人教版部編本四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三完美版課件

1、第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩(shī)？因?yàn)椤叭吮緛?lái)就是詩(shī)意地棲居于大地之上”，“詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)地受到了真善美的熏陶。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲呢？第1課時(shí) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩(shī)？因?yàn)椤叭吮緛?lái)就是詩(shī)意地棲居語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三自由、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對(duì)話。交流平臺(tái)自由、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對(duì)話。交流平臺(tái)哪些詩(shī)句讓你感覺(jué)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎？ 我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。第一位小朋友告訴我們?cè)姼栌惺裁刺攸c(diǎn)呢？ 我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，很

2、有節(jié)奏感。哪些詩(shī)句讓你感覺(jué)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎你能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？ 詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽(yáng)光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。第二位小朋友解鎖了詩(shī)歌的什么“密碼”呢？ 詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特你能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？ 詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)你還從哪些詩(shī)句中體會(huì)到詩(shī)人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲呢？ 詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。 詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感你還

3、從哪些詩(shī)句中體會(huì)到詩(shī)人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲延伸拓展。太陽(yáng)喝醉酒不小心撞到山上就倒在山頭后面于是黑夜就出現(xiàn)了太陽(yáng)喝醉酒延伸拓展。太陽(yáng)喝醉酒太陽(yáng)喝醉酒自由讀詩(shī)后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)感受。全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。自由讀詩(shī)后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)感受。識(shí)字加油站屈原 陶淵明 孟浩然 杜甫韓愈 劉禹錫 范仲淹 龔自珍qyunmnfhn y y xzhnn自由認(rèn)讀。識(shí)字加油站屈原 陶淵明 孟浩然 杜甫qyun書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)。你了解這些古代文人嗎？交流課前搜集的相關(guān)資料。你了解這些古代文人嗎？ 屈原（約前340約前278），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。屈原是中國(guó)浪漫主義

4、文學(xué)的奠基人，其主要作品有離騷九歌九章天問(wèn)等。以屈原作品為主體的楚辭是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭之一，與詩(shī)經(jīng)并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 屈原（約前340約前278），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政 陶淵明（？427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。東晉詩(shī)人、辭賦家，是中國(guó)第一位田園詩(shī)人。 陶淵明（？427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生 孟浩然（689740），字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，唐代山水田園派詩(shī)人，世稱“孟襄陽(yáng)”。 孟浩然（689740），字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng) 杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍湖北襄陽(yáng)。唐代現(xiàn)實(shí)主義

5、詩(shī)人。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。 杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍湖 韓愈（768824），字退之，河南河陽(yáng)（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。 韓愈（768824），字退之，河南河陽(yáng)（今河南孟州 劉禹錫（772842），字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。詩(shī)文有陋室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等名篇。 劉禹錫（772842），字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，唐代文 范仲淹（9891052），字希文，

6、蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學(xué)家，其代表作有岳陽(yáng)樓記。 范仲淹（9891052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇 龔自珍（17921841），字璱（s）人，號(hào)定庵（n），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。代表作有己亥雜詩(shī)。 龔自珍（17921841），字璱（s）人，號(hào)定庵你讀過(guò)他們的詩(shī)句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。孟浩然國(guó)破山河在，城春草木深。杜甫你讀過(guò)他們的詩(shī)句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。韓愈舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。劉禹錫先天下之

7、憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。讀句子，帶點(diǎn)的詞句讀重些。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀 白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。 那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。?白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說(shuō)一說(shuō)：你還有什么發(fā)現(xiàn)？讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了

8、白樺的高潔。第二句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺(jué)那草灘、菜花、湖水是多么富有生機(jī)啊！這樣描寫顏色，不但使句子生動(dòng)優(yōu)美，而且給人無(wú)限想象的空間。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人拓展延伸。你還讀過(guò)哪些描寫顏色的句子？ 示例：白樺第2節(jié)：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。拓展延伸。你還讀過(guò)哪些描寫顏色的句子？ 示例：白樺讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事 是永不漫

9、滅的回憶：月明的園中， 藤蘿的葉下， 母親的膝上。春天的早晨， 怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖， 靜悄的心情。y讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事春天的早晨你認(rèn)為詩(shī)中加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？ 是作者意象的羅列,不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。你欣賞哪首詩(shī)？為什么？你認(rèn)為詩(shī)中加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？仿寫詩(shī)句。這些事是永不漫滅的回憶：冰冷的雨中，溫暖的雙手，父親的懷抱。爺爺?shù)哪挲g，寫在臉上的皺紋里；馬兒的年齡，嚼在嘴里的牙齒里；樹木的年齡，藏在肚子的年輪里。仿寫詩(shī)句。這些事?tīng)敔數(shù)哪挲g，日積月累詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。朱光潛詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。 艾青詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。 英國(guó)華茲華斯日積月累詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。讀了這些名言，你對(duì)“詩(shī)”有了哪些新的理解？詩(shī)是鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上的。詩(shī)是有節(jié)奏的，是語(yǔ)言的音樂(lè)。背誦名言。讀了這些名言，你對(duì)“詩(shī)”有了哪些新的理解？詩(shī)是鼓勵(lì)人們奮發(fā)向你還知道哪些關(guān)于“詩(shī)”的名言？詩(shī)畫本一律，天工與清新。 蘇軾詩(shī)品出于人品。 劉熙載詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)。 張舜民你還知道哪些關(guān)于“詩(shī)”的名言？詩(shī)畫本一律，天工與清新。 詩(shī)人是描繪心靈的畫家。 迪斯雷利詩(shī)必兼才、學(xué)、識(shí)三者。 方東樹詩(shī)以神韻為心得之秘。 翁方綱詩(shī)歌是藝術(shù)的女王。 托斯普拉特詩(shī)是成熟的理性。 歌德詩(shī)人是描繪心靈的畫