教職工年度考核方案

1、教職工年度考核方案為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級有關黨政群機關、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結合我校教育實際情況,對教師考核工作 ,提出以下方案。一、考核范圍全校教職員工二、考核內(nèi)容教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；能：指業(yè)務知識、教育教學的水平和能力；勤：指勤奮精神、工作態(tài)度、出勤率及繼續(xù)教育達到規(guī)定學時；績：指教育教學的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉化工作等）

2、。三、考核標準1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結合的原則。、教師考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。、四個等次的基本標準：( 1 ）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務熟悉，師德高尚，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。( 2 ) 稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。( 3 ）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般， 勉強適應工作要求， 工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在

3、工作中有失誤。( 4 ）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。四、考核辦法、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮(zhèn)學校校長的考核，由鎮(zhèn)中心校負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1 月和 7 月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7 月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。、下列人員按以下辦法進行考核（1） 因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面

4、表現(xiàn)情況。（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況。( 3 ）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。（4）一學年內(nèi)請病假（ 公傷除外） 累計超過 6 個月，或請事假累計超過3 個月，或曠工累計超過3 天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。( 8 ）違反計劃生育的教

5、師不能參加考核。五、考核程序1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結，填寫學年度考核登記表。、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。、學?？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進行復核。4、學?？己诵〗M將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10 天內(nèi)，向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工

6、作的，由鎮(zhèn)中心?？己诵〗M評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。六、考核結果的使用（ 一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。、教師在聘任期內(nèi)，學年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關規(guī)定

7、給予晉升職務工資檔次） 。、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調(diào)整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3 個月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。2 、連續(xù)兩學年考核被確定為不稱職等次的 ,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規(guī)定 ,予以解聘或不聘。七、考核機構組長：文暉副組長：習格之成員：文毅文再軍高命為文江波考核領導小組職責、制定具體的考核方案和實施辦法。、設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；

8、考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等） 。、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作。4、審核本單位對教師提出的考核意見。、受理教師對考核結果不服的復核申訴。、發(fā)放考核結果的書面通知書。關山口中學2012 年 9 月 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎

9、郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復