小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)八6～9的乘法口訣第二課時(shí)一共有多少天 省賽獲獎(jiǎng)

1、第二課時(shí) 一共有多少天教學(xué)目標(biāo)： 1.編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源。 2.每一句口訣含義，初步熟記7的乘法口訣，能利用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 3.乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4.編制口訣，初步體會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):編制7的乘法口訣。難點(diǎn):正確運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、教室里淘氣正在和他的朋友們聊天，讓我們一起去看看他們?cè)诹氖裁窗伞?、再過(guò)幾個(gè)星期，有什么你盼望發(fā)生的事情發(fā)生呢？3、那小朋友們知道再過(guò)四個(gè)星期、八個(gè)星期、九個(gè)星期一共是多少天嗎？二、問(wèn)題探究（一）、填一填要把問(wèn)題整理清楚，我們需要借助表格的幫助

2、，這里有一個(gè)整理好的表格需要大家填寫(xiě)，我們一起來(lái)看看表格中的內(nèi)容吧！首先，老師想知道一個(gè)星期是多少天呢？?jī)蓚€(gè)星期呢？你是怎么得到答案的呢？1、剩下的表格你們能獨(dú)立解決，把它補(bǔ)充完整嗎？（二）、說(shuō)一說(shuō)根據(jù)表格，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法完成表格的。（三）、認(rèn)點(diǎn)子圖，寫(xiě)乘法算式1、老師給大家?guī)?lái)了個(gè)老朋友。（生：點(diǎn)子圖）2、在老朋友的帶領(lǐng)下，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算“一共有多少個(gè)點(diǎn)”的乘法算式。3、你能根據(jù)寫(xiě)出的乘法算式和點(diǎn)子圖，獨(dú)立編出7的乘法口訣嗎？（四）、記一記1、你覺(jué)得哪句口訣比較難記（單獨(dú)提問(wèn)） 我們可以用什么方法記住呢 如果忘了某一句口訣怎么辦？2、老師覺(jué)得三七二十一很難記，就想起來(lái)西

3、游記中有一段說(shuō)“取經(jīng)路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打”。我也覺(jué)得七七四十九難記，突然想到西游記里有這么一段“孫悟空在煉丹爐中，經(jīng)過(guò)了七七四十九天，煉成火眼金睛”。就這樣，在閱讀故事書(shū)的時(shí)候，我一邊還記住這些關(guān)于7的乘法口訣3、小組討論： 我們可以用什么方法記住呢？ 如果忘了某一句口訣怎么辦？（五）、梳理口訣在大家的努力下，我們有了乘法口訣和記憶的方法，一起來(lái)讀一讀吧！1、老師想知道，有哪些口訣是以前見(jiàn)過(guò)的呢？（生：三七二十一）2、在哪里見(jiàn)過(guò)？（生：3的乘法口訣中）3、在3的乘法口訣中，三七二十一表示什么意思呢？（7個(gè)3）4、那在我們今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣中，表示什么意思呢？（3個(gè)7

4、）可見(jiàn)，同一句口訣，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，表達(dá)的意思是不一樣的（六）、乘法算式的不同寫(xiě)法1、背了乘法口訣，那我們就來(lái)用用它，（出示：78）2、像有些小朋友這樣忘了口訣的時(shí)候，我們?cè)鯓拥玫酱鸢改兀恳黄饋?lái)看看淘氣是怎么的。3、你看懂淘氣的做法了嗎？淘氣利用數(shù)線圖，將8個(gè)7先分為5個(gè)7，找到答案后，再找剩余的3個(gè)7。4、完成81頁(yè)第5題三、課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課給你都學(xué)到了什么？五、布置作業(yè) 1、你一天要喝多少杯水，那一個(gè)星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計(jì)表。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一共有多少天三七二十一 3的口訣中 7個(gè)3相加 7的口訣中 3個(gè)7相加教學(xué)反思：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。以小組合作的