《拉薩的天空》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思

1、拉薩的天空優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思【教材分析】拉薩的天空是蘇教版國標(biāo)本第五冊的一篇閱讀課文，是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。文章以清新凝練的語言描繪了拉薩天空“湛藍(lán) ”的特點，字里行間都洋溢著作者關(guān)于拉薩的喜愛和贊美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。101語。養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W(xué)重點】品讀語言，體會作者關(guān)于拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體電腦、課件?！窘虒W(xué)進(jìn)程】背景知識的了解，為學(xué)語文做鋪墊藏風(fēng)情的音樂，使學(xué)生潛移默化地進(jìn)入情境。走進(jìn)拉薩(了解海拔、氣候、布達(dá)拉宮等資料)。二、揭題明題，初步

2、感知課文內(nèi)容。怎樣的?”這一問題來讀。詞，教師不教，先讓學(xué)生認(rèn)讀，關(guān)于讀錯的即時進(jìn)行指導(dǎo)。再讀課文，讓學(xué)生頓覺 心靈與文字發(fā)生碰撞，并且經(jīng)過語言來抒發(fā)感受。學(xué)生完成板書填空：拉薩的天空留給你的第一印象是 。(湛藍(lán)的、藍(lán)色、藍(lán)晶晶)三、品讀課文，各抒己見。意思。法。教師隨機(jī)出示以下句子，然后讓學(xué)生來談?wù)勛x后的感受。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。(理解“總是”和“拉薩是有名的日光城”的聯(lián)系，“透亮，用清水洗過的藍(lán)寶石是怎樣的?”導(dǎo)致學(xué)生明白這里妙喻傳神，令人遐想)在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。(這句是一句夸張句，可聯(lián)系詩句“手可摘星辰”來理解。為

3、什么說聲音可以碰到藍(lán)天，手可以摸到藍(lán)天?)有貼著ft照，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)明潔。(重點理解“純凈”、“明潔”的意思，了解句子在節(jié)奏上有整齊關(guān)于仗的美) (4)拉薩的天空藍(lán)得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。(請你想想一下，當(dāng)時，作者的內(nèi)心在想些什么?)(5)布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的，這湛藍(lán)的天空就是勝地的窗簾。(視頻演播：人人們歷經(jīng)千辛萬苦用身體丈量通向勝地的道路，去勝地朝拜。讓學(xué)生明白如此圣潔的地方，只有這湛藍(lán)的天才配作它的窗簾，以保護(hù)它的神圣、美好。)學(xué)生交流關(guān)于拉薩的天空的新感受。板書：拉薩的天空是 (美麗的、令人神往的欣賞圖片，美讀課文，抒發(fā)感受。拉薩的天空藍(lán)得讓人神往，最后欣賞一組不同時候的拉薩天空的圖片，讓學(xué)生得到完整的認(rèn)識，請學(xué)生再說說感受，師相機(jī)評判并且作總結(jié)。四、觀景回味，課后延伸?？蠢_的紀(jì)錄片(片斷)，觀景回味。摘錄文中優(yōu)美的語句。教學(xué)反思：湛藍(lán)、藍(lán)寶石、藍(lán)天、藍(lán)得令人神往、藍(lán)晶晶，作者濃墨重彩去描繪眼中溢滿的 “藍(lán)”，讓人無限神游于拉薩的天空上。象發(fā)揮