2023年中考物理分類匯編-28物理方法

1、10(2023泰州)測量電流時，需要將電流表串聯在電路中，通常，電流的電阻比待測電路的電阻小得多，因此對測量值的影響可以忽略不計以下研究方法與此相同的是BA在探究平面鏡成像特點實驗中，用兩根相同的蠟燭探究像與物的大小關系B在探究二力平衡條件的實驗中，選用輕質卡片C根據被壓物體形變大小反映壓力作用效果D在研究光的傳播現象時，引入光線12023泰安下面幾個研究實例中，采用了相同研究方法的是C利用光線表示光傳播的徑跡和方向“探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，保持壓力不變，改變受力面積“比擬不同物質吸熱的情況時，用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少“探究物體的動能與速度的關系時，讓同一鋼球從斜面的不

2、同高度由靜止?jié)L下A和B和C和D和112023煙臺物理學中把抽象的、不易直接測量的物理量，轉換為具體的，易測量的物理量的科學方法，叫轉換法，在以下圖所示實驗中沒有使用轉換法的是A探究光的反射規(guī)律B探究液體壓強與哪些因素有關C探究重力勢能與哪些因素有關D探究電熱與哪些因素有關【分析】對每一個選項進行分析，明確各自應用的方法，確定符合題意的選項。【解答】解：A、在探究光的反射規(guī)律實驗中，屢次改變入射光線的角度，觀察并記錄反射光線的位置，目的是探究反射光線位置變化與入射光線的關系，采用的是歸納法。故A符合題意；B、探究液體壓強與哪些因素有關實驗中，通過U形管中液面高度差的大小反映液體內部壓強的大小，采

3、用的是轉換法。故B不符合題意；C、探究重力勢能與哪些因素有關實驗中，通過小桌陷入沙中的深度反映重力勢能的變化，采用的是轉換法。故C不符合題意；D、探究電熱與哪些因素有關實驗中，通過液體溫度變化反映電流產生熱量的多少，采用的是轉換法。故D不符合題意。應選：A?！军c評】物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法72023青島研究力的作用時，兩個小孩共同提起一桶水，與一個成年人提起同一桶水的效果相同。以下研究問題的方法與此相同的是A研究磁場性質時，用磁感線來描述磁場的分布B研究物體對光的反射時，將其分

4、為鏡面反射和漫反射C研究固、液、氣三態(tài)物質的宏觀特性時，找出它們的異同點D研究并聯電阻特點時，用兩個15歐的電阻并聯替代一個7.5歐的電阻【分析】等效替代法是指在研究某一個物理現象和規(guī)律中，因實驗本身的特殊限制或因實驗器材等限制，不可以或很難直接揭示物理本質，而采取與之相似或有共同特征的等效現象來替代的方法?！窘獯稹拷猓簝蓚€小孩共同提起一桶水，與一個成年人提起同一桶水的效果相同。也就是成年人施加力產生的效果與兩個小孩共同施加力產生的效果相同，采用的是等效替代法。A、研究磁場性質時，用磁感線來描述磁場的分布，采用的是模型法。故A不符合題意；B、研究物體對光的反射時，將其分為鏡面反射和漫反射，采用

5、的是分類法。故B不符合題意；C、研究固、液、氣三態(tài)物質的宏觀特性時，找出它們的異同點，采用的是比擬法。故C不符合題意；D、研究并聯電阻特點時，用兩個15歐的電阻并聯替代一個7.5歐的電阻，采用的是等效替代法。故D符合題意。應選：D?！军c評】掌握物理研究方法的一般含義和特征是解決此類問題的根底。82023東營以下研究方法相同的是D研究壓力作用效果與壓力大小的關系時，保持受力面積不變研究聲音的產生時，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺說明音叉在振動研究磁場時，引入“磁感線研究電阻大小與導體長度的關系時，選擇材料、橫截面積相同的導體ABCD274分2023攀枝花夏天我們經常使用電風扇，電風扇吹出風的強

6、度與什么因素有關？對此小明提了兩個猜測，并利用玩具電風來進行探究。猜測一：電風扇吹出風的強度與距離電風扇的遠近有關；猜測二：電風扇吹出風的強度與扇葉的轉速有關；為證實上述猜思小明同學設計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉軸O處，紙板A和輕桿可繞轉軸O自由擺動，將電風扇放在左側正對紙板A圖中s是紙板A自然下垂時虛線到電風扇的水平距離，是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，越大，說用電風扇吹出風的強度越強。1探究猜測一：保持電風扇的轉速不變，移動電風扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位

7、置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜測一是正確選“正確或“錯誤的。2探究猜測二：小明同學將一個滑動變阻器與電風扇的電動機串聯選填“串聯或“并聯，在探究過程中，還要保持距離電風扇的遠近不變。3你認為電風扇吹出風的強度還可能與風扇扇葉的大小有關。寫出一個合理的答案【分析】1保持電風扇的轉速不變，移動電風扇的距離，由圖右所示，距離電風扇越近，越大，電風扇吹出風的強度越強，據此進行解答；2利用滑動變阻器調節(jié)電動機的轉速時，兩者應串聯，根據控制變量法可知探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉速有關時控制的變量；3風扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風扇吹出的風的強度。【解答】解：1保持電風扇的轉速不變，移動電

8、風扇的距離，由圖右可知，距離電風扇越近，越大，電風扇吹出風的強度越強，故結論為：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關；故猜測一是正確的；2探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉速有關時，電路中增加的滑動變阻器與電風扇的電動機串聯；實驗探究時，應控制距離電風扇的遠近不變，用滑動變阻器改變轉動速度；3電風扇吹出的風的強度還可能與風扇扇葉的大小有關，也可能與風扇扇葉的形狀有關等。故答案為：1正確；2串聯；距離電風扇的遠近；3風扇扇葉的大小?！军c評】此題考查了轉化法和控制變量法在實驗探究中的應用，理論聯系實際，是一道好題。142023瀘州在物理實驗中，常采用的研究方法有“控制變量法“等效替代法“類比

9、法“轉換法“模型法“歸納法等。研究電阻的串、并聯時，引入“總電阻的概念，主要采用了等效替代法；用“水壓類比“電壓，主要采用了類比法；列舉一種用控制變量法研究的物理學事例研究摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力?！痉治觥俊暗刃娲ㄊ窃诒ＷC效果相同的前提下，將陌生的、復雜的、難處理的問題轉換成等效的、容易的、易處理的問題的一種方法；“類比法是指兩類不同事物之間存在某種關系上的相似，從兩類不同事物之間找出某些相似的關系的思維方法；控制變量法：在研究物理問題時，某一物理量往往受幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個量，看所研

10、究的物理量與該物理量之間的關系。【解答】解：研究電阻的串、并聯時，引入“總電阻的概念，主要采用了等效替代法；用“水壓類比“電壓，主要采用了類比法；在物理探究實驗中，較多運用了控制變量法，如：研究摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力；研究壓力作用效果與接觸面積的關系時，控制壓力，改變接觸面積大??；研究動能與質量的關系時，保持速度不變，改變質量；研究電流與電壓關系時，保持電阻不變，改變電壓；研究電流產生熱量與電阻關系時，保持電流和通電時間一定，改變電阻大小，等等。故答案為：等效替代法；類比法；研究摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力?！军c評】此題考查的是我們對常見科

11、學研究方法的掌握。選擇適宜的研究方法是保證研究結論正確的前提。9. (2023海南)在初中物理的學習中，我們常會用到一些科學研究方法，如：“控制變量法、“等效替代法、“類比法、“模型法等。在下面幾個實例中，采用了等效替代法的是DA研究磁時，引入“磁感線 B用速度式來引入功率公式 C保持受面積不變，探究壓力的作用效果與壓力的關系 D探究同直線上二個力的合力與分力的關系8. (2023徐州)在“探究動能的大小與哪些因素有關的實驗中，用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映小車動能的大小，以下研究問題的方法中與之相同的是BA.保持電阻不變，探究通過導體的電流與電壓的關系B.通過小方桌陷入沙中的深度來研究壓

12、力的作用效果C.通過水流來初步認識電流D.用磁感線來描述磁體的磁場15.2023婁底研究物理問題時常常用到“控制變量法、“等效替代法、“模型法、“類比法等方法，下面是初中物理中的幾個研究實例:用總電阻表示同一段電路上串聯的兩個電阻;彈簧形變時具有勢能，互相吸引或排斥的分子也具有勢能。研究電流時把它與水流相比;利用磁感線來描述磁場。上述幾個實例中，采用了相同研究方法的是_(填數字序號)。15.。16、(2023張家界)交通平安關系千家萬戶，認真觀察，發(fā)現為提醒司機朋友，在道路旁邊設置了“雨雪天路滑，減速慢行的溫馨警示牌。請你就上面的提示提出一個科學探究的問題；2為探究上述問題，在設計實施方案時，

13、你認為要采取的物理方法是選填“等效替代法、“控制變量法、“轉換法。16、濕的路面上的摩擦力是否比干的路面上的摩擦力小答案合理即可控制變量法16.2023自貢我們在學習物理時，學到了一些物理學的研究方法。比方:控制變量法、理想模型法、等效替代法、轉換法、比值定義法等，下而用到轉換法的是AA.探究物體的動能跟哪些因素有關時，通過木塊被撞的遠近來判斷鋼球動能的大小B.探究電阻大小跟材料的關系時，控制了導體的長度、溫度和橫截面積相同C.為了描述物體運動的快慢，我們把路程與時間之比叫做速度.D.計算火車從成都到自貢的平均速度時，忽略火車的長度8(2023西寧)以下是初中物理的幾個探究實驗：探究“平面鏡成

14、像的特點；探究“物體動能跟哪些因素有關；= 3 * GB3探究磁場時，引入“磁感線；= 4 * GB3探究“電流與電壓的關系，其中，采用了“控制變量法的是DA和B和C和D和8. (2023天津)將玻璃瓶、兩端開口的細玻璃管和橡皮塞組成如圖5所示的裝置。裝置內參加適量的液體,可完成如下四個實驗:驗證力使物體發(fā)生形變:觀察大氣壓隨高度的變化;觀察液體的熱脹冷縮;模擬潛水艇的浮沉。在這些實驗的設計中,把微小變化放大以利于觀察的是AA.B.C.D.4. (2023云南)在可靠實驗事實的根底上。通過假想在理想狀態(tài)下。經過分析。綜合等符合邏懼的科學C推理得出規(guī)律，是一種重要的研究方法。以下規(guī)律采用此方法得出的是A.能量守恒定律B.杠桿平衡原理C.牛頓第一定律D.串并聯電路中電壓的規(guī)律12.2023紹興歸納推理是一種重要的科學思維方法。以下歸納推理正確的是AA.甲圖：向右移動滑片，假設通過R1的電流增加a安，那么通過R2的電流也增加a安B.乙圖：仍呈清晰的像，假設物距增加b厘米，那么像距也要增加b厘米C.丙圖：加水液面升高，假設小鐵球受到的浮力增加c牛，那么大鐵球受到的浮力也增加c牛D.丁圖：保持天平平衡，假設左側增加d個鉤碼，那么