大班叮鈴鈴上課啦教案

1、小葵花幼兒園中大班“叮鈴鈴上課啦”授課方案活動目標感覺小學生上課的氣氛，萌生對小學生活的神往。初步認識“上課”的含義及小學上課的流程。能在指引下，模擬小學生的講堂及其上課流程?；顒訙蕚洵h(huán)境準備：活動前，教師可將活動室的桌椅部署成小學教室的擺列方式。經驗準備：幼兒觀光過小學，對小學上課的狀況有初步認識。課件準備：“鈴聲”音頻、“上課準備”圖片、“課前問好”視頻；“上課時”組圖；“下課了”音頻及圖片；“上課流程”組圖?；顒舆^程師幼講話，指引幼兒初步感知小學上課的氣氛。今日的教室和平常有什么不一樣樣？（桌椅被排成齊整的幾排）你在哪里見過這樣的教室？（小學）小學生一排排地坐得這么齊整，他們要做什么呢？

2、小結：小學平生常像這樣一排排坐在教室里上課，上課是小學生跟老師學習知識和本事的時候。播放音頻“鈴聲”、圖片“上課準備”、視頻“課前問好”，指引幼兒認識小學的課前規(guī)范。播放音頻“鈴聲”、圖片“上課準備”，指引幼兒知道上課鈴響后要做好上課準備。鈴這是什么鈴聲呢？（上課鈴）上課鈴響了說了然什么？（要上課了）這時小學生要做什么呢？（課前準備）小結：上課鈴響后，要快速回到座位，取出這節(jié)課要用的書籍和文具放在課桌上，坐正直保持沉靜等候老師。播放視頻“課前問好”，指引幼兒認識上課前的師生問好環(huán)節(jié)。老師進教室后，小學的哥哥姐姐說了什么？做了什么？請你學一學小學的哥哥姐姐和老師練習一下課前問好吧。小結：老師進教

3、室后，要起立和老師相互問好。出示組圖“上課時”，指引幼兒認識小學的上課規(guī)范。出示圖片“上課時-正直坐姿”，指引幼兒學習上課時的正直坐姿。1）激勵幼兒自行試一試正直坐姿。開始上課了，小學生要正直地坐在坐位上，請你擺出你以為最正直的姿勢坐好。2）出示圖片，指引幼兒學習圖片上的正直坐姿。一同看看小學生上課時的坐姿吧。你感覺他坐得正直嗎？他的背是如何的？手是怎么放的？腿是怎么放的？請你學一學圖片中上課的正直姿勢。小結：上課時要把背部挺直，兩只手臂疊起來、左手在下右手在上，雙腿并排腳放平，保持沉靜不談笑。出示圖片“上課時-記筆錄”，指引幼兒認識上課時要認真記筆錄。這位小學生在書籍上寫什么？小結：上課時，

4、老師會請大家用筆寫下重要的知識，這叫做“記筆錄”，它能幫助小學生更好地記著知識和本事。因此上課時要認真聽老師的要求，記好筆錄。出示組圖“上課時-舉手講話”，指引幼兒認識上課講話的正確做法。1）師幼互動，請幼兒回首自己平常回答以下問題的做法。當老師發(fā)問，你們想回答以下問題時會怎么做呢？活動建議:教師可依據活動實質狀況總結，如：老師發(fā)現剛剛大家的小手舉得都很高，還有些小朋友沒等老師請他回答就說出來了。2）出示組圖，指引幼兒學習上課講話的正確姿勢。我們來看看小學生在回答以下問題時都是怎么做的吧。小學生想回答以下問題時要先舉手，這位小學生是站著舉手仍是坐著舉手？他舉手的動作是如何的？我們一同學一學。當

5、老師請他回答時，他是站著仍是坐著？他是怎么站的？我們再來學一學。小結：在小學，假如你想回答以下問題，要先舉手。舉手時手臂舉直，手指自然合攏，手肘不離開桌面；當老師請你回答以下問題時要起立站直，用宏亮、清楚的聲音回答以下問題。3）師幼互動，指引幼兒認識講話環(huán)節(jié)的其余注意事項。當其余人在回答以下問題時，我們要怎么做？小結：假如你舉手了老師沒有請你回答，我們要耐心地等候。當其余人在講話時，我們要保持沉靜、認真聆聽。播放音頻及圖片“下課了”，指引幼兒認識小學的下課規(guī)范。除了表示要上課了的上課鈴，小學還有下課鈴，它表示一堂課結束了，能夠歇息十分鐘。一同看看下課鈴響后小學生做了什么吧。請你學一學小學的哥哥

6、姐姐和老師練習一下課后作別吧。小結：下課鈴響后，小學生要先起立和老師作別，再開始課間十分鐘的歇息。出示組圖“上課流程”，組織游戲“模擬小學講堂”，指引幼兒進一步熟習小學的上課流程和行為規(guī)范。出示組圖，指引幼兒堅固小學上課流程。一同看圖說一說小學上課有哪些環(huán)節(jié)？師幼共同模擬小學的上課流程。我們來學學哥哥姐姐在小學講堂學本事吧?；顒咏ㄗh：依據“課前準備師生問好坐正直記筆錄講話回答師生作別”的流程進行模擬。師幼共同談論“模擬小學講堂”中的表現，活動自然結束。溫馨提示“候課”即上課鈴（有時也稱預備鈴）響后、正式上課以前的幾分鐘（平常為1-3分鐘），教師在教室門口或教室內等候上課，此時學生應備勤學具、坐正直，也可進行預習，等候老師上課?；顒友娱L地區(qū)活動在角色