化學(xué)一輪復(fù)習(xí)16氮族元素下

1、2、還原（1）與O2反應(yīng)微生物2、還原（1）與O2反應(yīng)微生物催化（2010慶理10）小組用圖裝置探究氨的催化氧化氨催化氧化的化學(xué)方程式加熱玻璃管 2 一段時(shí)間后，擠壓 1 2 中物質(zhì)呈紅熱狀態(tài)；停止加熱后仍能保持紅熱，該反應(yīng)是 為保證在裝置 4 中觀察到紅棕色氣體裝置 3 應(yīng)裝入若取消 3，在 4 中僅觀察到大量白煙，原因是為實(shí)現(xiàn)氨催化氧化，也可用裝置 5 替換裝（填裝代號(hào)；化合（只寫一種，Na2O2 的作用練習(xí)：某小組同學(xué)探究 NH3 催化氧化反應(yīng)，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)XA、B 可選藥品：濃氨水、HA、B 可選藥品：濃氨水、H2O2、蒸餾水、NaOH 固體、NH3 催化氧化的化學(xué)方程式裝置B 中

2、產(chǎn)生氣體的原因有（結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)解釋甲乙兩同學(xué)分別按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，裝置 G 中甲觀察到裝置 F 中有紅棕色氣體，生成紅棕色氣體的化學(xué)方程式乙觀察到裝置 F 中只有白煙生成，白煙的成分是（寫化學(xué)式用離子方程式解釋裝置 G 中溶液變成藍(lán)色的原因（ , 中進(jìn)行改進(jìn)（ , 中進(jìn)行改進(jìn)乙認(rèn)為可在裝置+、, 間增加一個(gè)裝置，該裝置可以是（填序號(hào)（ ）為實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)，也可用右圖所示的裝置替換上述裝置中虛部分化合物4.) 的作用（2）Cl2 Cl2（2）Cl2 Cl2 練習(xí)：氨氣與氯氣反應(yīng)生成兩種水溶液顯A 和B，AB質(zhì)的量之比1:2，且0.1mol/L 的A 溶液（3）還原 （4）與 NOx 催

3、化歸練習(xí)：3.2L 氨氣與 3.0L 的 NO 和 NO2 混合氣體恰好完全反應(yīng)成N2，求混合氣體中 NO 和 NO2 的物質(zhì)的量之三、NOx 與亞硝酸1、NOx三、NOx 與亞硝酸1、NOx 種2練習(xí)：為證明稀硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體為 NO，設(shè)）（實(shí)驗(yàn)過程中活塞 2 為打開狀態(tài)，下列說法中不正確的是關(guān)閉活塞 1，加入稀硝酸至液面 a 反應(yīng)開始后，膠塞下方有無(wú)色氣體生成還不能證明該氣體為 、汽車處 、歧化、歸中反例灰亞硝 、汽車處 、歧化、歸中反例灰亞硝酸鈣的方法是將等體積4545 的混合氣體通。若混合氣體中兩種氣體的體積比 45 45$ 45 中，硬質(zhì)玻璃管 ? 中加入少量化劑45（ ）氨氣

4、與二氧化氮的反講上述收集到的 4. 充入注射器 中，硬質(zhì)玻璃管 ? 中加入少量化劑45 （兩端裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)1 、1 夾好。在一定溫度下按YXNaOH溶Z操作步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)解釋原 使 中的氣體緩慢通入 ?Y 管固定，待裝置恢復(fù)到室中有少量水生成的氣態(tài)水凝打開理 33）NH3 及其鹽都是重要的化工原料理 33）NH3 及其鹽都是重要的化工原料（1）NH4Cl 和處理裝置依次NH3，反應(yīng)發(fā)生、氣體收集和尾（2） 按右圖裝置進(jìn)行 NH3 性質(zhì)實(shí)驗(yàn)先打開旋塞 1，B 瓶中的現(xiàn)象是，穩(wěn)定后，關(guān)閉旋塞 1 再打開旋塞 2，B 瓶中的現(xiàn)象（2011 重慶理 10）固態(tài)化合物A 由兩種短（2011 重慶理 10）固態(tài)化合物A 由兩種短周期元素組成，可與發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)甲組同學(xué)用如圖裝置（夾持裝置略）實(shí)驗(yàn)儀器 B 的名稱實(shí)驗(yàn)中，II 中的試紙變藍(lán)，IV 中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，并有M生成，則III中的試劑為 ，IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)