；5.看修辭，生動形象與客觀寫實。原句與改句比較效果題答題方式歸類1.仔細比對原文，看改句是否當堂練習閱讀下面這首唐詩，完成1516題。 幽州新歲作 張說去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。共知人事何常定，且喜年華去復來。邊鎮(zhèn)戍歌連夜動，京城燎火徹明開，遙遙西向長安日，愿上南山壽一

19、杯。15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A. 首聯(lián)分別寫兩地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循環(huán)往復，頗有意趣。B. 詩人慨嘆人事無常，不能自主，但面對新春去而復來，還是感到欣慰。C. 頸聯(lián)寫新年伊始，普天同慶，不論京都邊塞，全都洋溢著歡樂的氣氛。D. 詩人暗自祝禱，待到重返長安的那一天，必將把酒盡歡，為自己上壽。【創(chuàng)作背景】：此詩作于唐玄宗開元七年（719）正月。前一年春由荊州大都督府長史受命為右羽林將軍、幽州都督、河北節(jié)度使，在任數(shù)月，“禁暴豐財，安人戢兵”，政績頗可觀。遇此新歲，心情喜悅，這詩是作者遷為幽州都督時因歲序之改有感而作。15.D.“為自己上壽”理解錯誤。尾聯(lián)的

20、意思是向西遙望長安，希望回到朝廷，獻酒于君王，祝他壽比南山。當堂練習閱讀下面這首唐詩，完成1516題。15. 下列對這當堂練習通過去歲今年同期所見，暗示了詩人仕途遭遇，含蓄地表達了對冷暖寒暑、苦辣酸辛的感觸；嘆息人事的變化不定，對時序的周而復始，不失常度，感到欣慰；對新春的到來感到欣喜，企望重新回到君主身邊，再次受到信任的思想。16. 請簡要概括這首詩所表達的思想感情。（6分）當堂練習通過去歲今年同期所見，暗示了詩人仕途遭遇，含蓄地表當堂練習（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的

21、鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。圍棋蘊含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當；（ ）圍棋棋形變化無窮，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。當堂練習（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）當堂練習18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 而太極在棋盤的中

22、央，黑白兩色棋子代表了陰陽。B. 而太極在棋盤的中央，陰陽是黑白兩色棋子。C. 棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。D. 棋盤的中央是太極，陰陽是黑白兩色棋子。根據(jù)前語境“圍棋的棋盤、棋子含有天圓地方的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當”中的分號可知，所寫內(nèi)容在結構上是并列關系，且都在圍繞“棋盤”“棋子”展開，因此，所填內(nèi)容也應該是描述“棋盤”“棋子”是敘述對象，由此可排除A、B兩項。再看C、D兩項的第二句，D項第二句將“陰陽”作為主語了，錯誤，可排除D項。故選C。當堂練習18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検钱斕镁毩?9. 下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C. 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。D. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青！畫波浪線的句子“圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫”使用了比喻修辭。本體為“棋形”，喻體為“水墨畫”，相似點為黑白交融。A.借代修辭，“絲竹”代指樂器、音樂，“案牘”代指文件公務。B.比喻