小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)蘇科五年級全一冊第1課初識Scratch富全學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、富全學(xué)校教學(xué)設(shè)計科目信息技術(shù)課題初識Scratch教學(xué)班級五年級2班教學(xué)課時1課時學(xué)情分析教材教學(xué)生在以往的課程中已經(jīng)具有一定的編程能力，而且對程序設(shè)計中的順序結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)有一定的了解，但是對于scratch還是頭一回接觸。因此本課在重點介紹scratch這款軟件的功能和界面，在任務(wù)設(shè)計方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決問題。學(xué)生學(xué)生初步接觸scratch學(xué)生認(rèn)知能力有限，自學(xué)分析能力弱，本課主要以教師引導(dǎo)，學(xué)生協(xié)作互助進行。學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握scratch基本操作的同時進行本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對scratch的綜合使用能力得到進一步提高，以達到將知識技能融會貫

2、通的目的。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法教學(xué)目標(biāo)1、初步了解Scratch的界面；能打開Scratch自帶的作品。2、初步嘗試播放按鈕；初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇。3、了解每個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動，嘗試簡單腳本的編寫教學(xué)重點認(rèn)識Scratch軟件操作界面，體驗創(chuàng)作樂趣教學(xué)難點掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。教學(xué)過程組織教學(xué)：課前與學(xué)生進行溝通，營造和諧的課堂氛圍引入：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課打開scratch軟件，演示兩個例子。例子1：MusicandDance6BreakDance例子2：Games3FishChomp在演示例子的過程中，學(xué)

3、生掌握“開始執(zhí)行綠旗控制”、“全部停止”等5個按鈕。學(xué)生自由操作10分鐘時間，根據(jù)興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動畫還可以創(chuàng)作什么呢？二、初識Scratch1.打開軟件2.介紹界面(1)舞臺：角色演出的地方，隨機介紹。(2)角色列表區(qū)：所有演員都會在這個地方休息。(3)角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等基本資料。(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣設(shè)計腳本，告訴角色在舞臺上要做什么。(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。三、嘗試創(chuàng)作介紹“程序指令分類”和“腳本”。把“程序指令分類”中的“指令”比喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同類型的積木進行分類存放?！澳_本”就是“搭積木”的過程。創(chuàng)作在舞臺上自由的走動的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動作”、“控制”和“外觀”。學(xué)生操作教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。添加舞臺背景及更多的角色 利用背景和角色庫選取背景和角色五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請將它填寫