人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第7單元【全單元】課文》優(yōu)質(zhì)課件

1、人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元 【全單元】精品PPT優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課件人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)19 大象的耳朵第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)19 大象的耳朵第一課時(shí)第二課 同學(xué)們，你們平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物耳朵是什么樣的？ 可是我們?cè)倏纯创笙蟮亩?，有什么不一樣嗎?讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！ 同學(xué)們，你們平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物耳朵是什么樣的？ 冰波：本名趙冰波，杭州人。國(guó)家一級(jí)作家。主要作品：童話(huà)集窗下的樹(shù)皮小屋毒蜘蛛之死冰波童話(huà)等。第一課時(shí)冰波：本名趙冰波，杭州人。國(guó)家一級(jí)作家。第一課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文 掃清障礙 請(qǐng)同學(xué)們自

2、由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀似 耷 咦 豎 竿舞 痛 煩 扇我會(huì)認(rèn)sh d y sh nw tn fn shn 似 耷 咦 豎 竿我會(huì)認(rèn)sh d y 似似的 耷shd耷拉豎 sh豎著 橫豎咦 y咦，那只小鳥(niǎo)怎么飛不起來(lái)？似似的 耷shd耷拉豎 sh豎著 橫豎咦 y咦，竿魚(yú)竿 竹竿舞nw舞蹈 跳舞煩 fn煩惱 心煩痛tn頭痛 痛苦竿魚(yú)竿 竹竿舞nw舞蹈 跳舞煩 fn煩惱 心煩扇 shn扇動(dòng) 扇風(fēng)扇 shn扇動(dòng) 扇風(fēng)ssh似 大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音字似乎s相似ssh似 大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音shnshn扇 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。扇動(dòng)扇

3、扇子shnshnshnshn扇 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著sh以熟字比較識(shí)字方法加一加戶(hù)+羽=扇大+耳=耷火+頁(yè)=煩+干=竿似sh以熟字比較識(shí)字方法加一加戶(hù)+羽=扇大+耳=耷火+頁(yè)=煩對(duì)比識(shí)記耷 豎 誰(shuí)的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰(shuí)的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。對(duì)比識(shí)記耷 豎 誰(shuí)的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著扇慢遇兔安根痛最mnytnntnzushn扇慢遇兔安根痛最mnytnntnzush半包圍 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸類(lèi)半包圍 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸兔t易寫(xiě)錯(cuò)比“免”多一點(diǎn)。第六筆撇注意不要出頭。兔t易寫(xiě)錯(cuò)比“免”多一點(diǎn)。第六筆撇注意

4、不要出頭。tn 痛 不要丟掉點(diǎn)。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面的部分。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)tn 不要丟掉點(diǎn)。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面zu“又”在右下格。長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。zu“又”在右下格。長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居扇慢遇兔安根痛最快樂(lè)的小象識(shí)字游戲扇慢遇兔安根痛最快樂(lè)的小象識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋 耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)，獨(dú)自低聲說(shuō)話(huà)。奶奶自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的孫子最乖了?！痹~語(yǔ)解釋 耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語(yǔ)讀課文，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)？耷拉著大耳朵整體感知像扇

5、子讀課文，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)？耷拉著大耳朵整體感知像扇子 本文主要講了 耷拉著一對(duì)耳朵， 、 、 、 都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。見(jiàn)到別人都這么說(shuō)，大象也開(kāi)始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有 鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把 的故事。大象小老鼠小蟲(chóng)子耳朵放下來(lái)小兔子小鹿小馬根據(jù)課文內(nèi)容填一填。我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。 本文主要講了 耷拉著一對(duì)耳朵， 一、讀一讀，連一連。shn zi y do mn mn d l 扇子遇到慢慢耷拉課堂演練一、讀一讀，連一連。shn zi y do mn 二、比一比，再組詞。免（ ）兔（ ）根（ ）跟（ ）慢（ ）

6、蔓（ ）免費(fèi)兔子根本跟隨慢慢藤蔓二、比一比，再組詞。免（ ）兔（ ）根（ 字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（ ）A.小兔子 B.大象 C.小馬 D.小鹿E.小牛 F.小羊 G.小老鼠ABCDFG字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（ 大家都說(shuō)大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一起來(lái)看一看第二課時(shí) 大家都說(shuō)大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一 讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點(diǎn)?；?dòng)課堂 讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點(diǎn)?；?dòng)課堂 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。 比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

7、比喻句， 讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫(huà)出文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物及他們說(shuō)的話(huà)。 讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫(huà) 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？ 我生來(lái)就是這樣啊。遇到小兔子驚 異不以為然 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？ 我生來(lái) 你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。 我的耳朵是豎著的，而大象的耳朵耷拉著，大象的耳朵一定是有病了。肯 定 你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。 當(dāng)小兔子說(shuō)大象的耳朵有病時(shí)，大象覺(jué)得自己的耳朵有病了嗎？ 大象沒(méi)有覺(jué)得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣?lái)就是這樣的。 思考 當(dāng)小兔子說(shuō)大象的耳朵有病時(shí)，大象

8、覺(jué)得自己的耳朵有病了人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元【全單元】課文精品PPT優(yōu)質(zhì)課件 讀一讀大象和小兔子的對(duì)話(huà)，讀出小兔子開(kāi)始驚異、后來(lái)肯定的語(yǔ)氣，讀出大象的不以為然。 小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？” 大象說(shuō):“我生來(lái)就是這樣啊?！?小兔子說(shuō):“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?！保ㄕn后第一題） 讀一讀大象和小兔子的對(duì)話(huà)，讀出小兔子開(kāi)始驚異、后來(lái)肯 后來(lái)，大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛??？ 后來(lái)，大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛?。坑钟龅叫⊙?大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚 異又遇到小羊 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚 異 讀一讀小羊的話(huà)，讀出小羊驚異的語(yǔ)

9、氣。 小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”（課后第一題） 讀一讀小羊的話(huà)，讀出小羊驚異的語(yǔ)氣。 小羊也說(shuō)：“大 小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠 展開(kāi)想象：小鹿、小馬、小老鼠見(jiàn)到了大象，分別會(huì)說(shuō)些什么？ 小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了呢？你的耳朵生病了嗎？ 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了呢？你的耳朵生病了嗎？ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認(rèn)識(shí)一個(gè)醫(yī)生，要不要幫你看看。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認(rèn)識(shí)一個(gè)醫(yī)生，要 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？它們豎不起來(lái)了嗎？ 大象啊

10、，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？它們豎不起來(lái)了嗎？ 聽(tīng)了大家的話(huà)，大象有了什么想法？ 聽(tīng)了大家的話(huà)，大象有了什么想法？ 大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。” 大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來(lái)也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病。心理描寫(xiě)信以為真決定改變 大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不 大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?大象的自言自語(yǔ)是小聲嘀咕，讀一讀大象的話(huà)，讀出信以為真的語(yǔ)氣。（課后第一題） 大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不自言自語(yǔ)

11、自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自給自足無(wú)邊無(wú)際 多種多樣 一心一意 十全十美 百發(fā)百中 人來(lái)人往詞語(yǔ)積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）自言自語(yǔ) 自由自在 自吹自擂 詞語(yǔ)積累（ABAC結(jié) 讀課文第9-12自然段，說(shuō)一說(shuō)大象是怎么改變的？改變后導(dǎo)致了什么后果？ 讀課文第9-12自然段，說(shuō)一說(shuō)大象是怎么改變的？改變 怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？ 每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)。大象讓自己的耳朵豎起來(lái)的具體辦法問(wèn)題回答 怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？大象讓自己的耳朵豎起 可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。耳朵撐起來(lái)的糟糕后果痛 苦難

12、受 可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在 最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà)，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。 “飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來(lái)是有好處的。只要就 最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛填一填大象的耳朵撐起來(lái)（豎著）放下來(lái)（耷拉著）有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去 跳舞 吵又頭痛，又心煩蟲(chóng)子飛不進(jìn)去 一扇 趕跑舒服填一填大象的耳朵撐起來(lái)（豎著）放下來(lái)（耷拉著）有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去 從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。 從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。 大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，

13、我是我?！?我支撐起耳朵卻給自己帶來(lái)煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽(tīng)別人說(shuō)。 大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話(huà)的。（課后第三題） 點(diǎn)撥：這句話(huà)是說(shuō)要堅(jiān)持自己的特點(diǎn)，保持自己的優(yōu)點(diǎn)。不要隨便改變自己的優(yōu)點(diǎn)。 小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績(jī)。我不如她跑得快，但是我畫(huà)的畫(huà)很好。所以我不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)。 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“人家是人家，我是我 讀一讀大象的話(huà)，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）“我生來(lái)就是這樣啊?！?“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵

14、豎起來(lái)?！?“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?讀一讀大象的話(huà)，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。（課后第 大象剛開(kāi)始覺(jué)得自己生來(lái)耳朵就耷拉著很正常，后來(lái)他見(jiàn)小動(dòng)物們都這么說(shuō)就開(kāi)始懷疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撐起來(lái)，可是撐起來(lái)以后，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，吵得他又頭痛，又心煩，最后他把耳朵放了下來(lái)，并且明白了不能盲目學(xué)別人。 大象剛開(kāi)始覺(jué)得自己生來(lái)耳朵就耷拉著很正常，后來(lái)他見(jiàn)小大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病耳朵支起來(lái)帶來(lái)煩惱人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病耳朵 本文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的

15、的特點(diǎn)和作用，通過(guò)大象的做法告訴我們要學(xué)會(huì) 。耳朵珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人 本文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的 耳動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 狗的舌頭用來(lái)散熱。 貓的胡須用來(lái)測(cè)量老鼠洞的寬度,看自己能不能進(jìn)入老鼠洞。動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 狗的舌頭用來(lái)散熱。動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 駱駝鼻孔能開(kāi)閉,足墊厚，適合在沙漠中行走；駝峰內(nèi)蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量飲水貯存。動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 駱駝鼻孔能開(kāi)閉,足墊厚，適合在沙動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 動(dòng)物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用來(lái)捕食，有的用來(lái)隱蔽和防御，還有的用來(lái)吸引異性等，它們都是為了適應(yīng)所處的

16、自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境，經(jīng)過(guò)緩慢的進(jìn)化逐步產(chǎn)生的。動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用 動(dòng)物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用一、找出紅色字讀音不一樣的詞語(yǔ)。_電扇 扇子 扇風(fēng) 扇形_似乎 好似 相似 似的_倒下 倒立 倒水 倒影扇風(fēng)似的倒下一、找出紅色字讀音不一樣的詞語(yǔ)。扇風(fēng)似的倒下二、照樣子，寫(xiě)句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。二、照樣子，寫(xiě)句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。 三、你也去搜集一些關(guān)于動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用的資料，記錄下來(lái)和同學(xué)分享吧。 三、你也去搜集一些關(guān)于動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用的資料，記四、和父母一起分享這個(gè)故事！ 提

17、示：注意要把大象的特點(diǎn)說(shuō)清楚喲！四、和父母一起分享這個(gè)故事！ 提示：注意要把大象課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，完成與本課時(shí)相關(guān)練習(xí)；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)內(nèi)容。課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，學(xué)習(xí)體會(huì)1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)？2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些解題方法？3、還有哪些知識(shí)和方法上的問(wèn)題？學(xué)習(xí)體會(huì)Thank you！Thank you！Good Bye！Good Bye！語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)20 蜘蛛開(kāi)店第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)20 蜘蛛開(kāi)店第一課時(shí)第二一物生來(lái)強(qiáng), 每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐, 專(zhuān)等蚊蟲(chóng)撞。猜謎語(yǔ)一物生來(lái)強(qiáng),猜謎語(yǔ) 同學(xué)們,你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎?這是哪種昆

18、蟲(chóng)?對(duì)了,這就是會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛。 今天我們一起去看看這只有趣的蜘蛛是怎樣開(kāi)店的吧。 同學(xué)們,你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎?這是哪種昆蟲(chóng)魯冰 中國(guó)當(dāng)代童話(huà)作家。主要作品：365夜兒歌月亮生病了小鳥(niǎo)快飛等。第一課時(shí)魯冰 第一課時(shí) 蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體分為頭胸部和腹部，腹部有紡器，內(nèi)連絲腺，能吐絲結(jié)網(wǎng)。蜘蛛多以昆蟲(chóng)、其他蜘蛛、多足類(lèi)為食，部分蜘蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。 猜一猜：蜘蛛會(huì)開(kāi)什么店呢？ 蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體分為頭胸部和腹部，腹部有紡器， 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文 掃清障礙 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀店 蹲 寂 寞 罩 編 顧

19、 付夫 換 頸 襪 匆 蜈 蚣我會(huì)認(rèn)din dn j m zho bin f f hun jn w cn w n 店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 付我會(huì)認(rèn)din dn j店書(shū)店 商店蹲dindn蹲下 蹲著寞 m寂寞 落寞寂 j寂靜 寂寞店書(shū)店 商店蹲dindn蹲下 蹲著寞 m寂寞 落罩口罩 面罩編zhobin編織 編寫(xiě)付 f支付 付出顧顧客 照顧罩口罩 面罩編zhobin編織 編寫(xiě)付 f支付 夫農(nóng)夫 夫人換fhun交換 更換襪 w襪子 棉襪頸 jn頸椎 長(zhǎng)頸鹿夫農(nóng)夫 夫人換fhun交換 更換襪 w襪子 棉襪匆匆忙 匆匆蜈cnw蜈蚣船蚣n蜈蚣匆匆忙 匆匆蜈cnw蜈蚣船蚣n蜈蚣夫f天熟字比較識(shí)字方法加

20、一加亻+寸=付宀+叔=寂喚-口+扌=換勁-力+頁(yè)=頸換一換夫f天熟字比較識(shí)字方法加一加亻+寸=付宀+叔=寂喚-口+扌店決定商夫終完換dinjudnshnfzhnwnhunq我會(huì)寫(xiě)期店決定商夫終完換dinjudnshnfzhn生字歸類(lèi)左右 結(jié)構(gòu)定店終決換完獨(dú)體 結(jié)構(gòu)商期夫上下 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)左右 結(jié)構(gòu)定店終決換完獨(dú)體 結(jié)構(gòu)商期夫上下 結(jié)第二筆稍長(zhǎng)。商shn易寫(xiě)錯(cuò)里面是“八”“口”，不要寫(xiě)成“古”。第二筆稍長(zhǎng)。商shn易寫(xiě)錯(cuò)里面是“八”“口”，不要寫(xiě)成“第二筆是提，書(shū)寫(xiě)時(shí)和第一筆點(diǎn)向橫中線(xiàn)靠攏。決ju第三筆是橫折。第二筆是提，書(shū)寫(xiě)時(shí)和第一筆點(diǎn)向橫中線(xiàn)靠攏。決ju第三筆是橫zhn重難點(diǎn)字書(shū)

21、寫(xiě)指導(dǎo)最后兩點(diǎn)縱向?qū)R?！版弊詈笠还P是提。左短右長(zhǎng)zhn重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后兩點(diǎn)縱向?qū)R?！版弊詈笠还P是識(shí)字游戲點(diǎn)擊小蝴蝶救救它店定終完換期顧頸編決識(shí)字游戲點(diǎn)擊店定終完換期顧頸編決詞語(yǔ)解釋 寂寞：孤單冷清。家里只剩下我一個(gè)人，真是寂寞。決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。文中是說(shuō)蜘蛛想要開(kāi)商店。他決定自己一個(gè)人去完成這項(xiàng)任務(wù)。詞語(yǔ)解釋 寂寞：孤單冷清。家里只剩下我一個(gè)人，真是寂寞。決定用了一整天口罩編織店整體感知 有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)蜘蛛先后開(kāi)了哪些店？來(lái)的顧客分別是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？河馬圍巾編織店長(zhǎng)頸鹿忙了一個(gè)星期襪子編織店蜈蚣匆忙跑回網(wǎng)上用了一整天口罩編織店整體感知 有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)蜘根據(jù)課

22、文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：課文是按照什么順序?qū)懙?？按事情發(fā)展順序我們下節(jié)課再來(lái)一起品讀這個(gè)有趣的故事。根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：課文是按照什么順序?qū)懙?？按事情發(fā)展順序我們一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。早（ ） 升( ) 有（ ）滿(mǎn)（ ） 好( ) 簡(jiǎn)單（ ）課堂演練晚 降 無(wú)空壞困難一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。早（ ） 升( 二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）河馬 一（ ）蜘蛛 一（ ）商店 一（ ）小木屋 一（ ）招牌 一（ ）錢(qián) 一（ ）蜈蚣 一（ ）星期只家只間個(gè)元條個(gè)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）河馬 一（ 字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。 蜘蛛開(kāi)店，一開(kāi)始賣(mài)（ ），后來(lái)賣(mài)（ ），最后賣(mài)（ ）。 A.口罩

23、 B.襪子 C.圍巾ABC字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。 蜘蛛開(kāi)店，一開(kāi)始賣(mài)（ 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了課文講了一只蜘蛛開(kāi)店鬧出了很多笑話(huà)的事，這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解一下為什么蜘蛛覺(jué)得很容易的事卻變得那么難呢。第二課時(shí) 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了課文講了一只蜘蛛開(kāi)店鬧出了很 讀課文第一自然，想一想蜘蛛為什么開(kāi)店？互動(dòng)課堂 讀課文第一自然，想一想蜘蛛為什么開(kāi)店？互動(dòng)課堂 有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。 孤單冷清。 精神空虛，不知道該做什么。 事情的起因，點(diǎn)明蜘蛛此時(shí)現(xiàn)狀。每天蹲等 抱怨 有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞， 蜘蛛開(kāi)店第一次賣(mài)的

24、是什么商品？ 蜘蛛開(kāi)店第一次賣(mài)的是什么商品？ 蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單?！疽蚬P(guān)系】因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛為什么要賣(mài)口罩？ 蜘蛛決定很隨意、草率賣(mài)口罩 蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚?因果關(guān)系：表示前后分句之間存在著原因和結(jié)果的關(guān)系。 因果倒置:為強(qiáng)調(diào)結(jié)果而先出示結(jié)果，再寫(xiě)原因。 因果關(guān)系：表示前后分句之間存在著原因和結(jié)果的關(guān)系。 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 ，因?yàn)?。今天沒(méi)去上學(xué)我喜歡到顧客多的書(shū)店 ，因?yàn)?。我感冒了那樣不會(huì)被人注意讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 ，因?yàn)?于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)

25、著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！笨谡志幙椀?，每位顧客只需付一元錢(qián)。想法簡(jiǎn)單 于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“口 蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？ 蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？ 顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。 因?yàn)楹玉R嘴巴很長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)難織一整天 終于 顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用“終于”造句。 我終于寫(xiě)完作業(yè)啦！ 媽媽終于下班了！ 學(xué)校終于放假了！小練筆用“終于”造句。 我終于寫(xiě)完作業(yè)啦！ 媽 蜘蛛開(kāi)店第二次賣(mài)的是什么商品？ 蜘蛛開(kāi)店第二次賣(mài)的是什么商品？ 晚上，蜘蛛

26、想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢(qián)?！?圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。蜘蛛為什么改賣(mài)圍巾？賣(mài)圍巾蜘蛛決定很隨意、草率 晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 蜘蛛的第二位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？ 蜘蛛的第二位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？“只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭”“他的脖子和大樹(shù)一樣高” 顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。 【外形描寫(xiě)】長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)“只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭” 顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一 蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，

27、才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。蜘蛛織得很辛苦織圍巾用的時(shí)間多 蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。蜘蛛 蜘蛛開(kāi)店第三次賣(mài)的是什么商品？ 蜘蛛開(kāi)店第三次賣(mài)的是什么商品？ 蜘蛛累得趴在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。襪子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛為什么改賣(mài)襪子？賣(mài)襪子蜘蛛決定依然很隨意、草率 蜘蛛累得趴在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái) 第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！币m子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。 第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位 蜘蛛的第三位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？ 蜘蛛的第三位顧客是誰(shuí)呢？他有什

28、么特點(diǎn)？ 可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！ 可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客 口罩店，因?yàn)楹玉R嘴巴大，蜘蛛織了一整天；圍巾店，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，蜘蛛一個(gè)星期才織完；襪子店，因?yàn)轵隍嫉哪_多，蜘蛛嚇得跑回了網(wǎng)上。蜘蛛開(kāi)店結(jié)果怎么樣？ 口罩店，因?yàn)楹玉R嘴巴大，蜘蛛織了一整天；圍巾店，因?yàn)殚_(kāi)一家毛衣店，會(huì)遇到大象。開(kāi)一家帽子編織店，遇到藍(lán)鯨。 如果你是蜘蛛，你可能會(huì)開(kāi)一家什么店？會(huì)遇到什么顧客？開(kāi)一家毛衣店，會(huì)遇到大象。開(kāi)一家帽子編織店，遇到藍(lán)鯨。 再讀課文，思考：蜘蛛開(kāi)店為什么失??？頭腦簡(jiǎn)單決定草率：什么織起來(lái)簡(jiǎn)單就賣(mài)什么按“

29、每位顧客”計(jì)價(jià)，不論品種，不計(jì)大小、長(zhǎng)短、多少再讀課文，思考：蜘蛛開(kāi)店為什么失?。款^腦簡(jiǎn)單決定草率：什么織詞語(yǔ)辨析容易簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。（經(jīng)歷、能力等）平凡（多用于否定式）。草率；不細(xì)致。 著重形容不難，一般指事物內(nèi)容的深淺，以及在辦事過(guò)程中所耗費(fèi)的腦力或體力的大小程度。這一思想比較 , 被人們接受。簡(jiǎn)單容易詞語(yǔ)辨析容易簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。討論：你認(rèn)為蜘蛛的招牌應(yīng)該怎么寫(xiě)？口罩編織店小碼一元，中碼兩元，大碼三元。圍巾編織店每10厘米一元，不足10厘米按10厘米計(jì)算。襪子編織店兩只襪子一元。討論：你認(rèn)為蜘蛛的招牌應(yīng)該怎么寫(xiě)？口罩編織店圍巾編織店襪

30、子編結(jié)合示意圖，請(qǐng)你講一講這個(gè)故事。蜘蛛開(kāi)店賣(mài)口罩賣(mài)圍巾賣(mài)襪子河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣（課后第一題）結(jié)合示意圖，請(qǐng)你講一講這個(gè)故事。蜘蛛開(kāi)店賣(mài)口罩賣(mài)圍巾賣(mài)襪子河 一只 打算開(kāi)店賣(mài) ，他給 織口罩用了一整天，覺(jué)得不容易。第二天改成 ，來(lái)了一只 ，他足足忙了 ，累壞了。后來(lái)他改成 ，可是來(lái)了一條長(zhǎng)著 腳的蜈蚣，把他嚇跑了。蜘蛛口罩河馬賣(mài)圍巾長(zhǎng)頸鹿一個(gè)星期賣(mài)襪子四十二只 一只 打算開(kāi)店賣(mài) ，他給 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。 蜘蛛坐在網(wǎng)上呼哧呼哧地喘了一會(huì)兒，用手擦了一下頭上的汗，心說(shuō)：嚇?biāo)牢伊?。這時(shí)一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，對(duì)著蜘蛛說(shuō)：“小蜘蛛，你應(yīng)該忠于自己的職守，好好地捉蟲(chóng)子。不應(yīng)該嫌寂

31、寞、無(wú)聊，就去干別的工作。你看，你做了這么多，很累不說(shuō)，收入很少，而且還影響了自己捉蟲(chóng)子?！敝┲肼?tīng)了蜻蜓的話(huà)，慚愧地低下了頭。（課后第二題） 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)口罩店 河馬 一整天起因：經(jīng)過(guò)蜘蛛開(kāi)店 結(jié)果：朝三暮四一事無(wú)成 襪子店 蜈蚣 圍巾店 長(zhǎng)頸鹿 一星期跑回網(wǎng)上結(jié)構(gòu)梳理寂寞 無(wú)聊口罩店 河馬 一整天起因：經(jīng)過(guò)蜘蛛開(kāi)店 結(jié) 本文描寫(xiě)了蜘蛛開(kāi)店的經(jīng)過(guò)，告訴我們 。 做事要考慮周全，持之以恒， 不要隨意草率、朝三暮四主題概括 本文描寫(xiě)了蜘蛛開(kāi)店的經(jīng)過(guò)，告訴我們 拓展延伸點(diǎn)擊圖片播放拓展延伸點(diǎn)一、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。無(wú)聊( )簡(jiǎn)單( )長(zhǎng)( )賣(mài)( )充實(shí)復(fù)雜

32、短買(mǎi)課堂演練一、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。無(wú)聊( )充實(shí)復(fù)雜短買(mǎi)二、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出下列動(dòng)物的特征。(1)河馬(2)長(zhǎng)頸鹿(3)蜈蚣嘴巴長(zhǎng)脖子長(zhǎng)腳多二、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出下列動(dòng)物的特征。(1)河馬嘴巴長(zhǎng)脖子長(zhǎng)腳三、你想對(duì)文中的蜘蛛說(shuō)些什么？ 做什么事都要堅(jiān)持不懈，不要被一點(diǎn)困難嚇倒，不然將一事無(wú)成。三、你想對(duì)文中的蜘蛛說(shuō)些什么？ 做什么事都要堅(jiān)持不懈，課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，完成與本課時(shí)相關(guān)練習(xí)；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)內(nèi)容。課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，學(xué)習(xí)體會(huì)1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)？2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些解題方法？3、還有哪些知識(shí)和方法上的問(wèn)題？學(xué)習(xí)體會(huì)Thank you！Th

33、ank you！Good Bye！Good Bye！ 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)21 青蛙賣(mài)泥塘第一課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)21 青蛙賣(mài)泥塘第一課時(shí)第大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專(zhuān)吃害蟲(chóng)為農(nóng)家。大嘴巴，叫呱呱，季穎 從事兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品 兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有丑丑的故事樹(shù)的孩子青蛙賣(mài)池塘等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話(huà)青蛙賣(mài)池塘獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。第一課時(shí)季穎第一課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文 掃清障礙 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀賣(mài) 爛 牌 喝 坑 挺 舒 集播 撒 茵

34、灌 缺 泳 愣我會(huì)認(rèn)mi ln pi h kn tn sh j b s yn un qu yn ln 賣(mài) 爛 牌 喝 坑 挺 舒 集我會(huì)認(rèn)mi ln p賣(mài)買(mǎi)賣(mài) 賣(mài)菜爛miln破破爛爛 燦爛喝 h吆喝 喝彩牌 pi紙牌 車(chē)牌賣(mài)買(mǎi)賣(mài) 賣(mài)菜爛miln破破爛爛 燦爛喝 h吆喝 坑泥坑 土坑挺kntn挺拔 挺立集 j集合 召集舒sh舒暢 舒服坑泥坑 土坑挺kntn挺拔 挺立集 j集合 播播種 播放撒bs撒花 撒網(wǎng)灌 un灌溉 澆灌茵 yn綠草如茵 綠茵茵播播種 播放撒bs撒花 撒網(wǎng)灌 un灌溉 澆灌缺缺點(diǎn) 缺少泳quyn游泳 泳衣愣ln愣神 愣住缺缺點(diǎn) 缺少泳quyn游泳 泳衣愣ln愣神 “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)

35、泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝（ ）起來(lái)。 我們每天都要喝水。喝h多音字h “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝（ 賣(mài)mi買(mǎi)熟字比較識(shí)字方法加一加石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒賣(mài)mi買(mǎi)熟字比較識(shí)字方法加一加石+皮=破白+水=泉米+子=情景識(shí)字牌子爛泥塘吆喝情景識(shí)字牌子爛泥塘吆喝蛙賣(mài)搬倒籽泉破應(yīng)wzqunpynmibndo我會(huì)寫(xiě)蛙賣(mài)搬倒籽泉破應(yīng)wzqunpynmibnd左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)籽蛙賣(mài)泉搬倒半包圍 結(jié)構(gòu)應(yīng)生字歸類(lèi)破左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)籽蛙賣(mài)泉搬倒半包圍 結(jié)構(gòu)應(yīng)生字歸類(lèi)破w下“土”居于右下格，橫越過(guò)豎中線(xiàn)。上“土”居于右上格，橫越過(guò)豎中線(xiàn)。左短右長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)w下“

36、土”居于右下格，橫越過(guò)豎中線(xiàn)。上“土”居于右上格，橫bn“殳”第二筆是橫折彎?！爸邸钡谖骞P橫與橫折鉤的豎段相接?！爸邸本迂Q中線(xiàn)左側(cè)bn“殳”第二筆是橫折彎?！爸邸钡谖骞P橫與橫折鉤的豎段相接z橫從橫中線(xiàn)左側(cè)起筆，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上?！懊住鞭嘧凕c(diǎn)頂部高橫壓橫中線(xiàn)z橫從橫中線(xiàn)左側(cè)起筆，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上?！懊住鞭嘧凕c(diǎn)頂部高橫壓蛙賣(mài)倒籽泉破搬應(yīng)青蛙過(guò)河識(shí)字游戲蛙賣(mài)倒籽泉破搬應(yīng)青蛙過(guò)河識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋 吆喝：大聲喊叫（多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等）?！百u(mài)包子嘍！”他大聲吆喝起來(lái)。采集：收集，搜羅。他特別喜歡采集植物標(biāo)本。詞語(yǔ)解釋 吆喝：大聲喊叫（多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等）?！?本文講了一只 不愿住在爛泥塘里，準(zhǔn)

37、備把爛泥塘 。賣(mài)泥塘的過(guò)程中先后聽(tīng)從了 等小動(dòng)物們的建議，逐步 了泥塘的環(huán)境，最終不再賣(mài)泥塘。青蛙賣(mài)掉老牛、野鴨、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小猴、小狐貍改善整體感知讀課文，想一想課文講了一件什么事？ 本文講了一只 不愿住在爛泥塘里，準(zhǔn)備把想一想：青蛙的泥塘一開(kāi)始是什么樣的？是個(gè)爛泥塘。青蛙為什么后來(lái)不賣(mài)泥塘了呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。想一想：青蛙的泥塘一開(kāi)始是什么樣的？是個(gè)爛泥塘。青蛙為什么后一、組詞。 舒（ ）籽（ ）泉（ ）泳（ ）舒服草籽泉水游泳課堂演練一、組詞。 舒（ ）籽（ ）泉（ 二、量詞搭配。一（ ）牌子塊一（ ）野鴨一（ ）竹子一（ ）小路只條根二、量詞搭配。一（ ）牌子塊一（ ）野鴨一（ ）竹

38、子一字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容排序。 小動(dòng)物來(lái)看泥塘了！老牛不買(mǎi)泥塘的理由是（ ），野鴨不買(mǎi)泥塘的理由是（ ）。塘里的水太少 周?chē)鷽](méi)有草字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容排序。 小動(dòng)物來(lái)看泥塘了！老牛泥塘不賣(mài)啦 青蛙本來(lái)是想賣(mài)泥塘的，為什么后來(lái)不賣(mài)啦？讓我們一起去看看事情的經(jīng)過(guò)吧！第二課時(shí)泥塘不賣(mài)啦 青蛙本來(lái)是想賣(mài)泥塘的，為什么后來(lái)不 讀一讀第一自然段，想一想：青蛙為什么要賣(mài)掉泥塘呢？互動(dòng)課堂 讀一讀第一自然段，想一想：青蛙為什么要賣(mài)掉泥塘呢？互 青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換幾個(gè)錢(qián)搬到城里住?！拘睦砻鑼?xiě)】 交代青蛙賣(mài)掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這

39、兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉， 于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字。 于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè) 青蛙的第一位顧客是誰(shuí)呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？ 青蛙的第一位顧客是誰(shuí)呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙 “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周?chē)行┎菥透昧?。”【語(yǔ)言描寫(xiě)】 寫(xiě)了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿(mǎn)意，但對(duì)周?chē)鷽](méi)有草不滿(mǎn)意。缺點(diǎn)：沒(méi)有草不過(guò) “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。一舒服難受反義詞 舒服難受反義詞 青蛙想，要是在泥

40、塘周?chē)N些草，就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草?！拘睦砻鑼?xiě)】 青蛙決定接受老牛的建議。 寫(xiě)出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞?！熬G茵茵”寫(xiě)出泥塘開(kāi)始變得美了。 青蛙想，要是在泥塘周?chē)N些草，就能賣(mài)出去了。于是他就詞語(yǔ)積累AAB 打打滾 踢踢腿 跑跑步 說(shuō)說(shuō)話(huà) 掃掃地 ABB 綠茵茵 紅彤彤 金燦燦 黃澄澄 詞語(yǔ)積累AAB 打打滾 踢踢腿 跑跑步 說(shuō)說(shuō)話(huà) 掃掃地 A 青蛙的第二位顧客是誰(shuí)呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？ 青蛙的第二位顧客是誰(shuí)呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙 青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥

41、塘！”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！币傍啗](méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了?！菊Z(yǔ)言描寫(xiě)】野鴨的建議是什么？泥塘里的水太少了。缺點(diǎn)：水太少就是 青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是，他跑到周?chē)纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，用它們把水引到泥塘里來(lái)。動(dòng)作描寫(xiě)青蛙善于思考，愛(ài)勞動(dòng)努力改變著泥塘的現(xiàn)狀 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是，他 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”可是泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去。 青蛙聽(tīng)了野鴨的建議后繼續(xù)賣(mài)泥塘

42、，泥塘依然沒(méi)有賣(mài)出去。這下泥塘賣(mài)出去了嗎？ 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái) 還有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)泥塘呢？又給青蛙提出了什么建議？青蛙聽(tīng)后是怎么做的？ 還有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)泥塘呢？又給青蛙提出了什么建議？青 小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō) 思考：此處的省略號(hào)省略了什么？ 省略號(hào)說(shuō)明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。 小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；發(fā)揮想象：小狐貍會(huì)說(shuō)什么？這地方好是好，就是房子里太空了。這地方好是好，不過(guò)，要是房子里有家具就更好了。發(fā)揮想象：小狐貍會(huì)說(shuō)什么？這地

43、方好是好，就是房子里太空了。這 每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話(huà)，泥塘準(zhǔn)能賣(mài)出去。于是就照著他們的話(huà)去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。栽、種、修、蓋青蛙聽(tīng)取建議，付出行動(dòng)進(jìn)一步努力改建泥塘 每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話(huà)， 青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事？（課后第二題）種草引水栽樹(shù)種花修路蓋房子 青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事？（課后第二題）種草引水栽樹(shù)種 齊讀最后兩個(gè)自然段，想一想：青蛙為什么又不賣(mài)泥塘啦？（課后第二題） 齊讀最后兩個(gè)自然段，想一想：青蛙為什么又不賣(mài)泥塘啦？ “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有

44、花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通道城里”有樹(shù)，有花，有草，有水塘、飛舞、唱歌、游泳、曬太陽(yáng)改造后的泥塘適合居住的好地方青蛙吆喝了些什么？（課后第三題） “賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起有樹(shù)，有花，有草，有水塘、蝴蝶飛舞、小鳥(niǎo)唱歌、游泳、曬太陽(yáng)有樹(shù)，有花，有草，有水塘、蝴蝶飛舞、小鳥(niǎo)唱歌、游泳、曬太陽(yáng) 仿照第11自然段，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？（課后第三題） 示例：多好的文具盒！有上下兩層，上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下層還有一個(gè)暗格，里面

45、放著一支白板筆，用它可以在文具盒下層的寫(xiě)字板上畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字，多方便??！ 仿照第11自然段，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、 青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？ 于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。 “愣住了”，說(shuō)明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣(mài)掉。這是一個(gè)反問(wèn)句，答案含在問(wèn)題中。泥塘不賣(mài)啦 青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住 反問(wèn)是借助疑問(wèn)句來(lái)傳遞確定信息,以加強(qiáng)肯定或否定語(yǔ)氣的一種修辭方式。 反問(wèn)句的作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。反問(wèn)無(wú)疑而問(wèn) 反問(wèn)是借助疑問(wèn)句來(lái)傳遞確定信息,以加強(qiáng)肯定或否

46、定語(yǔ)氣 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？你們?cè)趺茨芷茐沫h(huán)境呢? 難道數(shù)學(xué)真的這么難么? 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。你們?cè)趺茨芷茐沫h(huán)境呢? 難道數(shù)學(xué)真的這么 你最后為什么不賣(mài)泥塘了？ 因?yàn)槲业哪嗵潦且粋€(gè)有樹(shù)，有花，有草，讓人享受快樂(lè)生活的好地方了。所以，我決定不賣(mài)泥塘了。（課后第二題）青蛙為什么最后不賣(mài)泥塘啦？ 你最后為什么不賣(mài)泥塘了？ 因?yàn)槲业哪嗵潦且粋€(gè) 青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？ 因?yàn)榍嗤懿粌H善于聽(tīng)取別人善意的建議，還熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。 青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？ 因?yàn)榍嗤懿?分角色演一演青蛙賣(mài)泥塘的故事。（課后第一題） 分角色演一演青蛙賣(mài)泥塘的故事。

47、（課后第一題）老牛種草不滿(mǎn)現(xiàn)狀賣(mài)泥塘 接受建議青蛙賣(mài)泥塘 不賣(mài)泥塘環(huán)境優(yōu)美 野鴨引水小鳥(niǎo)種樹(shù)蝴蝶種花小兔修路小猴蓋房子小狐貍結(jié)構(gòu)梳理老牛種草不滿(mǎn)現(xiàn)狀賣(mài)泥塘 接受建議青蛙賣(mài)泥塘 不賣(mài)泥塘環(huán)境 本文是童話(huà)故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的 ，賣(mài)泥塘的過(guò)程中聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們 。青蛙美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的主題概括 本文是童話(huà)故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊 我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。 高爾基拓展延伸 我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。 （ ）樹(shù) （ ）花 （ ）路 （ ）房子 （ ）草

48、籽 （ ）水 栽 種 修 蓋 采集 引課堂演練一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。 栽 種 修 蓋 采集 二、辨一辨，選詞填空。 于是 要是 就是 1.這地方好是挺好，（ ）塘里的水太少了。 2.不過(guò)，（ ）周?chē)行┎菥秃昧恕?3.（ ），他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣稀?二、辨一辨，選詞填空。 三、你能向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。 我的書(shū)包外形像一扇門(mén)，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋子是天藍(lán)色的，外表有一個(gè)可愛(ài)的咖啡貓圖案。我的書(shū)包有兩層，第一層用來(lái)裝筆盒，里面有一些小袋子，我用來(lái)裝試卷和鋼筆。第二層用來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)等等第二層也有一些袋子，是用來(lái)裝本子的，我背面有一個(gè)伸拉桿和四個(gè)輪子還有兩個(gè)

49、支撐柱。三、你能向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。 我的書(shū)包外課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，完成與本課時(shí)相關(guān)練習(xí)；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)內(nèi)容。課堂作業(yè)1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目，學(xué)習(xí)體會(huì)1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)？2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些解題方法？3、還有哪些知識(shí)和方法上的問(wèn)題？學(xué)習(xí)體會(huì)Thank you！Thank you！Good Bye！Good Bye！22 小毛蟲(chóng)語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22 小毛蟲(chóng)語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元【全單元】課文精品PPT優(yōu)質(zhì)課件 蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑。 蝴蝶一

50、般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和 在昆蟲(chóng)王國(guó)里，長(zhǎng)得最漂亮的當(dāng)然要數(shù)美麗的蝴蝶了，但是你們知道它小時(shí)候是什么樣子的嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一篇和它有關(guān)的故事吧。 在昆蟲(chóng)王國(guó)里，長(zhǎng)得最漂亮的當(dāng)然要數(shù)美麗的蝴蝶了，但是你們知達(dá)芬奇 意大利著名畫(huà)家、科學(xué)家，代表畫(huà)作蒙娜麗莎最后的晚餐巖間圣母等，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。第一課時(shí)達(dá)芬奇 第一課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文 掃清障礙 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀昆 憐 挪 仿 佛 盡 任 何紡 竭 規(guī) 律 待 掙 愉 絨我會(huì)認(rèn) kn lin nu fn f jn rn hfn

51、 ji u l di zhn y rn 昆 憐 挪 仿 佛 盡 任 何我會(huì)認(rèn) kn lin 昆昆蟲(chóng) 昆侖憐knlin可憐 愛(ài)憐仿 fn仿佛 仿制挪 nu挪動(dòng) 挪走昆昆蟲(chóng) 昆侖憐knlin可憐 愛(ài)憐仿 fn仿佛 佛仿佛盡fjn 盡管 盡快何 h為何 何必任rn任性 任何佛仿佛盡fjn 盡管 盡快何 h為何 何必任rn紡紡織 紡布竭fnji竭力 枯竭律 l規(guī)律 紀(jì)律規(guī) u圓規(guī) 規(guī)定紡紡織 紡布竭fnji竭力 枯竭律 l規(guī)律 紀(jì)待等待 期待掙dizhn 掙脫 掙錢(qián)絨 rn羽絨 絨毛愉y愉快 歡愉待等待 期待掙dizhn 掙脫 掙錢(qián)絨 rn羽 盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。盡興盡jn盡量多

52、音字jnjn 盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。盡興盡j識(shí)字方法加一加纟+方=紡日+比=昆扌+那=挪纟+戎=絨比一比竭喝昆屁仿紡掙箏規(guī)觀識(shí)字方法加一加纟+方=紡日+比=昆扌+那=挪纟+戎=絨比一比偏旁歸類(lèi)紡纟絨與絲織品有關(guān)憐忄愉與心情有關(guān)挪扌掙與動(dòng)作有關(guān)仿佛亻任何律彳待偏旁歸類(lèi)紡纟絨與絲織品有關(guān)憐忄愉與心情有關(guān)挪扌掙與動(dòng)作有關(guān)仿整抽紡織編怎布消zhnbinznbxiochufnzh我會(huì)寫(xiě)整抽紡織編怎布消zhnbinznbxiochu左右 結(jié)構(gòu)紡整怎抽消布上下 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)絞絲旁的字織編半包圍 結(jié)構(gòu)紡 織 編左右 結(jié)構(gòu)紡整怎抽消布上下 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)絞絲旁的字織編半右邊的撇要越過(guò)豎中線(xiàn)穿插

53、到“纟”下。編bin易寫(xiě)錯(cuò)織zh紡fn右邊的撇要越過(guò)豎中線(xiàn)穿插到“纟”下。編bin易寫(xiě)錯(cuò)織zh消xio兩橫靠左不靠右。這一筆是豎。消xio兩橫靠左不靠右。這一筆是豎。zhn豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上?！半丁逼厕嘞嘟挥跈M中線(xiàn)?！笆比P相交于橫中線(xiàn)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)zhn豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上?！半丁逼厕嘞嘟挥跈M中線(xiàn)?！笆比P識(shí)字游戲小毛蟲(chóng)游樹(shù)枝整體抽絲紡織怎樣布滿(mǎn)消失盡心竭力識(shí)字游戲小整體抽絲紡織怎樣布滿(mǎn)消失盡心竭力詞語(yǔ)解釋生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。本課指小毛蟲(chóng)周?chē)沫h(huán)境充滿(mǎn)生機(jī)。 春天到了，田野里一派生機(jī)勃勃的景象。挪動(dòng)：移動(dòng)。本課指小毛蟲(chóng)每次移動(dòng)的距離很短。排了好久，隊(duì)伍才勉強(qiáng)向前挪動(dòng)

54、了一點(diǎn)點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。本課悲觀：精神頹喪，對(duì)事物的發(fā)展缺乏信心。本課指小毛蟲(chóng)不為自己的行動(dòng)能力而傷心。你不要太悲觀了。盡心竭力：用盡心思，使出全力。本課指小毛蟲(chóng)抽絲紡織十分努力。媽媽總是盡心竭力為我們付出。悲觀：精神頹喪，對(duì)事物的發(fā)展缺乏信心。本課指小毛蟲(chóng)不為自己的與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。本課指小毛蟲(chóng)在自己的繭內(nèi)與外界隔離。這個(gè)村子坐落在大山深處，幾乎與世隔絕。我掙脫媽媽的手，高興地跑到奶奶跟前。九牛二虎之力：比喻很大的力氣。本課指小毛蟲(chóng)很費(fèi)力才能移動(dòng)一點(diǎn)距離。與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。本課指小毛蟲(chóng)在自己的 小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)

55、過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些變化呢？自讀課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句?！靶∶x(chóng)繭蝴蝶”三個(gè)成長(zhǎng)階段（課后第二題）整體感知 小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些變化呢？自讀課文，圈畫(huà) 這篇課文主要寫(xiě)了一條可憐而又笨拙的 不悲觀、不失望， 地編織繭屋，最終脫胎換骨，變成一只美麗的 。小毛蟲(chóng)盡心竭力蝴蝶朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？我們下節(jié)課再細(xì)細(xì)品讀這個(gè)故事。 這篇課文主要寫(xiě)了一條可憐而又笨拙的小毛蟲(chóng)盡心竭力蝴蝶朗抽（ ） 紡（ ） 織（ ）抽絲 編（ ） 怎（ ） 消（ ）編織織布 紡織 消失怎么一、我會(huì)組詞。課堂演練抽（ ） 紡（ ） 織（ ）抽絲字詞聽(tīng)寫(xiě)二、小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)

56、階段。毛蟲(chóng)繭蝴蝶字詞聽(tīng)寫(xiě)二、小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了（ ）、（ 小毛蟲(chóng)羽化成蝶經(jīng)歷了哪些事情？我們一起來(lái)看一看。第二課時(shí)小毛蟲(chóng)羽化成蝶經(jīng)歷了哪些事情？我們一起來(lái)看一看。第二課時(shí)互動(dòng)課堂 閱讀第一自然段，小毛蟲(chóng)給你留下什么印象？互動(dòng)課堂 閱讀第一自然段，小毛蟲(chóng)給你留下什么印象？ 一條小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周?chē)囊磺校号縟 lin新奇的目光 一條小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周?chē)囊?大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛小毛蟲(chóng)既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不

57、會(huì)飛對(duì)比可憐 大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生 對(duì)比讀，讀出昆蟲(chóng)們的生機(jī)活力，讀出小毛蟲(chóng)的可憐。 大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。 （課后第一題） 對(duì)比讀，讀出昆蟲(chóng)們的生機(jī)活力，讀出小毛蟲(chóng)的可憐。 閱讀第二自然段，從哪里看出小毛蟲(chóng)很笨拙？ 閱讀第二自然段，從哪里看出小毛蟲(chóng)很笨拙？ 小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。九牛二虎之力才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)仿佛周游了整個(gè)世界用盡力氣 效果甚微爬行速度慢笨拙 小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)

58、了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從 讀一讀，體會(huì)小毛蟲(chóng)行動(dòng)的遲緩。 小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。（課后第一題） 讀一讀，體會(huì)小毛蟲(chóng)行動(dòng)的遲緩。 小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛笨拙靈巧反義詞 笨拙靈巧反義詞 小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng)，對(duì)此它抱有怎樣的態(tài)度？小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng)，對(duì)此它抱有怎樣的態(tài)度？ 盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。不悲觀 不失望它對(duì)自己充滿(mǎn)？信心、勇氣、希望 盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。不悲觀 為什么笨拙的小毛蟲(chóng)即使被冷落也不悲觀失望，羨慕任何人呢？為什么笨拙的小毛蟲(chóng)即使被冷落也不悲觀失望，羨

59、慕任何人呢？ 它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲(chóng)，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己該做的事情。 它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲(chóng)，眼你還知道其他昆蟲(chóng)該做的事情是什么嗎？螞蟻忙著搬運(yùn)食物。蜜蜂忙著采蜜。蜘蛛忙著結(jié)網(wǎng)。知了忙著唱歌。你還知道其他昆蟲(chóng)該做的事情是什么嗎？螞蟻忙著搬運(yùn)食物。蜜蜂忙小毛蟲(chóng)對(duì)自己最要緊的事是如何做的呢？小毛蟲(chóng)對(duì)自己最要緊的事是如何做的呢？小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里?？椀臅r(shí)間很長(zhǎng)勤奮堅(jiān)持小毛蟲(chóng)小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把 讀一讀，讀出小毛蟲(chóng)編織繭屋的盡心竭力。 小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。 （課后第一題） 讀一讀，讀出小毛蟲(chóng)編織繭屋的盡心竭力。 小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi) “萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲(chóng)聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的?！比绾卫斫膺@段話(huà)呢？