2023年北師版八下第五單元檢測及答案

1、PAGE PAGE 7北師版八年級語文下學(xué)期第五單元測試卷一、積累運(yùn)用20分1以下加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.淤泥y 褻玩xi群葩b 效顰pnB.芙蕖q菡萏hn 草菅jin 難堪knC.裊娜n枇杷p溽暑r醴酪loD.旖旎q 旮旯g 睥睨p鄭燮xi2.以下每項(xiàng)各有一個錯別字，劃出來并在括號中改正。2分A.香遠(yuǎn)益清亭亭凈植嬌姿欲滴互分齒頰 B.安身立命草管其命洋洋大觀時移事遷 C.快炙人口絕無僅有事與愿違與眾不同 D.胸有成竹接重而至旮旮旯旯蟬噪林靜 3.以下加點(diǎn)詞語解釋欠妥的一組是2分A濯清漣而不妖。濯：洗。妖：妖媚。B不至白露為霜而能事不已。已：停止。C植數(shù)莖以塞責(zé)，又時病其漏。

2、?。杭膊。@里用作動詞，得病的意思。D蘭帳玉人睡覺，怪春衣，雪霑瓊綴。睡覺：睡醒。4.以下搭配不當(dāng)?shù)囊唤M2分A?愛蓮說?周敦頤唐朝文學(xué)家B?芙蕖?李漁明末清初文學(xué)家C?清塘荷韻?季羨林當(dāng)代散文學(xué)家D?竹?鄭板橋清代書畫家文學(xué)家5.默寫詩文名句。10分“，。巧妙地把采蓮少女和周圍的自然環(huán)境組成一個和諧統(tǒng)一的整體。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，。是芙蕖也者，。葉如桂，；春榮；實(shí)如丹，。細(xì)看來，不是楊花，接天蓮葉無窮碧，。6.章回小說中的回目是對該回內(nèi)容的概述。下面是?水滸?回目中的幾個句子,請在括號中填上恰當(dāng)?shù)娜嗣?分景陽岡武松打虎雪夜上梁山拳打鎮(zhèn)關(guān)西二、閱讀50分一閱讀?愛蓮說?一文。完成711題

3、。17分水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!7.以下各組加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)A.陶淵明獨(dú)愛菊無獨(dú)有偶B.香遠(yuǎn)益清精益求精C.陶后鮮有聞屢見不鮮 D.宜乎眾矣因地制宜8.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也(3)陶后鮮有聞 (4)濯清漣而不妖 9.翻譯句子。(4分) 蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛蓮之出

4、淤泥而不染。10.理解填空。(4分)作者“獨(dú)愛蓮的原因是。陶淵明獨(dú)愛菊，說明他生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，說明世人的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮，說明他的生活態(tài)度。11.某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?(3分)二閱讀下面課文選段，完成1216題。17分天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費(fèi)力來觀察一下，就必然會成認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至

5、。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。 光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同

6、，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖與欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷。我覺得很有趣，又非常感謝。難道我這個人將以荷而傳嗎？ 今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花那么開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確實(shí)的朵數(shù)。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少，

7、都是在岸邊難以看到的。 連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠(yuǎn)了。再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會遠(yuǎn)嗎？12.根據(jù)語境，試解釋文中加點(diǎn)詞的意思。2分接踵而至：大快人意：13.“一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御你怎樣理解？3分14.“它們的夢一定能夠圓的假設(shè)你是荷，你的夢會是什么？3分15.“既然冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？你說是嗎？結(jié)合身邊的人和事說說你的看法。3分16.最后一段表達(dá)作者怎樣的思想感情？3

8、分17.自己寫一段話來描寫荷花的形象，力求做到詞句優(yōu)美動人。3分三閱讀下面文章，完成1821題。16分約會荷花早早的就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！霍金來杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場約會，一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿

9、心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風(fēng)吹一下，就動一動。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時的那份沉著與寧靜，那份無悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！很多的時候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著

10、他的那份直立著的心而去！大多時候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰都清醒著。他在心中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那么簡單！而美又不是那么簡單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。任何生命都有這個過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，

11、也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。(作者趙福蓮，有刪改)注霍金：英國著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。18揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。2分(1)(2)19品味語言，答復(fù)以下問題。(4分)1第段說霍金“猶如秋天的一片落葉，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里。2“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。具體說說“斜和“筆直放在一起的表達(dá)作用。20文章第段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美?。≌埦唧w說說霍金究竟讀懂了什么。4分21文章說“美

12、就是那么簡單，又說美“不是那么簡單的。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。不少于80字6分?愛蓮說?練習(xí)題水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣! 1、?愛蓮說?選自?，作者，是時著名的家.2、?愛蓮說?的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫

13、三種人： 、 、 。3、?愛蓮說?中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ， ， ， .5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： , .6、“與近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是： ， 。7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？答：9、本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，比喻君子不與骯臟世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？答：10、?愛蓮說?在寫作方法上是借助某種事物

14、來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：。11解釋以下句中加粗詞語的意思。(2分) 可愛者甚蕃 ( ) 亭亭凈植 12以下句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A陶后鮮有聞 芳草鮮美 B香遠(yuǎn)益清清榮峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鮮有聞 此人一為具言所聞13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。2分 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣14解釋“之水陸草木之花之： 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 之： 無絲竹之亂耳之：何陋之有 之：15、?愛蓮說?作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者_(dá)，_的品質(zhì)16、寫出蓮花的別稱二個以上_、_ 、 _。比較閱讀答案翻譯語文試題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃

15、晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!(周敦頤?愛蓮說?)【乙】群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣芙蕖那么不然：自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，那么又日高日上，日上日妍有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致也迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此那么在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也及花之既謝，亦可告無罪于主人矣

16、；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已此皆言其可目者也 (李漁?芙蕖?)11以下句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分) A可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 B牡丹之愛，宜乎眾矣 C群葩當(dāng)令時 D不至白露為霜而能事不已12對以下句中加點(diǎn)詞理解錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分) A可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(指近前把玩。褻，褻瀆，不尊重) B菊之愛，陶后鮮有聞(少) C及其莖葉既生，那么又日高日上(上面) D后先相繼，自夏徂秋(往，到)13以下句子中“之的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) (2分) A予謂菊，花之隱逸者也 B前此后此皆屬過而不問之秋矣 C無風(fēng)亦呈裊娜之

17、姿 D及花之既謝14、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。2分 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯淸漣而不妖15、同是寫蓮花，兩文在寫法和內(nèi)容上各不相同。【甲】文主要采用_、以花喻人的手法，贊揚(yáng)了君子_的高尚品質(zhì)：【乙】文主要采用_的表達(dá)方式，按時間的先后順序，重點(diǎn)寫了芙蕖“_的特點(diǎn)。4分三、寫作50分21.閱讀下面的材料，按要求作文。周敦頤的?愛蓮說?，借蓮喻己，以托物言志的手法，說明了自己的生活態(tài)度和志趣。其實(shí)，大自然中給人啟示的事物比比皆是，如：沉甸甸的稻穗告訴我們；做人要謙虛；青青的翠竹告訴我們：做人要有及時總結(jié)自己；看到月缺月圓，我們會想到殘缺其實(shí)也是一種美請馳騁你的想象，以“告訴我為題，寫一篇不

18、少于600字的作文，先將題目補(bǔ)充完整，除詩歌外文體不限。北師版八年級語文下學(xué)期第五單元測試題答案1.B2.A.“分改為“芬 B. “管改為“菅 C.“快改為“膾D.“重改為“踵 3.C4.A5.何葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。夢入芙蓉浦無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也冬青，華如橘夏熟點(diǎn)點(diǎn)是離人淚鳥鳴山更幽6.林沖 魯提轄一7B81污染，沾染 2我聽說洗91蓮花是花中的君子。2我只愛蓮花從淤泥中長出，卻不受污染的品格。10出淤泥而不染，濯清漣而不妖 孤高自傲 追逐名利 清高質(zhì)樸11例如l：贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗

19、的品質(zhì)。例如2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。例如3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(xiàn)。12. 接踵而至：這里形容蓮花接連不斷地開放。大快人意：令人非?？鞓?。13.展示了荷花生長的茂盛情況，贊美了荷花頑強(qiáng)的生命力。 14略15.作者從滿池塘的荷中獲得了人生的感悟，體會生命力的頑強(qiáng)，堅信-既然冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？從而鼓起生活的勇氣。16.表達(dá)了對荷的贊美，對人生珍惜。17.略181霍金來西湖赴荷花之約；2我們與如荷花般的霍金相會。191這個比喻生動或形象地寫出了霍金面對榮譽(yù)時的

20、沉著或?qū)崿F(xiàn)人生價值后的無悔。2形成比照，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強(qiáng)樂觀(或沉著高潔)的精神品質(zhì)。20例如1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的。例如2：付出無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美的。21例如1：簡單即美。有一句歌詞說“平平淡淡、從沉著容是最真。花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最沉著的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美。例如2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆?永州八記?的清秀之美時，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫

21、的心酸；當(dāng)人們稱頌?茅屋為秋風(fēng)所破歌?的境界之美時，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。?愛蓮說?參考答案1、?愛蓮說?選自?周元公集?，作者周敦頤，是北宋時著名的哲學(xué)家，“元公是他的謚號。2、?愛蓮說?的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。3、?愛蓮說?中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓

22、不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。6、“與近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。8、答：作者用菊和牡丹來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。9、本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，比喻君子不與骯臟世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處骯臟的環(huán)境也能獨(dú)立不移。10、?愛蓮說?在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情托物言志。11、答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。12、“獨(dú)愛蓮，“獨(dú)愛菊兩個“獨(dú)字，表現(xiàn)了