作文訓(xùn)練之細節(jié)描寫-課件

1、作文訓(xùn)練之細節(jié)描寫作文訓(xùn)練之細節(jié)描寫朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點-你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫

2、了很久，終于走上了講臺B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位 摘自脫下自卑的外衣感受細節(jié)A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很細節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文） 她（小心翼翼地

3、）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）細節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗，挑了幾根菜葉，張開描寫粗漢的吃相 他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文） 他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）描寫粗漢的吃相 他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩

4、、具體的描寫。 什么是細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動善于描寫形象豐滿意境深遠需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動形象。高考評分標(biāo)準(zhǔn)之發(fā)展等級豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動需要較好的利用形象思維她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫

5、”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她

6、是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于 在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過我們的心田。 在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過我們方法一：修飾詞句，備加鮮明方法一： 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能偷” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道： 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭

7、辯道：“竊書不能偷” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道： 真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了。看著桌上堆得花花綠綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來我能跨過這個坎嗎？ 摘自成長，需要眼淚 方法探究 真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得 真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來我能跨過這個坎嗎？ 摘自成長，需要眼淚 方法探究 真想將手中又快沒水的筆停下來

8、，中指的一塊繭已被筆磨得方法二 ：細化動作，延長過程方法二 ：例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。1、把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯

9、出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過原稿：老李右手把芝麻燒餅送進嘴巴，左手接著。吃完燒餅，把左手上的芝麻也吃掉了。原稿：老李右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又用力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。比較后明確：修改稿細化了動作、延長了過程，把老李節(jié)儉的形象刻畫得非常鮮明。修改稿老李右手捏起一塊芝麻

10、燒餅，送到嘴邊，小心而又用力地咬下一口，方法三：運用修辭，畫其神韻方法三： 、成群結(jié)隊的清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 -（藤野先生） 、成群結(jié)隊的清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽 、成群結(jié)隊的清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 -（藤野先生） 、成群結(jié)隊的清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽 到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!” 到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!” 、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢！

11、”到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！” 孔乙己 、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。”我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！” 摘自成長，需要風(fēng)雨方法探究 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一

12、陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。”我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走?！安?！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！” 摘自成長，需要風(fēng)雨方法探究 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著方法四：變換角度，增加層次方法四：魯達聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠，道：“酒家特地要消遺你！”把兩包臊子劈面打?qū)⑷ィ?魯達再入一步，踏住胸脯，提著醋缽兒大小拳頭，撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油鋪咸的，酸的，辣的，一發(fā)

13、都滾出來 鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！” 魯達罵道：“直娘賊！憊敢應(yīng)口！” 提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的紅的，黑的，紫的，都綻將出來又只一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響魯達聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠，道 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖

14、了幾搖，越發(fā)指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。 摘自儒林外史 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：

15、“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。 摘自儒林外史 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還 我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性的動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述

16、的文學(xué)世界里的時候,他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，方法四：變換角度，增加層次臨淵羨魚 我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性的動作，講著方法五：類比聯(lián)想，添其內(nèi)蘊方法五： 我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神啊！我曾在魯迅的從百草園到三味書屋里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一

17、課里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在時間簡史的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求。方法五：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵臨淵羨魚 我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講方法總結(jié)方法一：修飾詞句，備加鮮明方法二：細化動作、延長過程方法三：運用修辭，畫其神韻方法四：變換角度，增加層次方法五：類比聯(lián)想，添其內(nèi)蘊方法總結(jié)方法一：修飾詞句，備加鮮明 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上

18、了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。方法二：細化動作、延長過程臨淵羨魚 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀

19、，那是冬日里的朝陽與小草的交談！方法三：運用修辭，畫其神韻臨淵羨魚 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺：我好象變成了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞?。┓椒ㄋ模鹤儞Q角度，增加層次臨淵羨魚微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼

20、睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神?。∥以谑疯F生的我與地壇里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛！）方法五：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵方法五：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵請大家用今天所學(xué)的方法，在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章主題的需要，給下面一段話加入適當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫，使文章生動形象。一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他從口袋里掏出5元錢，放進了募捐箱實踐運用請大家用今天所學(xué)的方法，在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章主題的一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他從口袋里掏出5元錢，放進了募捐箱

21、一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，哆哆嗦嗦地放進了募捐箱。 方法一：修飾詞句，備加鮮明一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他從口袋里掏出5元錢一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，哆哆嗦嗦地放進了募捐箱。 方法二：細化動作、延長過程一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他手里端著一只破碗，在災(zāi)區(qū)的圖片宣傳牌前止步，看了一會，兩行濁淚從滿是皺紋的臉上悄然落下。老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，輕輕撫平后，哆哆嗦嗦地放進了募捐箱。嘴里念叨了一句：

22、“給災(zāi)區(qū)人民” 一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，老人從貼身方法三：運用修辭，畫其神韻一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場。那是一張怎樣的臉?。∏й挚v橫，肆意書寫著歲月的艱辛。他手里端著一只破碗，在災(zāi)區(qū)的圖片宣傳牌前止步，看了一會，兩行濁淚從滿是皺紋的臉上悄然落下。老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，輕輕撫平后，哆哆嗦嗦地放進了募捐箱。嘴里念叨了一句：“給災(zāi)區(qū)人民” 一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他手里端著一只破碗，在災(zāi)區(qū)的圖片宣傳牌前止步，看了一會，兩行濁淚從滿是皺紋的臉上悄然落下。老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，輕

23、輕撫平后，哆哆嗦嗦地放進了募捐箱。嘴里念叨了一句：“給災(zāi)區(qū)人民” 方法三：運用修辭，畫其神韻一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到這小小捐款箱前的感動，我們在擁擠的獻血車前感受過，那是生命之泉的慷慨贈與；我們在緊張的救災(zāi)畫面前感受過，那是與死神宣戰(zhàn)的全力以赴；我們在肅穆的國旗下感受過，那是骨肉同胞的真心祈禱方法四：類比聯(lián)想，升華內(nèi)涵一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場。那是一張怎樣的臉?。∏й挚v橫，肆意書寫著歲月的艱辛。他手里端著一只破碗，在災(zāi)區(qū)的圖片宣傳牌前止步，看了一會，兩行濁淚從滿是皺紋的臉上悄然落下。老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，輕輕撫平后，哆哆嗦嗦地放進了募

24、捐箱。嘴里念叨了一句：“給災(zāi)區(qū)人民” 這小小捐款箱前的感動，我們在擁擠的獻血車前感受過，那是生命之作文訓(xùn)練之細節(jié)描寫-課件認(rèn)識細節(jié) 怎么“臟”？ 怎么“瘦”？ 穿著怎么“破舊”？ 又怎么樣“笑”?步步追問認(rèn)識細節(jié) 怎么“臟”？步步追問 我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。 但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個張開的小腳

25、指都在盡情展示著歡樂！ 拋磚引玉認(rèn)識細節(jié) 我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光（原文）門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見的”“沒看見。”李星說。（原文）門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“修改稿：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，

26、他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。 修改稿：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼篇章對比對比一：幸福的顏色二稿和三稿篇章對比對比一： 忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲響起來特別疲憊。 快七點了，教室里只剩下我一人整理著表格，原來一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我勞累，這些表格更讓我疲憊。天色漸暗，我終于走出校門。 忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲響起來特別疲憊。 快七點了，教室里只剩下我一人整理著

27、一堆散亂的表格，原來一天的學(xué)習(xí)已磨去我許多精力，現(xiàn)在要將這些煩人的表格按數(shù)字排列更是耗費我所有的耐心。天色漸暗，我終于走出校門，勞累使我覺得回家的路無比漫長。 忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲響起來特別疲憊。 回到家，我打開門的一瞬，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在餐桌旁在抽煙?！巴ｋ娏藛幔繛槭裁雌渌思依锪林鵁?？”“飯做好了，快吃吧！”媽媽沒有理會我。 “股票又跌了！”媽媽手里夾著煙嘆著氣說，“還沒有交電費?！?我拿著筷子的手停在半空。 “難道家里又沒人？”我嘆著氣無奈地拿出鑰匙，對著該亮燈的窗戶抱怨。當(dāng)我打開門的一瞬，黑色的空氣封住了我的眼睛。爾后，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽坐在餐桌旁，微弱的燭光照亮了淡淡的煙霧她在抽煙。“停電

28、了嗎？為什么其他人家里亮著燈？”“飯做好了，快吃吧！”媽媽沒有理會我。 “股票又跌了！”媽媽手里夾著煙嘆著氣說，“還沒有交電費?！?口中吐出的煙霧向上升騰。影子在墻上匆忙掠過。 我拿著筷子的手停在半空，微微顫抖起來。 回到家，我打開門的一瞬，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在餐桌 “你爸爸以前卷了十幾萬就走了，現(xiàn)在也該回來看你。我多想讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！唉！真是煩！”她很悲傷，我也感覺到了。 我累了，真的累了，我閉上眼睛，這樣，就不會哭了。 “你爸爸以前卷了十幾萬就走了，現(xiàn)在也該回來看你。我多想讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！”她用食指碰了碰煙，灰散落在煙灰缸里?！鞍?！真是煩！” 她的目光里充斥著莫名的情感，我感覺到了她的

29、無力。 我累了，真的累了，我閉上眼睛，這樣，就不會哭了。 “你爸爸以前卷了十幾萬就走了，現(xiàn)在也該回來 “咳！哭什么呢？”媽媽撫摸著我的臉，拭去了淚水。我還是哭了。媽媽說：“我賣掉房子也會供你上大學(xué)的！大不了就回鄉(xiāng)下住！”我的淚水流了下來，我說：“那我能給你什么呢？” 媽媽說 ：“我只要，你將來還會愛我?！?原來，紅色的燭光就是幸福的顏色 “咳！哭什么呢？”媽媽粗糙的手撫摸著我的臉，拭去了已滑向臉頰的溫?zé)嵋后w。我還是哭了?！拔屹u掉房子也會供你上大學(xué)的！大不了就回鄉(xiāng)下?。　?淚水滑過的皮膚緊緊的，留下一條淡淡的痕跡?！澳俏夷芙o你什么呢？” 我聽到自己的聲音沙啞得很難聽。 “我只要”，媽媽邊說著，邊

30、將手中的煙熄滅在煙灰缸里?！拔抑灰?，你將來還會愛我?！?蠟燭火紅的燭焰變得更旺了，一滴蠟順著蠟桿向下滑動，最終凝在桌子上。兩個人的影子在墻上隨火焰的晃動不斷搖擺。 彌漫著煙草味道的空氣里，只留一句話：我只要，你將來還會愛我。還帶著一絲紅色的，幸福。 “咳！哭什么呢？”媽媽撫摸著我的臉，拭去溫暖的時刻考試失利了。 “怎么考的，你怎么考的”老師的嘴像“機關(guān)槍”樣，不停地對我施行“語言攻擊”，我只好低著頭，有些不耐煩地聽著。 “攻擊”完畢，我沮喪地走出了老師的辦公室?？荚囀Ю??！霸趺纯嫉?，你怎么考的”老師的嘴像“機關(guān)槍”樣，不停地對我施行“語言攻擊”，我只好低著頭，有些不耐煩地聽著?！肮簟蓖戤叄?/p>

31、我沮喪地走出了老師的辦公室，帶著一身寒氣。溫暖的時刻考試失利了。 “怎么考的，你怎么考的”老?！鞍ィ趺?，老師批的滋味不好受吧！”我這時正在氣頭上，他又來嘲笑我，我真想把氣撒他身上。他又開口了：“你這不就被老師批了一次嗎，別灰心，咱們接著干，下次補回來讓老師表揚一次”。哎，怎么，老師批的滋味不好受吧！”迎面正好撞上他，笑瞇瞇的。我正在氣頭上，他又來嘲笑我，還算什么好朋友！這時，他又開口了：“你這不就被老師批了一次嗎，別灰心，咱們接著干，下次補回來讓老師表揚一次！”?！鞍?，怎么，老師批的滋味不好受吧！”我這時正在氣頭上，他又接著他又做出一個手勢，我隨即做出，我們擊拳為信。他的眼睛像放電一樣電了我

32、一下。就因為擊拳，就因為我答應(yīng)，就因為他“電”我，我感覺一下被太陽罩住了，好溫暖，好舒服。我不由抬頭看他，他收起了笑容，亮晶晶的眼睛直視著我。他一向粗心，在我印象里，他是從來不懂得安慰別人的！今天他竟然我內(nèi)心不禁一顫，剛想說什么，他卻不好意思地一笑，轉(zhuǎn)身跑了。跑著跑著，忽然轉(zhuǎn)身，站住，面向我，伸出來兩只胖乎乎的手，做出兩個勝利的“V”形手勢。炫目的陽光下，他的兩只手臂使勁地向我揮舞，好像在說“好朋友，加油啊，勝利一定是屬于我們的！”在那一時刻，我感覺他好偉大，我好溫暖，原本封在冰窖的我感到了陽光的溫暖，以陽光的溫暖融化了冰，讓我得意擺脫“束縛”。接著他又做出一個手勢，我隨即做出，我們擊拳為信。

33、他的眼睛像放 在那一時刻，我感覺他是我的“幸運之神”，“保護神”，我好安全，原本被“語言”攻擊過的我感到了安全就在我身邊，讓我得以恢復(fù)“健康”。 在那一時刻 我相信溫暖就在我們身邊，只要你有困難，有痛苦，有悲傷的時候，他便會現(xiàn)身來幫助你。 讓我們一齊去發(fā)現(xiàn)，一齊去探索，一齊去感受，一齊去理解它吧！去理解那平凡而又偉大的“溫暖”。我怔怔地看著他我的好朋友。這個動作我和他都曾經(jīng)做過無數(shù)次，我從來沒有在意過。而此刻，我卻看到了他羞澀的笑容下隱藏的真誠、鼓勵和信任，我聽到他在說“別難過，有我呢”溫暖漸漸從我心間溢出，和陽光融匯在一起,把我身邊的寒氣驅(qū)散，將我密密包圍。我不由奔向前，和他用力擊掌!直到現(xiàn)

34、在，那個溫暖的時刻還珍存在我的心間。每當(dāng)我遇到困難或挫折，我都會告訴自己，有朋友相伴，什么都不怕！ 在那一時刻，我感覺他是我的“幸運之神”，“保護神”，語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊“唉,真想上廁所,我緊張的要死,上天保佑,佛祖保佑,宙斯保佑,我緊張的不由自主的抖起了腳 ,不知是天氣的原因,還是別的什么,牙齒也”咯咯咯”的開始打架了,真希望時間能定格,再考一次,但是 “唉,真想上廁所,我緊張的要死,上天保佑,佛祖保佑,宙斯保佑氣氛為之張,

35、感覺空氣都凝固了似的,我不敢呼吸,像等待一場生死之戰(zhàn)一樣,不安地等待著試卷,終于,來了,噩夢來了,天啊,不及格!突然之間,一個晴天霹靂將我打倒,淚水不爭氣地流了下來,我呆呆地看著自己打滿紅叉的試卷,心里滿是后悔 氣氛為之張,感覺空氣都凝固了似的,我不敢呼吸,像等待一場生死內(nèi)心獨白（直接）我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 內(nèi)心獨白（直接）我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我該怎

36、么面對父母，怎么面對老師，怎么獻上自己的這份“禮物”呢？努力了這么久，竟只有5分，我真不甘心腦子里充滿了父親那失望的表情，母親那無奈的眼神，眼淚隨著臉頰滴落在了試卷上我該怎么面對父母，怎么面對老師，怎么獻上自己的這份“禮物”呢幻覺描寫（直接）我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不能動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。幻覺描寫（直接）環(huán)境描寫 （間接）天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的

37、試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。環(huán)境描寫 （間接）天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上老師讓同學(xué)把批好的試卷發(fā)下來,到我那張時,那個發(fā)試卷的同學(xué)笑嘻嘻地拿著卷子,輕聲地對我說:”你可真牛,這么高的分?jǐn)?shù).”頓時,我漲紅了臉,并用顫抖的手去接那張觸目驚心的試卷.接過來一看,驚呆了,整張試卷除了白色就是紅色,能及格嗎?仿佛老師正用威嚴(yán)的目光死死地盯著我,似乎在狠狠地批評著我,我的眼淚像泉水一般從眼睛涌出來.我低頭看著試卷,又抬頭瞧瞧老師,我的目光與老師的目光剛好接觸,才發(fā)現(xiàn)老師用柔和的目光看著我，他似乎在鼓勵著我要努力，爭取下一次取得好成績，老師的目光讓我忐忑不安的心平靜了下來作文訓(xùn)練之細節(jié)描寫-課件.終于試卷”從天而降”,落在了我的手中,我不敢看,急忙用有點顫抖的手把它翻到了背面,一個個鮮紅的”X”映入我的眼簾,這時的我早已心灰意冷.心驚膽顫地翻開另一面的一個角.終于試卷”從天而降”,落在了我的手中,我不敢看,急忙用盡管窗外陰雨連綿，可我的手心卻冒出了汗?jié)u漸地，越來越多，就像地下泉水被開以后涌了出來，