西南師大版三年級語文下冊《一單元2快樂的小燕子》教案10

1、快樂的小燕子教課方案教課目的：1.學(xué)會本課生字新詞，并能正確、工整地書寫本課的8個生字。2.能用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識課文的表達(dá)次序。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解要點詞句的意思，感覺小燕子的開朗可愛和明朗的春色。教課要點：抓住要點詞句，領(lǐng)會小燕子的開朗可愛和明朗的春色。教課難點：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解要點詞句的意思。教課準(zhǔn)備：ppt課件教課時間：課時教課過程：第二課時教課目的：1.默讀課文，在讀中感悟小燕子的快樂。2.有感情地朗誦課文，感悟領(lǐng)會醉人的春色，學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。3.培育學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教課要點：1.默讀課文，在讀中感悟小燕子的快樂。2.

2、有感情地朗誦課文，感悟領(lǐng)會醉人的春色，學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。教課難點：默讀課文，在讀中感悟小燕子的快樂。教課準(zhǔn)備：配合課文內(nèi)容的春色插圖。教課過程：一、猜謎語導(dǎo)入師：老師知道，我們班的孩子都是頂聰慧的孩子，所以，今日老師特意準(zhǔn)備了一個謎語讓孩子們來猜猜：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬季向南去，春季還來早。猜猜這是什么動物？為何？（生回答后板書：小燕子）二、細(xì)讀課文，感悟領(lǐng)會（一）外形特點1.師：是呀，春季來了，開朗可愛的小燕子帶著春色向我們飛來，飛進了我們校園，飛進了我們講堂，飛到了我們課本中。翻開書，自己去讀課文，看看文中描繪的那只小燕子是什么樣子的？2.師：你能給大家談?wù)勀憧吹降男⊙嘧拥臉幼訂幔?/p>

3、把文中描繪小燕子樣子的句子讀給大家聽聽。追問：從這些描繪小燕子樣子的句子中，你體會到了什么？（小燕子開朗、可愛）誰能讀出小燕子的開朗、可愛？（抽讀、賽讀、齊讀）（二）感悟快樂師：小燕子不單開朗可愛，還很快樂呢?。ò鍟嚎鞓返模┳髡甙研⊙嘧拥目鞓纷?yōu)榱艘欢味瘟鲿硟?yōu)美的文字。默讀課文，一邊讀一邊去找找小燕子的快樂，找到了你就做一些勾勒。1.春雨中的快樂。（播放下雨的聲音）師：聽！沙沙沙，下起了一陣陣春雨，你從這些雨中找到了小燕子的快樂了嗎？（找到了）（板書：春雨中）終究是如何的春雨、如何的春色讓我們的小燕子這樣快樂呢？（抽生說）是??！一陣春雨把整個世界變得鮮活起來，一個春的世界展此刻我們眼前（點擊

4、春色圖）看到這樣明朗的春色，你想說些什么？（抽生說）孩子們都被這么美的春色沉醉了，我們的小燕子也在這美好的春色里快樂地歡叫著，穿來穿去。（板書：歡叫）誰想來讀讀，感覺感覺這明朗的春色？（抽生讀，并談?wù)勀銥楹芜@樣讀？）真是美?。≡谶@么美的春色里，一只只小燕子歡叫著，穿來穿去。2.陽光下的快樂。師：你還在哪里找到了小燕子的快樂？（在陽光下）（板書：陽光下）你從哪里領(lǐng)會出小燕子在陽光下很快樂？（它飛的動作）小燕子在陽光下是怎么飛的？讀出文中的句子。（）從他的朗誦中（這句話中）你體會到了什么？（翱翔的快樂，飛得很快）哪些詞語能說明它飛得很快？（指引生理解“竄”“掠”“躍”“射”這些動詞）小燕子飛得很快

5、，用文中第一段中的一個詞語來說，那就是輕悠矯捷。（板書：輕悠矯捷）誰能讀出小燕子翱翔的輕悠矯捷？（抽讀，評一評，再讀，齊讀：師讀第1、2句話，生接著齊讀小燕子翱翔的句子）3.筑窩的快樂。師：除了這兩處的快樂，你還找到了哪里的快樂？（筑窩）（板書：房梁上筑窩）小燕子是怎么筑窩的？請你讀出文中的句子。（）筑窩時的小燕子哪兒最讓你喜愛？（小黑豆般的眼睛俏皮地朝我們滴溜溜地轉(zhuǎn)）你能學(xué)學(xué)嗎？真可愛！你也挺讓我喜愛的！可愛的孩子們，一同來讀讀筑窩的小燕子吧！4.春季里的小燕子。1）師：小燕子輕聲細(xì)語地嘰咕嘰咕地說，它在說什么呀？你是怎么知道的？讀讀奶奶的話。2）文中還寫了奶奶說了些什么話呢？默讀課文，勾勒出奶奶的話并讀讀，看看你能從奶奶的話里知道些什么？抽生讀出奶奶的話。從這些話中你知道了什么？（可抽其余生增補說，理解鬧春、剪春、益蟲）文中是經(jīng)過“我”和奶奶的對話來表達(dá)的，請孩子們分角色來讀一讀。5.小結(jié)。師：這一只只快樂的小燕子的到來，標(biāo)記著春季已經(jīng)到達(dá)了，萬物都換上了新裝；也是這一只只小燕子快樂的嘰咕聲，讓我們的春季更為的熱鬧；仍是由于它們把害蟲都吃掉了，農(nóng)民伯伯的莊稼才長得更綠，春季才更