冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元課件

1、冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊真、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊真、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)情境導(dǎo)入探1.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做（ ）。分?jǐn)?shù)2.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)叫做（ ）。分?jǐn)?shù)單位想一想，填一填。情境導(dǎo)入返回1.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做 表示把這個長方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。 表示把這個三角形平均分成4份，涂色部分占其中的2份。想一想，說一說。返回 表示把這個長方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。 分別涂色表示下面的分?jǐn)?shù)，并說說

2、把什么看作單位“1”。涂一涂，說一說。都是把這個圓形看作單位“1”。返回分別涂色表示下面的分?jǐn)?shù)，并說說把什么看作單位“1”。涂一涂，（1） 用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。56（2） 25384474138（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 探究新知返回74有兩個圓，第一個圓的涂色部分可用 ，第二個圓的涂色部分可用 合起來就是 。443474（1） 用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。56（2分?jǐn)?shù)分子和分母的大小關(guān)系56253856分子分母2338分子分母分子分母第一組分?jǐn)?shù)，分子比分母小。比較第一組每個分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。返回分?jǐn)?shù)分子和分母的大小關(guān)系56253856分子分母233562

3、538561251381都表示把一個圓平均分成若干份，取其中的一部分。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。 真分?jǐn)?shù)比1小比較第一組中每個分?jǐn)?shù)與1中的大小。返回562538561251381都表示把一個圓平均分成若分?jǐn)?shù)分子和分母的大小關(guān)系44741384=4分子=分母74138分子分母分子分母第二組分?jǐn)?shù)，分子比分母大或分子和分母相等。比較第二組每個分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。返回分?jǐn)?shù)分子和分母的大小關(guān)系44741384=4分子=分母74比較第二組中每個分?jǐn)?shù)與1中的大小。447413844=17411381分子比分母大或者分子比分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)大于1或等于1返回比較第二組中每個分?jǐn)?shù)與1中的大小

4、。447413844=174把5個蘋果平均分給4個小朋友，每人分得幾個？小組合作分一分，用算式表示分的結(jié)果。返回14每人先分1個，把剩下的1個蘋果平均分成4份,又分到 個， 兩次共分到1個和 個。141每人分到1個蘋果和 個蘋果。4用算式怎樣表示呢？把5個蘋果平均分給4個小朋友，每人分得幾個？小組合作分一分，一個整數(shù)（0除外）和一個真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。1 14把5個蘋果平均分給4個小朋友，每人分得幾個？54= 1 （個）14帶分?jǐn)?shù)大于1答：每人分得1 個。14整數(shù)部分小數(shù)部分假分?jǐn)?shù)54= ，對嗎？54返回一個整數(shù)（0除外）和一個真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。1 341 讀作：一又四分之三

5、整數(shù)部分 分?jǐn)?shù)部分分?jǐn)?shù)的讀帶法先讀帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分是幾就讀幾；再讀分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分按照分?jǐn)?shù)的讀法去讀，分?jǐn)?shù)部分和整數(shù)部分中間加個“又”字。返回341 讀作：一又四分之三整數(shù)部分 分?jǐn)?shù)部分分?jǐn)?shù)的先寫整數(shù)部分，再寫分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分的分?jǐn)?shù)線與整數(shù)的中間對齊。分?jǐn)?shù)的寫帶法352寫作：二又五分之三返回先寫整數(shù)部分，再寫分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分的分?jǐn)?shù)線與整數(shù)的中間對齊用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。（ ）（ ）23153這個圓沒有平均分，圓全部涂色，用“1”表示。這個圓平均分成3份，全部涂色，用分?jǐn)?shù) 表示。33課堂練習(xí)返回用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。（ ）（ ）231根據(jù)下面分?jǐn)?shù)，給圖形上色。118581

6、返回根據(jù)下面分?jǐn)?shù)，給圖形上色。118581返回（1）分母是8的所有真分?jǐn)?shù)有 個；其中最大的是 ；最小的是 ；分子是8的所有假分?jǐn)?shù)有 個。 (2) 分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是 ；最小假分?jǐn)?shù)是 。 (3) 是（ ）個 。6個（ ）是 。5179715678781854559填空題。51返回（1）分母是8的所有真分?jǐn)?shù)有 個；其中最大517分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是10的呢？分母2真分?jǐn)?shù)個數(shù)132435465109真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母小1。返回分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分2.假分?jǐn)?shù)：分子比分母

7、大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)。1.真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)。3.真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回2.假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)。1.真分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)寫法特征讀法意義先讀整數(shù)部分，再讀分?jǐn)?shù)部分，中間加個“又”字。先寫整數(shù)部分，再寫分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分的分?jǐn)?shù)線與整數(shù)的中間對齊。一個整數(shù)（0除外）和一個真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。帶分?jǐn)?shù)都大于1。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回帶分?jǐn)?shù)寫法特征讀法意義先讀整數(shù)部分，再讀分?jǐn)?shù)部分，中間加個“冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五

8、年級 下冊假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化情境導(dǎo)入的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是( ) ，它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是( ) ，它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少？它們各有幾個相應(yīng)的分?jǐn)?shù)單位？161334561413135情境導(dǎo)入返回的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)1 2 3 4 5 （ ）3把1、2、3、4、5化成分母是3的假分?jǐn)?shù)。（ ）3（ ）3（ ）3（ ）3探究新知返回想一想整數(shù)如何化成分?jǐn)?shù)?整數(shù)如何化成指定分母的的分?jǐn)?shù)?1 2 （ ）31=（ ）32=（ ）33=把1、2、3、4、5化成分母是3的假分?jǐn)?shù)。3631里

9、面有（32）個 ，即 。131里面有（31）個 ，即 。13331里面有（33）個 ，即 。139369返回（ ）31=（ ）32=（ ）33=把1、2、3、4、（ ）34=（ ）35=（ ）36=121531里面有（35）個 ，即 。131里面有（34）個 ，即 。131231里面有（36）個 ，即 。131831518返回把1、2、3、4、5化成分母是3的假分?jǐn)?shù)。（ ）34=（ ）35=（ ）36=121531里面有0 1 2 3 4 5 . . . . . 用直線上的點表示如下：整數(shù)（0除外）可以化成分母是任意自然數(shù)（0除外）的假分?jǐn)?shù)。用指定的數(shù)（0除外）作分母，用分母和整數(shù)的乘積作分子

10、。153639312333返回把1、2、3、4、5化成分母是3的假分?jǐn)?shù)。0 1 2 把下面直線上的點用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示出來。0 1 2 3 . . . . 15165返回直線上有幾個自然數(shù)，每兩個自然數(shù)之間的線段平均分成了幾份，每份表示幾分之幾？把下面直線上的點用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示出來。0 0 1 2 3 . . . . 1516585351252125452145直線上大于1的同一個非整數(shù)點既可以用假分?jǐn)?shù)表示，又可以用帶分?jǐn)?shù)表示。為什么 和 表示同一個點？35135351=85返回把下面直線上的點用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示出來。0 1 把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。248=

11、 248 = 3 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的整數(shù)倍方法用分子除以分母返回343292157248把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。248=157=157 =2 1假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)157=172商作整數(shù)部分余數(shù)作分子分母不變假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的整數(shù)倍，可以化成帶分?jǐn)?shù)。方法用假分?jǐn)?shù)的分子除以分母，商作所帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。返回把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。343292157248157=157 =2 1假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)157把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。292帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)方法=29+29=20

12、9分母不變整數(shù)部分與分母的乘積再加上原來的分子做分子。343=34+34=154返回343292157248把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。292帶（1）把 化成帶分?jǐn)?shù) 。 ( )196（2） 化成假分?jǐn)?shù)是 。 ( )1341312下面說法是否正確？對的畫“”，錯的畫“”。假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)時，分母不能變。帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)時，分母也不能變。136課堂練習(xí)返回（1）把 化成帶分?jǐn)?shù) 。 ( )1把下面每組數(shù)分別化成分母相同的假分?jǐn)?shù)。和1142和1131和2153和214=941=44213=432=63137=1072=147137115=1651=553返回把下面每組數(shù)分別化成

13、分母相同的假分?jǐn)?shù)。和1142和1131和在下面的括號里填上合適的數(shù)。4 = 3( )2 = 1( )7237173 = ( )( )34 = 3( )2 = 1( )7237173 = ( )( )321052返回在下面的括號里填上合適的數(shù)。4 = 3( )2 = 1用小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分別表示每個圖中的涂色部分。小數(shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)小數(shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1.32.431012521310125返回用小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分別表示每個圖中的涂色部分。小數(shù)帶分把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)時，用原來的分母作分母，用整數(shù)和分母的乘積再加上分?jǐn)?shù)部分的分子作分子。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回把帶分?jǐn)?shù)化成假分

14、數(shù)時，用原來的分母作分母，用整數(shù)和分母的乘積假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法:用分子除以分母。當(dāng)分子不是分母的整數(shù)倍時，能化成帶分?jǐn)?shù)，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法:用分子除以分母。當(dāng)分子不是分母這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？當(dāng)分子是分母的整數(shù)倍時，能化成整數(shù),商就是這個整數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？當(dāng)分子是分母的整數(shù)倍時，能化成整冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊異分母分?jǐn)?shù)的大小比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊異分母分?jǐn)?shù)的大小比較情境導(dǎo)入涂一涂，比一比。25356

15、656情境導(dǎo)入返回涂一涂，比一比。25356656情境導(dǎo)入返回59491512分母相同看分子分子大，分?jǐn)?shù)大；分子小，分?jǐn)?shù)小。分子相同看分母分母大，分?jǐn)?shù)??；分母小，分?jǐn)?shù)大。先在下面的圈里填上或,再想一想分母一樣的分?jǐn)?shù)大小如何比較？分子一樣的分?jǐn)?shù)呢？返回59491512分母相同看分子分子相同看分母先在下面的圈紅紅和亮亮看人民的好警官任長霞這本書。用自己的方法比一比，誰看得多呢？內(nèi)容太感人了，我一口氣看了這本書的 。12我大約看了這本書的 。23誰看得多，就是比較 和 這兩個異分母分?jǐn)?shù)的大小。1223探究新知返回紅紅和亮亮看人民的好警官任長霞這本書。用自己的方法比紅紅和亮亮看人民的好警官任長霞這本書

16、。23121223畫圖比較以 為標(biāo)準(zhǔn)比較12方法一方法二因為 比一半多23所以 1223答：亮亮看的多。返回紅紅和亮亮看人民的好警官任長霞這本書。2312122化成同分母的分?jǐn)?shù)進行比較。方法三122323123 612332322464 636答：亮亮看的多。返回6是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，叫做2和3的公倍數(shù)。化成同分母的分?jǐn)?shù)進行比較。方法三122323123 612123 63323232246異分母分?jǐn)?shù)同分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等6是2和3的公倍數(shù)通分 把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的過程，叫做通分。返回12123 63323232246異分母先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大

17、小。和4537和3445和5947和785945=2835=15353715283535453734=1520=16204515201620344559=3563=36634735633663594778=6372=407259637240727859課堂練習(xí)返回先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。和4537和3445和5947在下面的圈里填上“” 或“” 。2337371456453847在下面的圈里填上“” 或“” 。23373714564先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（1） 、 和 11259251124 首先這3個分?jǐn)?shù)有分母相同，也有分子相同，其中這個分?jǐn)?shù) ，既跟 是分子相同，又

18、跟 是分母相同，抓住這個關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)，再分別和 、 進行比較，從而得出這3個分?jǐn)?shù)的大小。112511249251124925返回先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（1） 先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（1） 、 和 11259251124112592511251124（同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分母大的分?jǐn)?shù)大。）（同分子分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的分?jǐn)?shù)大。）92511251124返回先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（1） 、 先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（2） 、 和 899101011 觀察這3個分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)它們的分子與分母相差1，并且這3個分?jǐn)?shù)都接近1，所以可以

19、先用1分別減去以上分?jǐn)?shù)，再根據(jù)被減數(shù)相等（都是1），減數(shù)越小，差就越大的道理，然后判斷原來分?jǐn)?shù)的大小。都是1減數(shù)越小差就越大返回先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（2） 、 先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（2） 、 和 8991010111-89=191-910=1101111-1011=19110111被減數(shù)相等減數(shù)越小差就越大101191089返回先找規(guī)律，再把每組數(shù)按從大到小的順序排列。（2） 、 你能寫出一個比 大、比 小的分?jǐn)?shù)嗎？1615把題目用含有的式子表示1615把 和 通分1516530630根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子分母同時擴大相同的倍數(shù)。找到符合要求的分?jǐn)?shù)

20、。返回你能寫出一個比 大、比 小的分?jǐn)?shù)嗎？1615把題目用含你能寫出一個比 大、比 小的分?jǐn)?shù)嗎？1615答：答案不一。 、 （通分）（分子分母同時乘2）（分子分母同時乘2）11602111160211161553063010601260方法一方法二返回1615212210你能寫出一個比 大、比 小的分?jǐn)?shù)嗎？16152.兩個數(shù)（或幾個數(shù)）公有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù)。1.把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，這個相同的分母叫做它們的公分母。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回2.兩個數(shù)（或幾個數(shù)）公有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù)。1.把異分通分前后，分?jǐn)?shù)的大小不變哦！3.把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母

21、分?jǐn)?shù)叫做通分。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回通分前后，分?jǐn)?shù)的大小不變哦！3.把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)情境導(dǎo)入探=在 里填上“” 、“” 或“=” 。想一想：怎樣比較分?jǐn)?shù)的大?。壳榫硨?dǎo)入返回=在 里填上“” 、“” 或“=” 。想一想紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？我用 小時就打完稿子了。34我打完稿子用了 小時。56就是比較 和 的大小。5634探究新知返回紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？我用 方法一

22、想一想，用什么方法比較 和 的大??？5634分母6和4的最小公倍數(shù)有：12、24、36、48用12作 和 的公分母56345634=1012=9121012912因為5634所以返回方法一想一想，用什么方法比較 和 的大??？5634分5634=2024=182420241824因為5634所以返回想一想，用什么方法比較 和 的大小？5634分母6和4的最小公倍數(shù)有：12、24、36、48方法二用24作 和 的公分母56345634=2024=182420241824因為5634方法二用24作 和 的公分母56345634=2024=1824202418245634因為所以比一比，說一說這兩種方

23、法。方法一用12作 和 的公分母56345634=1012=91210129125634因為所以兩種通分方法都是以4和6的公倍數(shù)作公分母，但用較小的公倍數(shù)作公分母計算比較簡便。 返回方法二用24作 和 的公分母56345634=202紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？5634答：紅紅用的時間少，紅紅打得快。運用時間知識比較快慢，所用時間少的速度快，所用有時間多的速度慢。溫馨提示返回我用 小時就打完稿子了。34我打完稿子用了 小時。56紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？563找4和6的最小公倍數(shù)先想一想，再分別寫出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有：4、8、12、1

24、6、20、246的倍數(shù)有：6、12、18、244和6的公倍數(shù)有：12、24方法一列舉法4和6的最小公倍數(shù)是12。返回找4和6的最小公倍數(shù)先想一想，再分別寫出4和6的倍數(shù)。4的倍方法二集合法4和6的最小公倍數(shù)是12。4的倍數(shù) 6的倍數(shù)4 8202818 3012 244和6的公倍數(shù)4和6的最小公倍數(shù)，是它們公倍數(shù)中最小的一個。返回找4和6的最小公倍數(shù)方法二集合法4和6的最小公倍數(shù)是12。4的倍數(shù) 6的倍幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)。公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，只有最小的公倍數(shù)，沒有最大的公倍數(shù)。其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。返回幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)。公倍數(shù)的個數(shù)是無限

25、的，求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和247的倍數(shù)有：7、14、21、28、35、425的倍數(shù)有：5、10、15、20、25、30、35、407和5的最小公倍數(shù)是358的倍數(shù)有：8、16、24、32、4032的倍數(shù)有：32、6412的倍數(shù)有：12、24、3624的倍數(shù)有：24、488和32的最小公倍數(shù)是3212和24的最小公倍數(shù)是24課堂練習(xí)返回求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和247的倍數(shù)有求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和24最小公倍數(shù)是它們的乘積最小公倍數(shù)是較大數(shù)最小公倍數(shù)是較大數(shù)互質(zhì)數(shù)倍數(shù)關(guān)系倍數(shù)關(guān)系返回求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和

26、24最小公倍數(shù)7和8 很快說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。8和16100和252和1349和712和367和8最小公倍數(shù)是562和13最小公倍數(shù)是268和16最小公倍數(shù)是16100和25最小公倍數(shù)是10012和36最小公倍數(shù)是3649和7最小公倍數(shù)是49返回7和8 很快說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。8和16100和（1）兩個數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。 ( )（2）如果a是b的3倍（a、b是不為0的自然數(shù)），那么a和b的最小公倍數(shù)是b。 ( )下面說法是否正確？對的畫“”，錯的畫“”。忽略當(dāng)兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時，它們的最小公倍數(shù)是較大數(shù)。a是b的整數(shù)倍，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大數(shù)，即a。返回（

27、1）兩個數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。 ( )（2）如比較下面每組兩個分?jǐn)?shù)的大小。和7101124710=84120=55120112455841201207101124和5679和4151356=1518=141879141518185679415=415=515135415157101124返回比較下面每組兩個分?jǐn)?shù)的大小。和7101124710=8412幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個叫做這幾兩個數(shù)，如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，即兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么較大

28、數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回兩個數(shù)，如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，即兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么較如果兩個數(shù)只有公因數(shù)1，即兩個數(shù)互質(zhì)，那么這兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回如果兩個數(shù)只有公因數(shù)1，即兩個數(shù)互質(zhì)，那么這兩個數(shù)的乘積就是冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)情境導(dǎo)入1. 一個數(shù)的最小倍數(shù)是（ ），（ ）最大倍數(shù)。2. 2的倍數(shù)有：（ ） 3的倍數(shù)有：（ ） 5的倍數(shù)有：（ ）沒有 它本身2,4,6,8,10,123

29、,6,9,12,15,185,10,15,20,25 想一想，填一填。怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)？情境導(dǎo)入返回用這個數(shù)依次乘以1、2、3、4所得的積都是這個數(shù)的倍數(shù)。1. 一個數(shù)的最小倍數(shù)是（ ），（ ）最大求12和18的最小公倍數(shù)。列舉法112的倍數(shù)：12、24、36、4818的倍數(shù)：18、36、5412和18的最小公倍數(shù)是362篩選法212的倍數(shù)：12、24、36、4812和18的最小公倍數(shù)是36先找出12的倍數(shù)，再12的倍數(shù)中，按從小到大的順序圈出18的倍數(shù)，其中第一個圈出的數(shù)就是12和18的最小公倍數(shù)。探究新知返回求12和18的最小公倍數(shù)。列舉法112的倍數(shù)：12、24、3求12和18的最小公

30、倍數(shù)。3分解質(zhì)因數(shù)法12和18的最小公倍數(shù)中，既包括12所有質(zhì)因數(shù)，又包括18所有質(zhì)因數(shù)，且兩個公有的質(zhì)因數(shù)只取一個。12和18的最小公倍數(shù)里包含他們?nèi)抗械馁|(zhì)因數(shù)，12特有的質(zhì)因數(shù)和18特有的質(zhì)因數(shù)。12=22318=23312和18的最小公倍數(shù)是2323。返回求12和18的最小公倍數(shù)。3分解質(zhì)因數(shù)法12和18的最小公倍求12和18的最小公倍數(shù)。4短除法用18和12公有的質(zhì)因數(shù)依次作為除數(shù)連續(xù)去除這兩個數(shù)，一直除到所得的商只有公因數(shù)1為止，然后把所有的除數(shù)和最后所得的商連乘。12和18的最小公倍數(shù)是232336。12 186 92 332返回求12和18的最小公倍數(shù)。4短除法用18和12公

31、有的質(zhì)因數(shù)依用短除法求18和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。18 309 153 53218和30的最大公因數(shù)是23618和30的最小公倍數(shù)是233590因為2和3是18和30的公有的質(zhì)因數(shù)，所以18和30的最大公因數(shù)是2和3的乘積。為什么求最大公因數(shù)，只把除數(shù)相乘？返回用短除法求18和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。18 318和30的最大公因數(shù)是236。18和30的最小公倍數(shù)是233590。相同點 都是用短除法；都是先用這兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)，一般從最小的開始，依次作為除數(shù)連續(xù)去除兩個數(shù)，一直處到所得的商，只有公因數(shù)1為止，不同點求最大公因數(shù)，是把所有的除數(shù)連乘；求最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和最后

32、所得的商連乘。求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點和不同點？返回用短除法求18和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。18 309 153 53218和30的最大公因數(shù)是236。18和30的最小公倍數(shù)是（1）302 3 5，422 3 7，30和42的最小公倍數(shù)是（ ）。（2）16和36相同的質(zhì)因數(shù)有（ ），16獨有的質(zhì)因數(shù)是（ ），36獨有的質(zhì)因數(shù)是（ ），16和36的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)（ ）。（3）9和10的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。2357=2102，2222233=1449022=412，23，3填一填。課堂練習(xí)返回（1）302 3 5，422 3 7，3用短

33、除法求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。30和4514和5215和6030 452 35310 1514 5227 2615 601 4535 2030和45的最小公倍數(shù)是14和52的最小公倍數(shù)是15和60的最小公倍數(shù)是3523=902726=3643514=60返回用短除法求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。30和4514和5215和把6和12的倍數(shù)和公倍數(shù)（60以內(nèi)的）填在下面的圈里，再找出它們的最小公倍數(shù)6的倍數(shù) 12的倍數(shù)6和12的公倍數(shù)6的倍數(shù) 12的倍數(shù)12 18 2430 36 42 48 54 6012 24 36 48 606 18 30 42 54 12 24 3648 60 6和12的最小公

34、倍數(shù)是12。返回12 24 36 48 60把6和12的倍數(shù)和公倍數(shù)（60以內(nèi)的）填在下面的圈里，再找出填表。最大公因數(shù)最小公倍數(shù)17和514和924和3015和40171655136120120返回填表。最大公因數(shù)最小公倍數(shù)17和514和924和3015和43月1日，紅紅和丫丫為五保老人李奶奶收拾完家務(wù)后，兩人做了個約定。 月 日，兩人第二次在李奶奶家相遇。先求出多少天相遇，即3和5的最小公倍數(shù)，再求出日期。3x5+1=163的倍數(shù)有：3,6,9,12,15,18,21,245的倍數(shù)有：5,10,15,20,25,303和5的最小公倍數(shù)是15。返回3月1日，紅紅和丫丫為五保老人李奶奶收拾完家

35、務(wù)后，兩人做了個8的倍數(shù)：8,16,24,32,40,48,56,64,72,808和18的最小公倍數(shù)是72。18的倍數(shù)：18,36,54,72,90,108有一筐蘋果，無論是平均分給8個人，還是平均分給18人，結(jié)果都剩下3個，這筐蘋果至少有多少個？72+3=75（個）答：這筐蘋果至少有75個。返回蘋果的個數(shù)比8和18的公倍數(shù)多3，至少有多少個，就是比8和18的最小公倍數(shù)多3。8的倍數(shù)：8,16,24,32,40,48,56,64,721.兩個數(shù)公有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù)，其中最小的一個叫做它們的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回1.兩個數(shù)公有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù)，其中最小

36、的一個叫做它們2.找最小公倍數(shù)的方法：（1）列舉法。（2）倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)。（3）只有公因數(shù)1的兩個數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回2.找最小公倍數(shù)的方法：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化情境導(dǎo)入探究想一想，填一填。（1）0.5表示（ ）分之（ ）。（2）0.15表示（ ）分之（ ）。（3）0.125表示（ ）分之（ ）。（4）一位小數(shù)表示（ ）分之幾，兩位小數(shù)表示（ ）分之幾，三位小數(shù)表示（ ）分之幾。十五百十五千一百二十五十百千情境導(dǎo)入返回想一想

37、，填一填。（1）0.5表示（ ）分之（ ）。（說一說分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系。想一想，填一填。=( )（ ）=( )（ ）=( )（ ）=( )（ ）被除數(shù)除法= ( )( )310591181415被除數(shù)除數(shù)返回說一說分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系。想一想，填一填。=( ) 1分鐘賽跑。羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 千米。45探究新知返回誰跑得快些？誰跑得快些，就是比較0.9 和 的大小。45 1分鐘賽跑。羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 千米。45探 1分鐘賽跑。羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 千米。45方法一先把 化成小數(shù)，再比較。45450.8450.80.9所以 0.945答：羚羊跑得快。返回 1分鐘賽

38、跑。羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 千米。45方0.99104581091081045所以0.9答：羚羊跑得快。方法二先把 化成分?jǐn)?shù),再比較。0.9 可以用十分之幾表示返回 1分鐘賽跑。羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 千米。450.99104581091081045所以0.9答：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法返回小數(shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？小數(shù)表示的是十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，可以直接寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再化簡。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，看小數(shù)是幾位小數(shù)，就在1后面添幾個0做分母，把小數(shù)的小數(shù)點去掉做分子。能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法返回小數(shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？小數(shù)表示的是十返回小數(shù)

39、化成分?jǐn)?shù)的方法分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，直接寫成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)要注意什么？分母不是10、100、1000的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，用分子除以分母，除不盡的根據(jù)需要取近似數(shù)。返回小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。1582512.63.08分子除以分母整數(shù)部分不是0的小數(shù)整數(shù)部分作為化成小數(shù)的小數(shù)部分，分?jǐn)?shù)作為化成的小數(shù)的小數(shù)部分。先化成帶分?jǐn)?shù)，再把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。返回把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。15825121582512.63.08158 1581.8752.62610 1353.08

40、308100 7725251 751.4返回把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。1582512.63.08158 1581.8752 把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留兩位小數(shù)。） =128=1.5=15111.36=470.57471281511572341471281511=1+34=1.75=2+572.71341572用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。課堂練習(xí)返回 把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留兩位小數(shù)把下面的小數(shù)先化成帶分?jǐn)?shù)，再化成假分?jǐn)?shù)。1.54.122.082.42.42521254.123254103251.5121322.082

41、2525225返回把下面的小數(shù)先化成帶分?jǐn)?shù)，再化成假分?jǐn)?shù)。1.54.122.0五年級同學(xué)幫助王大媽往菜地里運肥料，第一組5名同學(xué)運了4筐，第二組6名同學(xué)運了5筐。哪個小組平均每名同學(xué)運得多? 第一組 第二組4556答：第二小組平均每名同學(xué)運得多。45= ( 筐 )4556= ( 筐 )56返回五年級同學(xué)幫助王大媽往菜地里運肥料，第一組5名同學(xué)運了4筐，0.25 0.2766 0.28 0.43 0.7 0.9把0.7、 、0.25、 、 、 這6個數(shù)按從小到大的順序排列起來。910431007251347=0.9910=0.4343100=0.287250.276613470.25 0.7 1

42、34791043100725把分?jǐn)?shù)都化成小數(shù)進行比較。返回0.25 0.2766 0.28 0.43 0（1）1223514625找出下面分?jǐn)?shù)中，分母只含有質(zhì)因數(shù)2或5的分?jǐn)?shù)。38815只含有質(zhì)因數(shù)2只含有質(zhì)因數(shù)51238625返回（1）1223514625找出下面分?jǐn)?shù)中，分母只含有質(zhì)因數(shù)2（2）=0.5=0.375把上面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=0.24=0.6.=0.3571428.=0.53.在最簡分?jǐn)?shù)中分母只含有質(zhì)因數(shù)2和5（2或5）的，才能化為有限小數(shù)。125142362538815返回122351462538815（2）=0.5=0.375把上面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=0.24=1.把小數(shù)化成分

43、數(shù)，先把小數(shù)寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再約成最簡分?jǐn)?shù)。2.把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子除以分母，除不盡的根據(jù)需要保留幾位小數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回1.把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)寫成分母是10、100、1000冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊異分母分?jǐn)?shù)加法和減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊異分母分?jǐn)?shù)加法和減法情境導(dǎo)入把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)通分。5312和 6831和73124和151556和24241814和242449和情境導(dǎo)入返回把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)通分。5312和 6831和73124（1）她倆一共用了多少

44、張紙？丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折紙花。我用了 張紙。1223我用了 張紙。探究新知返回就是求 和 這兩個異分母分?jǐn)?shù)相加的和是多少?1223（1）她倆一共用了多少張紙？丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折紙花。答：她倆一共用了 張紙。76（1）她倆一共用了多少張紙？先通分用6作公分母再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)加法的計算法則計算+分?jǐn)?shù)單位不同（張）返回答：她倆一共用了 張紙。76（1）她倆一共用了多少張紙？（2）紅紅比丫丫多用了幾分之幾張紙？-（張）答：紅紅比丫丫多用了 張紙。返回先通分用6作公分母再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)加法的計算法則計算分?jǐn)?shù)單位不同（2）紅紅比丫丫多用了幾分之幾張紙？-（張）答下面的計算對嗎？把不對的改正

45、過來。（1）+分?jǐn)?shù)單位相同才能相加最后結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) （2）+課堂練習(xí)返回下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（1）+分?jǐn)?shù)單位相同（1）兩個月一共修了這條公路的幾分之幾？ 1414720 5207201220 答：兩個月一共修了這條公路的 。35筑路隊修一條公路，5月份修了全長的 ，6月份修了全長的 。720 35化成最簡分?jǐn)?shù)返回（1）兩個月一共修了這條公路的幾分之幾？ 1414720 14 720答：6月份修得多，多修這條公路的 。 220720520 （2）哪個月修得多，多修這條公路的幾分之幾？ 110 110 14720 520520返回 14筑路隊修一條公路，5月份修了全長的 ，

46、6月份修了全長的 。72014 720答：6月份修得多，多修這條公路的 服裝廠加工一批校服，第一周完成了總?cè)蝿?wù)的 ，第二周完成了總?cè)蝿?wù)的 。1413（1）前兩周完成總?cè)蝿?wù)的幾分之幾？1413+ 712（2）第三周完成總?cè)蝿?wù)的幾分之幾？1712- 512答：前兩周完成總?cè)蝿?wù) 。712答：第三周完成總?cè)蝿?wù)的前兩周完成總?cè)蝿?wù) 。512返回服裝廠加工一批校服，第一周完成了總?cè)蝿?wù)的 ，第二周完成某市舉辦一次數(shù)學(xué)競賽，設(shè)一、二、三等獎若干名。競賽結(jié)束，獲一、二等獎的人數(shù)占獲獎總?cè)藬?shù)的 ，獲二、三等獎的人數(shù)占獲獎總?cè)藬?shù)的 。獲一、二、三等獎的人數(shù)各占獲獎總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ 910 25三等獎二等獎一等獎35

47、 91025 1310 25 35 310 110答：獲一、二、三等獎的人數(shù)分別占獲獎總?cè)藬?shù)的 、 、 。 110 310 35返回某市舉辦一次數(shù)學(xué)競賽，設(shè)一、二、三等獎若干名。競賽結(jié)束，獲一先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法計算。異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回分?jǐn)?shù)單位相同，才能直接相加減。先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),然后按照異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊連加和簡便運算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊連加和簡便運算情境導(dǎo)入探究新計算下面各題。51871813121

48、115-78565929-39=13=1218=23=21242024=4124=65604460-=2160=720=情境導(dǎo)入返回計算下面各題。51871813121115-785659 某市實施三年“退耕還林”工程，第一年完成了計劃的 ，第二年完成了計劃的 ，第三年完成了計劃的 。三年共完成了計劃的幾分之幾？2525310三個分?jǐn)?shù)相加，分母不同，如何計算？探究新知返回要求三年共完成計劃的幾分之幾,就是用加法把這三部分相加。 某市實施三年“退耕還林”工程，第一年完成了一次通分310+ 25+ 25410310 + + 41011101應(yīng)用加法交換律2+ 2525 + 310310+ 25+

49、25111045310 + 答：三年共完成了計劃的 。1110返回某市實施三年“退耕還林”工程，第一年完成了計劃的 ，第二年完成了計劃的 ，第三年完成了計劃的 。三年共完成了計劃的幾分之幾？2525310一次通分310+ 25+ 254103一次通分310+ 25+ 25410310 + + 41011101應(yīng)用加法交換律2+ 2525 + 310310+ 25+ 25111045310 + 1 超額完成計劃的1110-1 = 。110方法二更簡便返回比較這兩種方法，你喜歡那種方法？一次通分310+ 25+ 254103下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。3856 58 4111323711 156

50、116 3858 56 1 12 4111323711（ ）（ ） 整數(shù)的運算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)運算課堂練習(xí)返回下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。3856 58 幼兒園買來一筐蘋果，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)的 分給中班，總數(shù)的 分給小班。（1）分給三個班的蘋果是這筐蘋果的幾分之幾？ 134760 答：分給三個班的蘋果是這筐蘋果的 。47 141314 15 206015601260 15返回幼兒園買來一筐蘋果，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)的 分給4760 1 1360（2）還剩下這筐蘋果的幾分之幾？答：還剩下這筐蘋果的 。1360返回幼兒園買來一筐蘋果，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)的 分給中班，總數(shù)的 分

51、給小班。 13 14 154760 1 1360（2）還剩施工隊鋪煤氣管道。第一天鋪了0.3千米，第二天鋪了 千米。三天一共鋪了多少千米？920第三天鋪了 千米。25答：三天一共鋪了 千米 。23200.3 3102320 （千米） 620920820310920 25返回施工隊鋪煤氣管道。第一天鋪了0.3千米，第二天鋪了 (1)參加三個興趣小組的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾? 1845=251045=291545=13252913五(2)班有45名學(xué)生,參加體育小組的有18名,參加美術(shù)小組的有10名,參加音樂舞蹈小組的有15名。 答：參加體育小組的占全班人數(shù)的 ，參加美術(shù)小組的占全班人數(shù)的 ，

52、參加音樂舞蹈小組的占全班人數(shù)的 。體育小組美術(shù)小組音樂舞蹈小組1845=1545=1045=返回(1)參加三個興趣小組的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾?1845(2)參加三個興趣小組的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾? 18+10+15=43（人） 4345=43454345答：參加三個興趣小組的人數(shù)共占全班人數(shù)的 。返回五(2)班有45名學(xué)生,參加體育小組的有18名,參加美術(shù)小組的有10名,參加音樂舞蹈小組的有15名。 (2)參加三個興趣小組的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾? 先計算(1)、（2)題,找出規(guī)律,再根據(jù)找出的 規(guī)律寫出（3）題的結(jié)果。觀察算式發(fā)現(xiàn),分子都是1,分母依次是前一個分?jǐn)?shù)分母的2倍,

53、先通分計算出前三道算式的結(jié)果。1214+ + =181161214+ + + =181161214+ + + + =18132（1）（2）（3）返回先計算(1)、（2)題,找出規(guī)律,再根據(jù)找出的 規(guī)律寫出（1214+ + =18（1）4828+ + + + =18（2）116816416+ + + =21615161161214+ + + + =18132（3）3132返回觀察算式發(fā)現(xiàn),分子都是1,分母依次是前一個分?jǐn)?shù)分母的2倍,先通分計算出前三道算式的結(jié)果。1214+ + =18（1）4828+ + 整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。利用運算定律可以使一

54、些分?jǐn)?shù)計算簡便。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)返回整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。利用運算定律可以冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊連減和簡便運算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊連減和簡便運算情境導(dǎo)入探究新計算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。1259561計算異分母加、減要將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)再加、減。5613=149=5949=1213=情境導(dǎo)入返回計算異分母加、減要注意什么？計算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。1259561計算異冷飲店有可樂、杏仁露和蘋果醋三種飲料。我占三種飲料的幾分之幾呢？我占三種飲料的 。13

55、我占三種飲料的 。25探究新知返回已知三種飲料是單位“1”,求蘋果醋占三種飲料的幾分之幾，可以用單位“1”減去已知的兩部分即可得到。冷飲店有可樂、杏仁露和蘋果醋三種飲料。我占三種飲料的幾分之幾單位“1”畫線段圖分析小括號里面的加法。外面的減法。1-方法一先算再算 答：蘋果醋占三種飲料的 。1-=返回單位“1”畫線段圖分析小括號里面的加法。外面的減法。1-單位“1”=1-=方法二-運算順序從左往右 答：蘋果醋占三種飲料的 。畫線段圖分析返回單位“1”=1-=方法二-運算順序從左往右 修一條水壩，甲隊修了全長的 ，乙隊修了全長的 。還剩全長的幾分之幾沒修？1 38375837 35562456 1

56、15638答：還剩全長的 沒修。115637課堂練習(xí)返回 修一條水壩，甲隊修了全長的 ，乙隊修計算。131435- + 2316518+ -1651256+ + 121215-（ - ） 11213-（ + ） 57114314- - 11235= + 4160=56518= - 59= 1512 = + 1712=121215= - + 15=156= - 16=914314= - 614=返回計算。131435- + 2林業(yè)局對一片森林主要樹種的調(diào)查結(jié)果如下：松樹約占 ，樺樹約占 ，椴樹約占 ，其余是各種雜樹。雜樹共占這片森林幾分之幾？1814251- - - 5825= - 940= 答

57、：雜樹共占這片森林 。940181425返回林業(yè)局對一片森林主要樹種的調(diào)查結(jié)果如下：雜樹共占這片森林幾分幼兒園有一筐草莓，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)的 分給中班，總數(shù)的 分給小班。（1）共分去這筐草莓的幾分之幾？141516單位“1”141516 + + 3760=答：共分去這筐草莓的 。3760單位“1”-大班的分率-中班的分率-小班分率=分去的分率返回幼兒園有一筐草莓，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)（1）共分去這（2）還剩下這筐草莓的幾分之幾？（3）大班比中班多分去這筐草莓的幾分之幾?37601- 2360=答：還剩下這筐草莓的 。23601415- 120= 答：大班比中班多分去這筐草莓的 。120返回幼兒園有一筐草莓，把總數(shù)的 分給大班，總數(shù)的 分給中班，總數(shù)的 分給小班。141516（2）還剩下這筐草莓的幾分之幾？（3）大班比中班多分去這筐草食品店有一種用奶糖、水果糖和酥糖配