人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課件-51課件-我們的情感世界

1、共享單車(chē)春風(fēng)開(kāi)始拂面的季節(jié)，共享單車(chē)在不少城市普及開(kāi)來(lái)?！半S騎隨走”的模式大大方便了百姓出行，五顏六色的單車(chē)，也成了很多城市一道靚麗的風(fēng)景線。絕大部分用戶，都能做到正常取用、自覺(jué)愛(ài)護(hù)。但，也有部分人的素質(zhì)，在共享單車(chē)面前現(xiàn)出了原形共享單車(chē)春風(fēng)開(kāi)始拂面的季節(jié)，第一種“虐待”共享單車(chē)的方式，想盡辦法據(jù)為己有：加鎖后頭加座椅、中間加橫梁，動(dòng)手能力不可謂不強(qiáng)干脆直接搬回家第一種“虐待”共享單車(chē)的方式，加鎖后頭加座椅、中間加橫梁，第二種“虐待”共享單車(chē)的方式，可能是出于莫名其妙的毀壞欲，大卸八塊后座哪兒去了？開(kāi)膛破肚什么仇，什么怨？第二種“虐待”共享單車(chē)的方式，后座哪兒去了？開(kāi)膛破肚第三種“虐待”共享單

2、車(chē)的方式，亂扔亂放真心想知道這車(chē)是怎么上樹(shù)的，how and why？除了上樹(shù)，還有下水的扔在垃圾桶里，算是行為藝術(shù)嗎？第三種“虐待”共享單車(chē)的方式，真心想知道這車(chē)是怎么上樹(shù)的，除看到虐待共享單車(chē)的情形，你內(nèi)心有怎樣的情感？看到虐待共享單車(chē)的情形，你內(nèi)心有怎樣的情感？第五課第一節(jié)我們的情感世界第五課第一節(jié)我們的情感世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情感對(duì)我們的重要性，理解情感與情緒之間的關(guān)系。2.了解情感的類(lèi)型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感對(duì)我們產(chǎn)生的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情感對(duì)我們的重要性，理解情感與情緒之間的關(guān)系我對(duì)親人的情感運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)

3、感我對(duì)祖國(guó)的情感我對(duì)自然的情感我對(duì)家鄉(xiāng)的情感我對(duì)同學(xué)的情感我對(duì)老師的情感我對(duì)動(dòng)物的情感我對(duì)親人運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)豐富的情感豐富的情感 【情感】是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。知識(shí)拓展： 【情感】是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感對(duì)親人的情感對(duì)親人的情感瀑布熱愛(ài)大自然

4、的情感日出瀑布熱愛(ài)大自然的情感日出 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情探究與分享P43：正義感對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。勝任感對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。責(zé)任感對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。想一想：你有過(guò)以上情感體驗(yàn)嗎？在生活中還有哪些情感體驗(yàn)？探究與分享P43：正義感對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭 自信感存在感 自責(zé)感

5、自卑感 自豪感榮譽(yù)感恐懼感神圣感 不安感友善感 思念感孤獨(dú)感 受騙感受辱感 羞恥感使命感 成就感焦慮感 失落感挫敗感 生活是豐富多彩的，我們的情感體驗(yàn)也是多種多樣的。自信感恐懼感受辱感 生活是豐富多彩的，我們 小麗的故事 期中考試結(jié)束了，小麗這次考試沒(méi)有考好，心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后，不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛(ài)看電視。小麗躲進(jìn)自己的小屋，感到再也無(wú)法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買(mǎi)來(lái)了電腦；天還沒(méi)有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜整夜地照顧她小麗煩躁的心情慢慢靜了下來(lái)

6、，她開(kāi)始理解媽媽了（1）小麗考試后的心情怎樣？這是情緒嗎？ （2）小麗為什么沒(méi)和媽媽吵起來(lái)？（3）情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別是什么？ 小麗的故事（1）小麗考試（1）情緒、情感的聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情緒、情感的區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（1）情緒、情感的聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸

7、朋友即使不在眼前，友情也會(huì)長(zhǎng)存，也會(huì)互相關(guān)心。好久未見(jiàn)的朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì)開(kāi)心朋友分別時(shí)會(huì)難過(guò)情感與情緒有什么聯(lián)系？ 朋友即使不在眼前，友情也會(huì)長(zhǎng)存，也會(huì)互相關(guān)心。好久未見(jiàn)的朋友對(duì)于薩德事件我們表示憤怒既是一種情緒，又是一種愛(ài)國(guó)情感 。對(duì)于薩德事件我們表示憤怒既是一種情緒，又是一種愛(ài)國(guó)情感 。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。為國(guó)赴死的民族氣節(jié)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。對(duì)愛(ài)的信任和堅(jiān)守兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。對(duì)國(guó)家命運(yùn)和人民生活的擔(dān)心憂國(guó)憂民之情矢志報(bào)國(guó)之心愛(ài)國(guó)情懷思鄉(xiāng)情愛(ài)情觀長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多

8、艱。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)情感是復(fù)雜的正面的體驗(yàn)：如愛(ài)的情感負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感基礎(chǔ)性情感：如安全感高級(jí)情感：道德感情感是復(fù)雜的正面的體驗(yàn)：如愛(ài)的情感兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感情感的作用情感的作用探究與分享：憶一憶 回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？友情親情探究與分享：憶一憶 回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情師生情愛(ài)國(guó)情師生情愛(ài)國(guó)情1.情感是人最基本的精神需求 在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感； 我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷； 我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感；等等。二、情感的作用1.情感是人最基本的精神需求

9、 在社會(huì)生活中，情感是人最探究與分享P44：教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師?！拔摇睂?duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？探究與分享P44：教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都2、情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。親其師信其道2、情

10、感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選“我小時(shí)候特別崇拜蜘蛛俠和鋼鐵俠，這是我童年的最?lèi)?ài)，我希望自己可以成為音樂(lè)上的英雄。我覺(jué)得做音樂(lè)最重要的就是使命感和理想，要用創(chuàng)作不斷給音樂(lè)界新的刺激和動(dòng)力。至于英雄，我覺(jué)得就是扛責(zé)任的那個(gè)人。具體到我自己，要扛的責(zé)任就是讓更多的人了解華語(yǔ)音樂(lè)的實(shí)力，一絲不茍地做自己的音樂(lè)?！蹦阌X(jué)得王力宏對(duì)音樂(lè)的情感是怎樣的？從王力宏在音樂(lè)上的成就中，您感受到了情感的哪些作用？3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知?！拔倚r(shí)候特別崇拜蜘蛛俠和鋼鐵俠，這是我童年的最?lèi)?ài)，我希望自探究與分享P45：不同時(shí)期的我在

11、上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？探究與分享P45：不同時(shí)期的我在上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。 在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成情感的作用（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未

12、知。（4）生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。反思回顧情感的作用（1）情感是人最基本的精神需求。反思我們的情感世界情感的復(fù)雜性情感的豐富性情感是人最基本的精神需求情感和情緒的關(guān)系情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)情感發(fā)展過(guò)程是生命成長(zhǎng)過(guò)程情感的作用豐富的情感我們的情感世界情感的復(fù)雜性情感的豐富性情感是人最基本的精神需1. “93”勝利日閱兵，讓人自豪、震撼！有網(wǎng)友表示，“這樣的閱兵，簡(jiǎn)直是讓人自信爆棚?！边@一刻最能表達(dá)你內(nèi)心情感的是（ ）A.顯示我國(guó)日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力 B.增強(qiáng)民族凝聚力，喚起愛(ài)國(guó)主義情感C.中國(guó)的軍事實(shí)力已經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的了 D.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，昭示了中國(guó)在二戰(zhàn)中的歷史貢獻(xiàn)B1. “93”勝利日閱兵，讓人自豪、震撼！有網(wǎng)友表示，“這2.下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（ ）佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的欣悅：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化子琪：情緒是穩(wěn)定的